六年級年的作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
四年級時，我們班上來了一位新班主任，他姓汪，帥氣的發型，和一雙炯炯有神的眼睛，中等個子，走起來很有精神。
汪老師對我們要求很嚴格，許多同學都有點怕他，我也不例外。連最調皮的小殷看到他都有點害怕，上課時也乖乖地坐在那兒聽課，說起汪老師的嚴格，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業，或者訂正不認真，他一定會看著你做完不可;要是誰欺負同學，就毫不客氣地展開批評;要是誰說謊話，騙老師，騙同學，那可是自討苦吃，因為那是怎么也逃脫不了汪老師那福爾摩斯般的頭腦。
汪老師雖然很嚴厲，但是在生活中特別關心我們。有一天上午上完體育課后，有一個同學臉紅紅的，看起來很難受的樣子，正在這時，汪老師走到這個同學的`身邊，好像看出了她的難受，老師用手摸了摸她的額頭，親切地對她說：“功課先不要做了嘛 !趴在桌子上休息一會，我去給你倒杯水，一會通知你外公來接你。”不一會兒，汪老師端來了一杯熱開水，她一口一口地抿著，雖然生著病，但看得出她心里是甜滋滋的。我發現老師工作這么忙，還停下手頭的工作來關心、照顧同學，真好呀!
汪老師不僅很好，對別的同學也很關愛，瞧小紅腿上擦破了皮，是汪老師幫她涂的紫藥水;潤潤忘了買鉛筆，老師送了他一支……
自從汪老師來到我們這個班級，我們班越來越奮發向上了。學期結束時，我們班還被評為文明班級。
這就是愛我們的汪老師!
六年級年的作文 篇2
“黑暗會使他更珍惜視覺，啞默會教導他更喜慕聲音。”他究竟是誰呢？她就是我心中的不朽精神豐碑——海倫凱勒。
我們也許無法想象，在一個漆黑無聲的世界里，將延續我們彌足珍貴的生命，如何頑強地與命運作斗爭。然而海倫凱勒卻逆流而上，創造了屬于自己的生命奇跡，震撼了我們這些輕視光明的頑童。
海倫凱勒，一位美國著名女作家兼教育家，一個創造了人類奇跡的盲人，一個書寫了只要有恒心，沒有什么不可能證詞的不平凡人。她，從出生后的19個月后，便什么也看不見，什么也聽不見，什么也說不出，五官三廢。上天如此不眷顧的.小天使，而她沒有選擇沉淪下去，不甘心放棄未來，于是她花了比別人多幾倍，幾十倍、幾百倍的汗水努力著，相信自己的命運定由自己主宰。五歲時便學會了自己疊被子。七歲時便隨著父親為她請的教師學習英語單詞。8歲時，她便跟著安妮老師進入了一所盲人學校，學習過了更多的知識。10歲時，她便嚴格自己去練發音，練習了兩年多，終于創造了讓自己驚喜萬分的奇跡，她終于能說出了一句完整的話：“今天天氣熱！”哪怕上天為她按下了靜音鍵，可她卻創造了新聲。
幸運的是，她巧遇了一位因材施教的安妮老師，陪她讀完了大學，學會了好幾十種外國語言，并寫下了幾部詮釋自我生命的精神寶典：《假如給我三天光明》、《我的安妮老師。蘇利文》、《我的生活故事》等，給身陷困境的人傳遞了無限的正能量。
五官三廢的海倫凱勒，因為自強不息的精神，創造了屬于自己的人生奇跡，贏得了世人的尊重，更是開拓了自己的美好人生。我想：未來的每一天，無論遇到什么困難，沒有一種理由會讓我說放棄，因為心中的精神豐碑，早已讓我信心百倍，沖向遙遠的前方！
六年級年的作文 篇3
在我的家中，有一個非常引人入勝的“景點”，那就是房間里的窗外的景色，既自然又美好。
