六年級的作文精選6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
要說家鄉的習俗可多了，比如：搓湯圓，做月餅，拜月娘……但是我最喜歡的還是端午節的粽子呀！
當我第一次吃粽子時就愛上了粽子，粽子蒸完后打開繩，把葉子打開，一股香氣沁人心脾，世上怎么有這么好吃的東西呀！為此我還特意從書上找到了端午節的由來：傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原，漁夫們劃起船，在船上來回打撈他的'真身，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團，雞蛋等食物“撲通”“撲通”丟進河里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了就不會去咬屈大夫的身體了，人們見后紛紛仿效，后來人們為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。
20xx年的五月初五的端午節，我和我的家人回到了老家，我就跟媽媽說：“媽媽我想跟跟奶奶學著包粽子，行嗎？”“行啊，怎么不行？你奶奶早上要包粽子，我們到家時間剛好，這樣你也能多學一項技能。”媽媽笑著說。到了老家我蹦蹦跳跳地來到了奶奶身邊，開心的說：“奶奶我要學包粽子！”“好，我剛準備材料，一起來看。”奶奶用那慈祥的笑臉對我說。首先準備的材料有：粽葉，肉，栗子，鵪鶉蛋。我們要先把肉，栗子，鵪鶉蛋煮熟，你們知道為什么要準備那么多材料嗎？因為我要做很多種的粽子，大家可以挑自己喜歡的口味。開始包粽子了，弟弟妹妹聽聞要包粽子，紛紛趕來，嚷嚷著也要包。我們先把粽葉弄好，先放入三分之一洗好的米，我們要把肉用味精，白糖，料酒，鹽來腌制，腌完放幾塊肉，然后再用米包起來，然后用繩把粽子捆起來，這樣一個完美的菱形粽子就完成啦！因為大家一起包一下子就包完了，雖然弟弟妹妹包的不太好，但是人總要經歷，花費時間才能把一件事做好。粽子一個一個被放到鍋里蒸，鍋里的香氣直冒出來，我那口水可真是“飛流直下三千尺”啊！粽子終于出鍋了，我心滿意足地吃著粽子，又因為粽子是自己做的格外的香。
這是我過的最開心而又有意義的端午節，這就是我們家鄉的端午節，我可真希望能天天過端午節，這樣我就能天天吃好吃又可口的粽子了！
六年級的作文 篇2
今天早上第一節是朗讀課，由于昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，并對背誦進行了指導，因此，今天我要求同學們用40分鐘時間把文章背會。同學們開始了專心致志的背誦。
四十分鐘時間到了，我統計了背誦情況，有二十三位同學都能流暢地背誦，讓人特別欣喜的是，就連平時背誦速度比較慢的同學，也有四五位背會了，為了對他們進行鼓勵，我在切實了解他們能流利背誦的前提下，我特意讓他們到講臺上給同學們進行背誦展示，他們確實背誦得很好，同學們情不自禁地送給了他們熱烈的掌聲進行鼓勵。但在同學們鼓掌時，我發現了這樣的情況，有三位同學在鼓掌時，不是用欣賞的眼光，也不是用熱烈的掌聲，而是漠然地，麻木地、支差應付地拍了兩下，并且我發現這些同學都無一例外的是學困生。下課后，我對這一現象進行了反思。
沒有真心鼓掌的同學之所以會這樣，是缺乏榮譽感和進取心的表現，更是缺乏欣賞別人的素質，這篇課文比較長，本來在四十分鐘內背會就有一定的難度，更何況是背誦基礎比較差的同學呢？當他們能流利背誦出來后，同學們都情不自禁地為他們取得的成績而鼓掌，而他們卻面對別人經過努力取得的成績視而不見，不知道欣賞，不懂得贊美，不懂得激勵，表明他們榮譽感和進取心的缺失，同時也表明他們已把自己的心門封閉，把自己游離在班級體之外，游離于班級教育之外，他們內心是孤獨地，他們的靈魂是游蕩的，他們的目標是茫然的，他們對班集體、對同學們的一切是漠不關心的'，也正因為此，造就了他們得過且過心態，造就了他們學習困難的現實。
