八年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
“不幸”的英文是evil，“生活”的英文是live。把evil倒過來，就是live。
初一生活奪走了我的歡樂，也讓我的友情沉淀下來。
小學那乘載歡聲笑語的航船，駛入了陌生的幽谷。這突如其來的，讓我無法適應。初一的生活對于我來說像茫茫的宇宙。繁多的作業，猶如潮涌。面對這些現實，我感到愕然。
我被壓著，我站不起來。是因為這樣，歡樂才會拋棄我？
一踏入教室，看到一張張陌生的`臉孔。一陣陣酸味涌上心頭。我知道既來之則安之。
但沒有新的朋友，我整天垂頭喪氣。
窗外，雨如絲，寂寞繁瑣繞著我。剪不斷，理還亂，是孤愁，別是一般滋味在心頭。
種種的不幸，試著把它們倒過來，會是另一種生活。
八年級作文 篇2
追隨著時間的腳步我們一天天地長大了，追憶著童年的腳步。或許，記憶的深處早已模糊但是唯一不變的，是那一顆童心，有童心的人大概不會老吧。
童年，像是一顆甜蜜的糖果，甜蜜永存。兒時的我，天真無知，手腳一刻也停不下來，仿佛一停下來，就失去了動力。一天，我看見奶奶在聽收音機，收音機里有人在咿呀咿呀的唱著什么，我聽不懂，也從不多問，只是對那臺會發出聲音的.收音機感興趣，便好奇的問奶奶：為什么它能發出聲音呢？因為里面有小朋友在唱歌呀，奶奶一句半開玩笑的話，卻讓我信以為真。于是，我開始日盼夜盼，什么時候，能跟收音機里的小朋友玩。
終于，有一天，奶奶出去買菜了，我坐在凳子上，無聊的想著玩什么？這時候，一直讓我日盼夜盼的收音機里的小朋友，終于，能跟我玩了。
可是又一個難題接踵而至，小朋友要怎么才能出來呢？找錘子把收音機砸碎，小朋友就能出來了。但是，轉念一想，錘子的重力太大，要是把小朋友砸死了，就沒人陪我玩了。
我的腦海里浮現出，以前爺爺要拆什么東西，都要把螺絲擰開的。
于是，我開始，手腳并用的在家里爬來爬去，找螺絲刀，可是，奶奶總是對爺爺說：螺絲刀應該放在我夠不到的地方，免得我拿著玩再扎到我。
這時，床邊的衣柜引起了我的注意，我找來凳子，踩到凳子，打算等我把螺絲刀拿來了，就拆開收音機，找出小朋友，讓他們陪我一起玩。我踩在凳子上，身子往一邊傾斜，正當我摸到的時候，由于重心的緣故，凳子一下子倒了，我整個人被摔到床上。
我顧上疼痛，爬起來，重新回到客廳里，收音機很快被我“大卸八塊”了。咦，怎么沒有奶奶說的小朋友呢？我拿起收音機，使勁晃了晃，掉出來的只有一些七零八落的零件。正當，我一臉悶悶不樂的樣子，坐在沙發上時，奶奶回來了，一眼就看見了我，還有茶幾上那已“慘遭不測”的收音機，便匆忙的跑來問我怎么了，我氣鼓鼓的把螺絲刀往沙發上一撇，對奶奶說：你騙人，你騙人，根本就沒有什么小朋友。
奶奶聽完之后，竟然笑了起來說：好，好，好，這次是奶奶錯了，奶奶再也不騙你了，好不好。我說真的？當然，奶奶邊笑邊說，好，奶奶給你做好吃的，一聽有好吃的，我的眼睛就放光，哪還管得上收音機里的小朋友呢？
童年，像一顆糖果，甜蜜永存；童年，像一棵樹，四季常青；童年就像華爾茲，永遠絢麗浪漫！
八年級作文 篇3
前不久，我利用兩天時間讀完了意大利作家亞米契斯的一本著作——《愛的教育》。
這本書用日記的形式，講述了一個正在讀四年級的小男孩——安利柯在學校期間每天所發生的事情。書中塑造了很多性格鮮明的人物。
如：性格開朗的卡羅納，活潑可愛的小泥瓦匠，待人真誠的柯萊蒂，恐怖狡猾的弗蘭蒂，聰明帥氣的德羅西等。然而，我最喜歡的還是那個性格開朗、高大勇敢的卡羅納，因為他擁有一顆正直的心。
事情是這樣的'：一天，安利柯的老師生病了。學校便派了一位老師來代替他。可是，在上課的時候，班上的同學都不是很配合，整個教室里亂哄哄的。卡羅納和德羅西極力勸阻，卻絲毫不起作用。這時，正好有一位工友對代課老師說，校長找他。代課老師走后，教室里更吵了。
卡羅納忍無可忍地吼道：“你們這群混蛋，難道一定要老師將你們揍到連話都說不出來了才肯罷休嗎？”接著，他又狠狠地瞪了那些吵得最厲害的同學一眼。這時，老師進來了。當他看到怒氣沖沖的卡羅納和那群低著頭的孩子們時，老師立刻就明白了是怎樣一回事。通過這件事，再想想自己，我自愧不如卡羅納。
書中的好故事遠遠不只這些。《都是雪球惹的禍》中，卡羅菲勇敢地承認了自己的錯誤，并得到了老人的寬容；《勇敢的斯達爾迪》中，斯達爾迪不顧自己拼命保護妹妹的舉動更是讓人敬佩。然而，最令人感動的卻是那篇安利柯的父親寫給安利柯的信。
父親在信中批評了安利柯對老師的不理解，贊揚了老師那平凡而普通的工作。讀完這篇文章后，我感觸很深。是啊，中國有上百萬個教師，他們像一只只平凡的貝，只為了自己腹中的那顆珍珠，無論工資多么微薄，工作多么辛苦，他們工作著，奉獻著，有時還要忍受學生們的誤解。
讀了這本書，我讀懂了老師的不易。我以后一定會對老師更加關心、更加尊敬，對學習更加勤奮，讓老師的辛勞得到回報。