每當清晨來臨時，窗外會變成菜肴傳來一陣陣清香，好像桌上那香噴噴的飯菜正向我呼喊，讓我不得不起床去品嘗。窗外也會變成讓人眼睛休息的.地方：記得有一次，我正在網上學習，突然覺得異常的累，于是便想休息一下。我起了身，向窗外四處張望：窗外的山上一片寂靜，如同沉睡了一般。微風吹拂著我看著地大樹，雖然年紀已大，但依然向我問好，向我招手，忽然，一只蝴蝶進入了我的眼簾，她翩翩起舞著，用優美的舞姿展現出了她的美麗，“嘰嘰喳喳！”原來是大自然中的“歌唱家”，他那清脆悅耳的歌喉是多么的優美，再加上蝴蝶的舞姿，好像是一對奇妙組合，而這片叢林就像是他們促膝談心，互相歌唱的舞臺。讓人開心，讓人快樂，讓人興奮，我就被這給吸引著強烈的吸引著。
我家的窗戶外的景色不僅自然，還非常的美好。
有一次，我正在床上休息，突然看見窗外有一只年幼的小松鼠正在一根官道上興高采烈地玩著，突然，小松鼠一騰空，一只手抓著管道，差一點就掉下去了，小松鼠在空中呼喊著，希望有人來救他。這時，我膽戰心驚，毛骨悚然，非常想去救他，但我卻無能為力。忽然，一只大松鼠路過，看見了，奮不顧身地營救了他。
看到此景時，我感到非常欣慰，大自然中這種互相幫助的精神，值得我們學習，我愛窗戶外那清新四溢，團圓美好的大自然！
文筆看上去還比較稚嫩，但是可見寫得非常用心。或許對于知識技能來說，這種態度更為重要。
六年級年的作文 篇4
親愛的媽媽：
您好！好久沒有給您寫信了，我現在正在給您寫信。媽媽我有許多話多不敢當面對您訴說，因為我怕您聽了以后會生氣，所以我選擇了寫封信給你，希望你看后能改點一些自身的毛病。內容如下：媽媽，你總是以我以前的成績看待我，我很氣憤，因為在開學的第一天，班主任老師曾鄭重的對我們初一6班的學生說過：“在我的班級里，你們要放下以前的架子歸零，以最平常的心態來對待初中，開學這一周里我會對你們很嚴格，希望你們能夠適應！”我們所有學生多歸零了，為什么你們這些做大人的做不到呢？？我真的真的很失望。第一次考試我的成績不是很好，你只是讓我找找錯誤的'原因而不是和我一起看一看我錯的是哪些題型，媽媽我想說：“你真真正正的有好好的管過我沒有？后來您對我的要求越來越嚴了，不再是小學那個慈祥、關心、關愛我的媽媽了，你變了，你變得只看重我的成績，關心我的成績。我不怪你因為你希望我不和你一樣。我每天過著兩點一線的生活，但是我感謝你給了我一個溫暖的家。
媽媽我想對你說：”我愛你，媽媽。”每一次我遇到困難你總會說：’自己解決，都這么大了，別再依靠家人幫你完成。“但是——你在我要半途而廢的時候幫助我。我每一次沒有考好的時候，你都會說因為我貪玩，誤了功課才會考差的，可是你說我是我總是想對你說：”媽媽，你有沒有想過你自己有沒有看過我的作業和周記本？哪一次不是優秀？我的休息時間我全都用來練習數學的卷子和題了，因為你和老師都說我：只要認真就可以成功的。我一直都在努力，因為我知道自己的基礎差若是不比別的好學生多學幾道題根本跟不上，我只是偶爾會玩一玩啊！！我的數學一直都不是很好，你又不會給我輔導功課，所以你每次看我的數學考不好你就會你就心急如焚，我也著急所以也在拼命的使勁練習。
我的進步你看在眼里記在心里，我感謝你為我的付出，我希望你也可以改改你的毛病比如：我考不好就說我，而不是像別人媽媽一樣坐下來心平氣和的考慮該如何提高，不要認為我去同學家寫作業，就是去聊天、玩游戲。你要知道我和同學都知道學習的重要性啊！
媽媽只就是我想對你說的話。
此致：
敬禮！
你的孩子：
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