善于欣賞他人，是一種做人的美德和智慧，正因為有了一顆欣賞的心，我們才能體會到高山的巍峨，河流的壯闊，花朵的嬌艷，也正因為有了一顆欣賞的心，我們才能感悟到別人的優點，進而虛心學習人家的優點，孔老夫子曾說過“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。一個人欣賞別人的同時，也把激勵和鞭策留給了自己。因為在欣賞他人的過程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高自己的能力和素質，培根說過“欣賞者心中有朝陽、露珠和常年盛開的花朵”。只有善于欣賞他人，才會使自己成為一個胸懷寬廣，虛懷若谷的人。
我不由得想起了前不久看過的一則小故事：屠格涅夫在打獵時，撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志，隨后翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者當時是一個名不見經傳的小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經周折，找到作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果繼續寫下去，他的前途一定不可限量！”作者得知這一評價后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了其創作的火焰，找回了自信的人生目標，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為享譽國際的文學和思想大師。他就是列夫·托爾斯泰。由此表明了欣賞的魅力。
因此，我們在教育教學工作中，要培養學生們欣賞他人的能力，讓欣賞他人成為學生們的一種習慣，一種素質，一種能力。只有這樣，同學們間的關系會更融洽，學習也會更充滿激情，這也是他們今后成人、成才的基石。
六年級的作文 篇3
有一所學校一年四季都是綠色的，她就是我的學校。
校園的早晨是寂靜的，同學們還沒有到學校，校園里冷清清的。只有那窗臺上五顏六色的花兒，在晨風中翩翩起舞，似乎在敬候同學們的到來。
校園的早晨是美麗的，尤其是金秋時節，辦公樓前的桂花全開了，金黃的桂花從綠葉底下探出頭來，俗話說得好“桂子花開，香飄十里。”一簇簇，美麗極了！秋天的校園浸在濃濃的桂花香里，常引得同學們到桂花樹下玩耍。
校園的'早晨是熱鬧的，大門開了，同學們陸續地進入校園，值周生整整齊齊的站在大門兩側，微笑著迎接老師和同學們的到來。順著臺階走上教學樓，就能聽到同學們的朗讀聲，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天……”因為同學們懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。就連窗臺上的花都被同學們的讀書聲陶醉了。
我愛美麗的校園，更愛校園的早晨！
六年級的作文 篇4
我曾經在夢里遇見過未來的我。未來的我是一個享譽全球的發明家。已經成功地發明了許多智能機器，有的可以幫助人類以更環保的方式出行，有的可以幫助人類以更集約的方式工作，有的可以幫助人類以綠色的方式生活……但是，我最得意的發明是一臺自動制造綠色裝備的機器人，我把它命名為“綠之源”。
這個自動制造綠色裝備的機器人，長著巨大的圓滾滾身體，周身的材料都是可以吸收太陽能，并將太陽能轉化為動力能源驅動自身運作。它圓圓的身體上頂著一個圓圓的腦袋，看上去特別像《超能陸戰隊》里的大白。腦袋上有三個凸起，左側凸起是用來接收聲控指令的，右側凸起是用來檢測環境中的溫度與濕度等指標，中間的凸起是芯片裝置。他的肚子上有一個三角形的門，兩個胳膊呈竹節狀，每一個竹節都是一個智能手環，輕輕點擊每個手環，都能在空中形成屏幕進行人機對話。它看似龐大，但行動靈活，腿部的滾輪裝置猶如哪吒的風火輪；它看似簡單，但會隨時擬形擬態擬色，像隱身俠一樣，與周邊環境融為一體。
它的眼睛是兩架紅外線掃描儀。可以在大面積和人流密集的公共場所穿梭移動，根據程序算法來檢測人群與環境。一旦發現各類廢棄的金屬材料，他就會自動靠近把金屬從腦袋處打開的`空洞吸入肚子里，將貴金屬、重金屬、帶輻射性的金屬分門別類的進行整理和運用。根據我繪制的裝備圖紙，配上我輸入的程序代碼，再把它的手一轉。接下來，我只要等上一小會，就可以打開它肚子上的大門，得到想要的裝備，比3D打印更快捷更方便。其實他還是一個智能垃圾回收機器人。處理起一般的垃圾，更是輕松自如，變廢為寶。
