小學五年級作文

時間：2023-12-12 15:07:17 五年級我要投稿

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小學五年級作文[合集7篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的小學五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文[合集7篇]

小學五年級作文篇1

　　我喜歡春天的廣場。一陣陣春風輕輕地吹拂著，廣場的天空升起一個個漂亮的風箏，這些風箏五顏六色的可好看了。

　　我喜歡夏天的夜晚。蟋蟀拉著小提琴演奏優美的曲子，青蛙用明亮的嗓子唱著動聽的歌聲。

　　我喜歡秋天的'落葉。火紅的楓葉像一個個小小的手掌，金黃的銀杏葉像一只只美麗的蝴蝶在空中緩緩地落下。

　　我喜歡冬天的操場。大課間活動時，同學們頂著呼呼的寒風跑起步，身體一會兒就暖和了。體育課上的競賽，使我們友誼更加深厚起來。

　　我喜歡運動。每節體育課，都是我最喜歡的課目之一。不管是田徑，仰臥起做，跳遠，我樣樣都在行。我喜歡我的爸爸媽媽。在我發高燒的那一次，媽媽抱著我，醫院的門還沒有開，就一直查看著我的體溫，門打開后，爸爸第一個沖上去掛號。

　　我還喜歡生活的點點滴滴，當我降臨在這人世的一瞬間，我就已經知道生活是多么的美好。

小學五年級作文篇2

　　上星期學校放假，我回到了離別已久的鄉村。

　　清晨，我站在陽臺上遠望天空，四周靜悄悄的，太陽像怕冷一樣縮在那天邊墨藍色的云霞里，過了好一會兒，它才很不情愿地刺破云幕射了出來。

　　我吃完早飯，走出家門，走向空氣清新、視野廣闊的鄉村。

　　來到一個土堆旁，我站在上面，遠遠地眺望著。雖然看不到川流不息的車輛、行人，可有著成群成隊的.鴨子在池塘里自由自在地游著、追逐著，時不時發出嘎嘎的歡呼聲；還有成雙成對的大雞小雞在田野上無拘無束地吵著、鬧著，偶爾有意無意地搖搖自己的身子，整整自己的羽毛，好像在炫耀自己的美麗；還有穿著簡單樸素的老爺爺老奶奶，半弓著身子在田里忙碌著。看到這一切，我想，如果把這些拍下，一定是一張精彩的照片。

　　到了晚上，我靜靜地守候在陽臺上，欣賞著鄉村的夜景。雖然沒有城市里的路燈、廣告霓虹燈的襯托，但在這里可以看見皎潔的月亮帶領著無數的星星，眨巴著眼睛，照亮了整個寧靜的鄉村，偶爾還有流星劃過天空，美極了。

　　多么美麗又可愛的鄉村！

小學五年級作文篇3

　　因為母親節沒有為老媽過，所以我準備在星期六為媽媽補過母親節，正巧我和媽媽在星期六都在家，所以我要做一些力所能及的小事為媽媽。

　　“一只碗碟表孝心”：一到星期六，如山的碗碟就放在灶臺上，等著人來消滅它，這就是我大展身手的.好機會。我一早就起來了，我觀察著媽媽，準備媽媽一到灶臺前，就把媽媽帶到床上，讓她休息，然后我則去洗碗，計劃不錯！馬上實施！媽媽穿著睡衣，睜著朦朧的眼，慢悠悠地走到灶臺前。看這情形，我連忙按照計劃，讓她再回床上睡個回籠覺，而我則來應付這如山的碗碟。我首先把清潔液擠在毛巾上，再打濕，我感覺我就是個洗碗專業戶，這里用力，那邊輕一點；邊上擦擦，里面擦擦；中間擦擦，下面擦擦。一會兒用抹布，一會兒用鋼絲球，忙得不亦樂乎。終于，一只只潔白的碗誕生在我的手下！

　　“一把拖把表心意”：媽媽休息地差不多了，又準備拖地了，真麻煩，但為了媽媽，我豁出去了。我在旁邊等著。媽媽剛做好準備，我就拿過拖把，然后把媽媽請到沙發上，打開電視。自己就拿著拖把，從廚房開始，一點一點用力地拖過來，也許是因為用力的緣故，不一會兒，豆大的汗珠就從頭額上滴了下來，經過我三十分鐘的努力，終于干完了。

