六年級的作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發；美妙的理想是耀眼的太陽，能照亮前進的道路；美妙的理想是一條帆，與你乘風破浪。每一個人都有五彩繽紛的夢，我的理想就是成為一名服裝設計師。
有人說：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來；可還有人說：設計師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現出來！設計師在我心中如一縷陽光射出，一絲清風吹過，讓我覺得溫暖。也許相當一部分人知道我的想法后會笑破肚子：小孩子不好好學習當什么服裝設計師？先把文化課程搞好再說吧！一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。因為我熱愛潮牌，對服裝的'熱愛也是不在話下。長大后當一名服裝設計師也是經過我反復考慮后才決定的。本身就酷愛畫畫的我，一直也對設計工作非常向往。每次看見那些穿著各種潮牌的小哥哥小姐姐。心里多少有點心潮澎湃。
為了這個理想，我在街上只要看到了有很酷的衣服，我都會牢牢地記住在腦海里，回到家以后憑著想象力畫出來，再稍微地做一點改動，我對這個理想是那樣的如癡如醉呀！我每天都會抽出一些時間來學習、練習畫畫。每一次畫得不好的時候，我都會在心里告訴自己不要灰心，功夫是不會辜負有心人的，是我這個服裝設計師的理想在我心中生根發芽。
要實現夢想就必須要努力奮斗，只有這樣才能取得最終的成就，才會開花結果，那么我一定要加油！
六年級的作文 篇2
我常常想：世界上會不會有穿越？會不會書中的人來到我身邊？昨天的事會不會在今天再次經歷一遍？想到這里，我慢慢閉上眼睛......
睜開眼睛，一縷陽光照射在我的臉上，我伸伸懶腰，揉揉眼睛，環顧四周：一本書躺在地上，被子也被我踢到地上，一件件衣服可憐地在地上趴著。我站起身來，拿起躺在地上的那本書，封面映入眼簾——《紅樓夢》。看看表，要遲到了！我也顧不上那本書，背起書包就走。上完一天的課，我走向家去，打開門，一個美麗的穿著古裝的女子出現在我的面前，看到我連連后退幾步，一臉驚嚇。我問她：“你是誰，怎么在我家？”她小聲說：“我是林黛玉，這里是什么地方？你又是誰？”我很驚訝，書中的人物居然跑到我的'現實生活中了！我問她是怎么來的？她說：“我正和丫鬟們在花園剪花，看到一朵五彩的玫瑰，一好奇就將它剪了，沒想到一股強大的氣息將我吸進這朵花里，醒來就到這兒了。”說著說著，傷心地哭了，她低著頭邊用手帕拭淚邊哽咽著說：“這可怎么是好？我怎么才能回去？”我也不知哪兒來的自信，對她說：“放心吧，我一定會讓你回去的！”“真的？”她收回拭淚的手帕，抬起頭。我堅決地點頭，她笑了，我也跟著笑了。
我怕林黛玉不會使用現代工具，怕傷著她，就向老師請假，在家陪著她，給她做飯。看著她那一身古裝，我皺起了眉頭，要出去買菜，得帶她出去，但這衣服......算了！給她買幾件吧！帶著她去商場，一路上，行人都好奇地望著我們，黛玉害羞地低下頭，我牽著她的手徑直走進一家服裝店。服務員驚訝地看著黛玉，走上前說：“兩位想買什么衣服？”黛玉后退一步躲我身后。我轉身笑著對黛玉說：“你跟這位小姐去挑幾件衣服，到試衣間去換一下，我在外邊等著你。”