八年級作文 篇4
從父母一點點教我們走路開始，我們就踏上了人生的道路。不管是一步步地步入學堂，還是在人生的道路上行走，中途都會出現很多條岔路，但無論發生什么都是自己選擇的路，如果誤入歧途及時回頭也有希望。不管路多么難走，也要堅持好好走下去。
在以前，我走路總需要別人陪著，不然就會一個人站在原地，并顯出落寞的神情，隨后撇撇嘴站在原地。不巧，那天我正上完補習班等著進入媽媽溫暖的懷抱，誰知外面電閃雷鳴，風雨交加，卻遲遲未見到那滿面笑容的媽媽。這時，媽媽打來了電話，說自己有很重要的事，讓我自己走回去。我真的是悲憤交加，撐著傘，大步向前走，可過了一會我又停下了腳步，周圍空無一人，只有呼嘯的風雨聲。我突然大起膽子來毅然決然朝回家的方向走去。我最怕的就是走樓梯了，黑漆漆的一片，連針掉落在地上都能發出回聲。這時樓上突然響起了腳步聲，不知怎的我心里的千金石頭終于落了下來，大步向前走，帶著勇氣和無畏走向溫暖的家。
隔天，我放松了心情，到小區樓下去散步。來到樹下，手撐著樹干思考，不小心踩到了枯黃的樹葉，奏起優美的交響曲，一步，兩步……我踏著忐忑的步伐到池子邊看魚。這時候我看見對面有一群小朋友手里握著什么東西，嘴里還嚷嚷著沒有水。我當時就大踏步往對面走去。到達對面后，我輕聲但帶著嚴肅的.口吻說：“把魚放了吧。”可能是被我嚇到了吧，小朋友手一抖就把魚扔進了池子里，然后驚慌失措地逃走了。看到魚兒回歸到水中，自由地擺動身體，我仿佛化身成了這條魚，身上的鱗片閃閃發光，但突然在一聲嬉笑后離開了水面，“咚”的一聲，一個魚躍試又回到了可親的水中，自由地游泳吐泡泡。我覺得自己選擇的這條路拯救了一個鮮活又可愛的生命，人生也要有意味地活下去。
要選擇一條好路走，要繞開泥濘的路，大步走向充滿光明的路，學會走好生活的路，人生的路！
八年級作文 篇5
很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽得見的只有不次序的翻書聲還有輕細的寫字聲。這是一周中最輕松的一節課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來，不用記單詞，沒有方程式，只需抱著“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說，逐字逐句抄下來，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽，便有一種滿足感和幸福感，可能美好就是這樣簡單，就是自己做自己喜歡的事，無視周圍的一切東西，沉浸在自己的世界里。
閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽光透過窗子斜射下來，正投在我所讀的書頁上，溫潤的，暖暖的顏色和著溫潤的，暖暖的`文字，那是種不真實的美感，就只有單純的文字攪拌著陽光，勝過一切花花世界的妖嬈。陽光懶散地打在書頁上，紙頁上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數學題時的潦草與輕浮。
靜靜地靠著椅背，手中輕捧著“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著課本，也就是像這樣早晨的陽光，將他的劉海染成了金褐色，沒錯，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著他的那一頭“金發”，以至于老師叫我站起來回答問題時，我脫口而出：“陽光，是最好的染發劑。”也因為這句話被同學嘲笑了大半個學期，總拿這句話用來調侃我時常地望著天空。
看到過很多種陽光，透過枝杈的斑駁樹影，照在墻壁上的大半個光點，映在水中的波光粼粼，在欣賞那些陽光時，卻忘了周圍的環境。而現在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽光，成了我愛上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風景，只是在享受著那抹陽光。
以至于投入到忘記時間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時，才反應過來已經下課了，只能無奈時間為何流逝的如此之快，要知道數學課可不是這樣的。
總是想閱讀課永遠不要下課，時間永遠凝固在那個午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著“小博”，右手做著筆記，陽光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。
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