　　這兩件事我雖然干得很辛苦，但是我非常快樂，因為這是為媽媽做的。以前都是媽媽為我，現在變成我為媽媽，這不是理所當然的嗎？“一只碗碟一份孝心，一把拖把一點心意！”讓我們從現在起，為自己的親人做點事，什么事都行，因為不管做什么，畢竟都是我們的孝心，心意。

小學五年級作文篇4

　　“向前一小步，文明一大步”的公益廣告，是我許多小學生都耳熟能詳的。在我身邊，有許多同學不僅明白這句廣告語的意思，他們還用自己實際行動詮釋了它所包含的文明的內涵：

　　看，這校園里干干凈的`，都是我學校的環保衛士的功勞。學校里的環保衛士，每天都在檢查學校周圍有沒有垃圾。要是發現要垃圾，我學校的環保衛士就會馬上把垃圾撿起來，放到垃圾箱里。這樣我的學校就會干干凈凈，每一片紙，每一片塑料袋，每一個果皮，都不會出現在我學校了。

　　記得有一次，我班一個同學得了感冒，咳嗽得厲害，痰也較多，他老是咳嗽大家聽見了就煩，都說不要再咳嗽了好吵人的。正當他要吐痰時，為了保持地面的干凈，便從書包里拿出了方便袋吐在里面，上課要吐時，就不會影響別人了。大家看到這種行為，都說好，再也不說那個同學了。反而學那個同學的那種行為，從那以后教室里在也沒有痰的痕跡了。

　　還有一次，我正準備到球場打乒乓球。看到了一個小孩子手里拿著餅干包，我心想：這小孩真有趣，包裝紙也舍不得扔，留著裝沙玩么嗎？可是，我錯了，只見他徑直走到了垃圾桶旁，踮著腳將包裝紙往里扔，可他的個頭比起那個垃圾桶小，所以扔不進。我趕緊跑去把扔進了，他對我說：“謝謝”。我聽了之后，覺得很舒服。

　　文明就在我身邊，我身邊有許多文明人。讓我向他們學習，并警記“文明一小步，成長一大步。”

小學五年級作文篇5

　　小學的時候，老師總會特意留出班級最前或最后的位置，給某個習慣極差或成績極其不好的人坐。老師對待這些人總會特殊地多關心一些，但卻也不免讓其他同學，歧視坐在這個位置上的人。

　　我至今記得這個人。

　　他坐在班級后頭的角落里，個子不高，人也很瘦，臉黑黑的，頭發也總是亂糟糟的，時常穿著一身帶點污漬的衣服――可就是這樣臟亂差的人，卻也同樣擁有著一雙大眼睛。

　　他成績差，老師也比較關照他，可成績怎么也提升不了。但有時上課時，我分明可以看見他那雙水汪汪的求知若渴的眼睛，總是死死地抓住黑板上的每一個小字；耳朵豎起來地聽著老師說的每一句話。我自嘆不如，上課根本做不到像他一般的認真。我甚至有時會想，那個最受人歧視的座位，是不是有什么魔力，讓他上課能夠如此專注。但他，作業卻怎么也完成不了……

　　也正因這個座位，他疏遠了許多人，準確地說，是被許多人疏遠了。除了老師有時會關切地與他說幾句話。幾乎沒有同學理他，更加讓他不好受的是甚至所有人都還會避開他走，生怕自己碰到了骯臟的東西……

　　他的那雙唯一讓他有些光彩的大眼睛也失去了色澤。

　　直到有一次，那個角落的座位空著了。班主任老師說他交不起學費，沒來上課。同學們不太喜歡他，卻也愿意讓父母們拿出一天的工資給他集學費。果然，他回來上課了，角落的位置上又有了一個骯臟的人他的`灰蒙蒙的眼讓我看不透他。

　　六年級的最后一個六一兒童節，大家在玩余的時間里，卻紛紛讓同學們在同學錄上寫下名字。而他，居然沒有被人遺忘，班長第一個向他伸出同學錄與筆。

　　他的那雙眼在小學六年的生涯里第一次流淚了，他抹著臉邊流下的淚說：“我小時候發過一次燒，但因為治療過遲，腦子有些不好。直到上次大家一起幫我交學費，我才有勇氣來上課……我知道大家并不喜歡我，但是……”