她點點頭。大約十分鐘之后，黛玉出來了，望著她我驚呆了，實在是太漂亮了！服務員笑了，我搖搖頭，趕緊付了錢，帶她回家了。一天的時間飛一樣地溜走了，晚上，她半信半疑地問：“我真的可以回去嗎”“一定能，放心吧！”說完，我心里卻莫名其妙地難受。
第三天，我了床，洗漱完畢，吃完早餐，背上書包準備上學，走到門口聽到黛玉喊，“茜茜，如果我哪一天真的走了，你一定要想念我，不要把我忘了。”我呆呆地點了點頭，就出門上學了。下午，我放學回到家一進門就喊：“黛玉，我回來了！”等待我的只是一片沉默，我有點害怕，趕緊走進屋里，看到她安然無恙地躺在床上，我深呼一口氣，“還好，還好！”我拍拍她的頭，她睜開那雙美麗的眼睛，疑惑地看著我，“你回來了。”“黛玉，哪天你走了，一定要告訴我。”她點了點頭。
我再一次向老師請了假，這次我要幫黛玉回到書里，雖然我很舍不得她，但她還是要回到她的世界里。我試過很多方法，但還是不能成功。我走向陽臺，發現花盆里居然長出一株五彩的玫瑰花。我大喊：“黛玉，黛玉，快來看！”黛玉看到這朵五彩玫瑰顫抖著說：“就是這朵，是它把我帶到這里來的!”她用手輕輕撫摸著這朵玫瑰，眼睛了閃爍著晶瑩的淚花。我趕緊拿來剪刀，黛玉接過剪刀，卻遲遲不肯剪，豆大的眼淚劃過他的臉頰滴落在玫瑰花上，“我舍不得你，茜茜。我走了，可能以后再也見不到你了，那可如何是好？”我也哭了，說：“快走吧！寶玉還在等你呢！”“那你一定要記得我！”我點點頭，她拿著剪刀，顫抖地向五彩玫瑰剪去。‘咔嚓’五彩玫瑰被剪斷了，一股強大的氣流將黛玉吸了進去。
“黛玉，黛玉！”我騰的一下坐起來，滿臉淚痕。原來是一場夢，看著身邊的《紅樓夢》我笑了。
六年級的作文 篇3
我的自傳我有一個小相冊，每當翻開它，就能勾起我許多美好的回憶。今天，我又一次習慣性的打開了它。第一章節是我出生的時候。我出生在遂寧市中心醫院。媽媽告訴我說，我出生后在護士姐姐的懷里嚎啕大哭，可是在爸爸懷里我馬上就安靜了。也許這就是所謂的“認人”吧。第二章節是我幼兒園的時候。我正在和同學們一起表演，可是不知我是忘了動作還是害羞了站在那里一動不動。現在，每當我看見那幾張照片，都會想：哎，好尷尬啊!第三章節是我小學一年級的升學儀式。大家面對這件事都十分的嚴肅，只有我一個人是東瞧瞧西看看的。每當媽媽跟我說起這件事情的時候，我都會十分不好意思的說：“我能怎么辦呀。誰叫我那時候太過于活潑，好奇心太重呢？"
第四章節是我八歲的生日派對時拍的照片。照片上的我正在對著蛋糕許愿，周圍圍著唱生日歌的小伙伴們。其中的'第二張照片是我被小伙伴們抹了一臉奶油的難堪照。第五章節是我們家的全家照，每一年過年的時候我們家就會去金華山拍一張照片。我一張一張的看著，發現我和姐姐的外貌變得很快，一年一個樣，但爸爸媽媽的白頭發、皺紋卻越來越多。看到這里，我一陣心酸。再往后翻，是一片空白，這里將會被我添加上什么樣的照片呢?也許會是我六年級的畢業照，也許會是我親愛的同學們的美照、丑照吧!