當檢測到不符合尾氣排放標準的燃油汽車時，它就會追蹤攔截，依據排放的情況進行處理。雖然這個時代的汽車都改用了新能源車，但是還有不少不良汽車制造商繼續生產燃油汽車。情況嚴重的，直接吸入回收改造成新能源車；情況較輕的，為其添加凈化裝置。
當工作壓力巨大導致人們過于勞累，神經處于緊張狀態，它會幫助神經元細胞學會休息，重新建立大腦的良好運行機制；當城市空氣成份變差，它會制造一臺超聲波裝置，將水分子分解成納米級的霧氣和氧分子，令空氣水潤舒適含氧量高，還富含令人愉悅的香氛；當老齡化社會導致大量老年人獨居時，它會照顧爺爺奶奶們的起居，時而變作無障礙飛速輪椅載爺爺去野外郊游，時而化為身體記憶型長椅供奶奶小憩休息，它還能隨時隨地讓老人們與兒女視頻交流，做起各式美食家務更是一把好手。
你看，我的發明是不是很厲害。我很期待，再次遇見未來的我，在夢里，在現實里……
六年級的作文 篇5
生活中發生過許許多多的事情。也許一句溫暖的話語，一個愛的動作，一個鼓勵的眼神，都會令人感動不已。
記得在我兩歲的時候，眼睛得了腺粒腫。那次還動了小手術，醫生還說：“回家后一定要記得熱敷二十分鐘。“于是每天晚上睡覺的時候，我總感覺眼睛周圍暖暖的。
有一天，我不知道怎么了，在睡夢中醒來，眼睛就慢慢掙扎地睜開。那時我還小，只看到有個身影坐在我的旁邊，還不時地打瞌睡。我睜開朦朧的睡眼定睛一看，原來是姥姥。只見她時不時地揉眼睛，看到我醒來時，露出那她那和慈祥的笑容，一邊輕輕地拍拍，輕聲說：“睡吧，睡吧。”
后我聽媽媽說，姥姥每天晚上都會在廚房燒一鍋熱水，拿幾條干凈的毛巾，把毛巾放進熱水里，小心翼翼地把毛巾敷在我的眼睛上，每次都要溫度剛剛好，怕我感到不適。有一次我發現堅強不怎么落淚的`姥姥在給我敷毛巾時，悄悄拭去眼角的淚珠。我知道雖然病長在我的身上，但是卻痛在姥姥的心里，因為我是姥姥的寶貝大外孫。姥姥夜里不管多累，多么疲憊都會細心給我敷毛巾。當我頗感涼意時，姥姥會及時給我換上溫暖的毛巾。想到這里，我不禁潸然淚下，心中滿滿的都是愛。
我已經長大，姥姥的愛卻始終環繞在我的身邊，時時感動著我。
六年級的作文 篇6
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響了。“下課”，老師一發出命令，有些早就等不及的“調皮蛋”們，迫不及待地沖出教室，玩了起來。我坐在教室里環顧四周，無意間看見一位同學的抽屜里又一本書《魯賓遜漂流記》，這本書把我吸引了，我軟磨硬纏地借到手，拿起這本書津津有味地看了起來。
不知不覺中，上數學課了，我仍在想魯濱遜做木筏時的情景，不由得又拿起了那本書看了起來。“張卉，你在干什么？”數學老師一聲怒吼，猶如晴天霹靂，我的心在“咚咚”地跳著，血液在加快流動著，緊張極了，不知道如何是好。老師并沒有再說什么，只是沒收了那本我問同學借的那本書，我羞得無地自容。
放晚學了，老師布置的數學家庭作業我一竅不通，可怎么做呀！哎！走在路上，我似乎聽見了小鳥的`嘲笑，似乎看見了行人對我鄙視的目光，我低下了頭，邁著慢吞吞的步子往回走，臉上火辣辣的。
“咦？怪了平時神采奕奕的樣子哪去了？”一個熟悉的聲音響在我的耳旁，原來，已經到家了。無可奈何的我只好把真實情況告訴了媽媽。媽媽語重心長地對我說：“孩子，上課的那寶貴時間是黃金時間，怎么能看小書呢？俗話說，過了這個村，沒了這個店，你今天上課沒認真聽講，怎么會做家庭作業呢？……”媽媽的話都深刻地留在我的腦海里。我不敢抬頭看媽媽的臉，因為我知道媽媽傷心了，是我傷了她的心，都是我的錯，我不應該……后悔的淚水從眼里流了下來，一滴一滴又一滴……
在媽媽的費力的幫助下，好久才把那些數學題打發掉。該睡覺了，我躲在被窩里，睡不著覺，還想著上午發生的事。許久過后，媽媽進來了，我假裝閉上眼睛，聽見了一聲嘆息，“這孩子這么大了，還讓我這么操心，哎！”。我心中十分難過，如刀戳進去一般疼痛，我躲在被子里哭了，淚水縱橫，濕透了被子的一角。
從那以后，我再也沒在課堂上開小差，我再也不想讓媽媽傷心了！
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