　　每個同學的同學錄都留下了一個字跡凌亂的名字。在最后畢業考的沖刺時間里，老師重新調整了座位。那個灰暗的座位不再屬于他，不屬于任何人……

小學五年級作文篇6

　　暑假里，我的一天，過得很充實也很豐富。

　　上午，我跟著媽媽學英語，學英語是一件有趣的事情。聽英語故事時，引人入勝的情節把我帶到了故事當中，我跟那里的人說話，交流思想。他們說話的語調起伏不定，我的情緒也跟著他們跌宕起伏。有時候，故事里的小主人拖長音調，像在唱著一首優美動聽的歌謠，有時候他卷起舌頭，像1、2歲的小寶寶在學說話，有時候他又撅起嘴巴，像一只鸚鵡在學舌。寫英語作業時，我的作業本就變成了一個“戰場”，每道練習題都是我的敵人。于是，一個個“小士兵”在我的筆下出現了，“小士兵”必須各司其職，站好崗位，才能跟其他“士兵”一起組建成強有力的隊伍，團結合作打敗敵人。有時候，我會遺忘掉幾個“士兵”，或者讓他們站錯了崗位，這時，這支隊伍就成了一堆打敗仗的老弱殘兵，毫無生機。稍微用點策略，“士兵們”就能重新精神抖擻地跟我一起沖鋒陷陣了。學完英語，我就像打了大勝仗一樣，心情無比舒展。

　　下午，黑管的練習是必不可少的`。我和黑管交朋友已經三年了，他身上所有的部件我都了如指掌。當我氣息不足時，黑管會不情愿地發出尖叫聲，以示抗議，當我累得筋疲力盡，嘴唇跟黑管接觸不夠“親密”時，黑管也會無精打采，“呼呼”喘著粗氣，當我稍不留神，按錯一個鍵時，黑管就會從一段優美的旋律中擠出一兩聲怪叫，直到我的手指在鍵上嫻熟地飛舞，我的氣息如貫長虹時，黑管就會跟我一起傾情演奏出一首動聽的樂曲。每一首樂曲就是一幅色彩繽紛的動人畫卷，我跟黑管一起在畫里盡情痛快地暢游。

　　晚上，炎熱的夏季，游泳是最好的解暑方式，也是我的最愛。跳入水中，一股清涼鉆到我的心里，無數個水的小精靈輕輕地撫摸著我，它們有時候捉弄我，讓我透不過氣來，有時候又鉆進我的鼻孔里，讓我忍不住要奮力沖出包圍，打個噴嚏，再深深地吸口氣。我喜歡這些調皮的水精靈，在它們中間，我有時候像一只翱翔的雄鷹，一會兒展翅高飛，一會兒俯沖水底。有時候我又像一只潛水艇，潛在水底，看水精靈在你追我趕，歡快地跳著舞。有時候我又像一只老態龍鐘的大海龜，懶洋洋地躺在水面上，讓這些水精靈推著我，一搖一晃，漂來漂去。

　　夜晚，我躺在床上，窗外，風吹過樹葉，沙沙作響，我想著一天的收獲，漸漸地進入了夢鄉。

小學五年級作文篇7

　　小時候的事，已經在時光的悄然兜轉中變得模糊了，唯獨我的啟蒙老師，我是無論也忘不掉的。

　　我們嬉鬧時小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看著我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動著，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍著沖上去，對她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵里鉆。

　　她讀起詩來很有韻味兒，細細的聲音又輕又柔，我都好像置身于那意境中了。“白日依山盡，黃河入海流。”它讀起來總會微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。

　　正因她那么溫柔，我們反而不愿回家了。“老師再見——”這般不舍的.道別聲此起彼伏，她會一個一個的跟我們揮手再見，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。

　　我現在很喜歡畫畫，想想或許離不開她的鼓勵。

　　她彎下腰來看我的畫時，我正一筆一畫地勾勒著一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的很好！”我童稚的心里一剎那，好像對繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個圓滾滾的太陽，像一個雕塑家再創早班，那樣用心，在她這里才比為太陽獻上鮮艷的大紅色時，我也感覺她也像是冬日的暖陽，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫。”

　　六一那天要表演節目，輪到我時小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上臺時腿都軟了，還好她在臺下勾著唇角笑意盈盈還沖我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發自信記得下臺時，她是鼓掌最厲害的一個。

　　可惜，這她相處短短兩年就分開了，不過我不會忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……

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