六年級的作文 篇4
我的校園沒有貴族校園那么豪華，也不像伊河路小學、外國語學校那么名氣響亮，我的學校是一個煥然一新、賦有“德高體健行雅的靈動少年”校訓的年輕的小學。
我們的校園很美，剛裝修后的教學樓像彩虹一樣讓人一看就神清氣爽，當我們在教學樓里上課時就感到異常空氣清新。各種校園設備齊全，擁有實驗室、電腦室、音教室、圖書室和勞技室等，上任何課都有對應的教室。每個教室有50個左右的同學，比起某些小學的7、80個同學是不是特別幸福？
我們的學校是一個注重素質教育的小學，開放了許多社團如美術社、合唱團、管弦樂團等。我通過層層選拔，被學校的美術社團錄取，可以免費接受老師的教導，優秀繪畫作品可以代表學校參加比賽；網球是我們學校的特色體育運動，從一年級起就可參加網球培訓，網球有反手打、正手打、高壓打等，打網球既可以強身健體，又讓我感到非常帥氣；我們學校還開展特色的.創客課程，在創客課堂上女生用馬達和竹片做成了會飛的筆筒，男生用木板和螺旋槳制做飛行器、馬達機器人，創客讓我們開闊了視野，學會自主創新；管弦樂團讓具有樂器愛好的同學聚在一起，五六年級每人一支笛子，三四年級每人一支口琴，一下課就能聽到悠揚的笛聲和美妙的琴聲，通過樂器讓學習不再枯燥；多姿多彩的室內、室外課間操、兔子操、網球操可以讓我們體會到精神上的放松和身體上的放松。
看完我的介紹，是不是大家都特別羨慕我的學校擁有這么多好玩的、快樂的學習科目？那就趕快來吧，加入我們淮河路小學，感受快樂童年。
六年級的作文 篇5
雨過天晴，又聞小鳥歡快歌唱；春天來到，又看小燕舉巢回家；黃葉飄落，又望大雁排隊南飛……生病康復，又見媽媽的美麗笑顏。
上一年，憔悴慢慢爬上了媽媽的臉頰，浮過媽媽的額頭，走過媽媽的雙手，留下了粗糙的裂痕，因為我生病了，媽媽在醫院里照顧我，掛水的針眼疼又疼。但是媽媽的愛如止疼的藥，敷在我的針眼上，它撫摸我的針眼，輕輕的，讓人忘記所有的傷痛。
我的病好了，望著媽媽的美麗笑顏，心中甜又甜，那恬靜的笑，如太陽般融化所有心中的積雪，給人帶來溫暖和安全，在陽光的'照耀下，媽媽的笑顏顯得格外珍貴，美麗。隨著時間的流逝，笑顏從一直忙碌的媽媽臉上消失，帶來的只有忙碌和疲倦。然而，我還不爭氣，又生病了，咳嗽，咳得很厲害，媽媽只能忙中抽空，忙上加忙來照顧我，可她不辭辛勞。我心想：下次一定要小心了，不能再讓媽媽為我操心了。
打著點滴的我，空出一只手寫作業。媽媽慈愛地陪著我，沒過多久就給我喝水，一杯接著一杯。我心里嘀咕著：怎么這樣啊！我不想喝了。媽媽似乎看透了我的心思，說：“多喝水會快點好的。”聲音是那么透著愛。不知為何，我心里洋溢著一種愛意，我接過水杯，一飲而盡，然后一杯接著一杯地喝著。終于，在媽媽的臉上又洋溢起美麗的笑顏，我的病好了。媽媽的笑顏更美了。她身上散發著淡雅的幽香，熾熱的雙眸如同溫暖的陽光，她那半透明的鵝黃色衣服在陽光的照射下愈顯璀璨，儼然是碧水江畔的仙女，如雨過天晴的彩虹一般，絢彩多姿。我一定要讓這份笑顏保留，不讓媽媽再擔心。
媽媽，為了留住您的美麗笑顏，我一定不會讓您擔心，我一定會好好學習，積極鍛煉身體，讓媽媽的美麗笑顏永遠留存。
六年級的作文 篇6
金色的陽光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們在開展什么活動，請和我一起去看看吧！原來他們正在開展“家鄉特產我來說”的活動呢！
朱永樂自告奮勇第一個走上臺。只見他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當我們聽得津津有味時，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學都“噗——”地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽著朱爸爸詳細的介紹，我們仿佛看到了一位專業的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學都情不自禁地咽了咽口水。
朱永樂端著一盤捆蹄挨個請同學們品嘗。有的同學一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的.；有的同學吃了一片還沒解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質細嫩，只覺得一股帶著咸味的肉香，以旋風般的速度在嘴里彌漫開來……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。
我愛美食，我愛語文課！
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