六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
李棒，是我第一個記住的寶貝的名字，因為我和李棒的爸爸媽媽一樣，希望我們彩虹班的每一個寶貝都能身體棒，品德棒，學習棒。安楠，是我記住的第二個寶貝的名字，一是因為這個名字和一位偉大人物的名字同音，二是因為在我們入學報到的上午，安楠主動上講臺領著大家唱跳《左手右手》，得到了大家的贊賞。可是，這兩個孩子卻在前天發生了一點不愉快。
上午放學的時候，李棒媽媽找到了我，原來，李棒的鼻梁上被什么東西擦破了皮，滲出了點點血跡。媽媽說，孩子說是自己不小心碰的，可是媽媽不這么認為。原因是孩子從上幼兒園起，無論發生什么事情，都說是自己不小心，從來不去怪自己的小伙伴。媽媽怕孩子受欺負不敢說，有點擔心。說實話，聽了媽媽的話，老師覺得這個孩子過于善良，也覺得這個孩子處理問題的方式需要改變，遇到問題要實事求是，不能一味怪自己。接著，我把李棒叫到了我的跟前，問孩子是怎么回事。孩子說，是下課安楠在玩傘，不小心碰到了自己。我又問：“那安楠跟你說對不起了嗎？”李棒說沒有。我又說：“即使是安楠不小心碰到了你，也應該對你說對不起的。讓媽媽先幫你擦藥，我們下午來了再說這件事吧！”
下午，李棒一走進教室，就直接走到了我的身邊，低著頭說：“老師，對不起，上午我和安楠打鬧了，把鼻梁擦破了。”我知道孩子經過了媽媽的教育，還有自己小小心思的考量，向老師說出了真實的情況，因為媽媽和老師都說下課不準打鬧，不準玩危險的物品，孩子應該是害怕老師的批評吧！可是最終，孩子還是勇敢地說出了真實的原因。我安慰他說老師知道了，以后課間不能再打鬧了，可以跳繩，可以踢毽子，并且讓他先回到了自己的座位上。接著，我問了安楠，事實確實如此。我問安楠：“當你不小心碰破了李棒的.鼻梁時，你對他說什么了嗎？”孩子天真地搖搖頭說：“沒有。”我又問：“還記得媽媽和老師教給你的禮貌用語嗎？”“記得。”“那當你不小心做錯了事，不小心弄壞了別人的東西，應該對別人說哪三個字呢？”“老師，我知道了，我應該對李棒說對不起。”“真是好孩子，快去吧。”
安楠跑到了李棒的身邊，說了一聲“對不起”，李棒說了一句“沒關系”，就這樣，簡單的六個字，化解了兩個孩子之間的不愉快。這對誠實有禮的彩虹寶貝，收獲了更加真誠的友誼。
孩子們，你們真棒！為你們的誠實有禮喝彩！
六年級年的作文 篇2
11月初，街頭義賣報紙籌得愛心款的情形還歷歷在目。11月26日，我隨《作文專刊》愛心助學的隊伍來到贊皇縣中馬峪村小學參加了“暖冬行動”。
愛心捐助的大巴停在了村小學旁邊，那里的同學們已經在等待我們了。就像在老照片里看到的情景：他們身上的衣服有些土氣，男孩的頭發剃得短短的，女孩則把頭發在頭頂上扎成一個“掃帚”，但是兩只眼珠卻黑中帶亮，閃著友誼的光芒！
新書桌、新書包、新書本、新文具已讓他們欣喜不已；新衣服、新紅領巾、新毛絨玩具簡直讓他們喜出望外了；在老師的帶領下，一起學唱歌，一起學說普通話，一起把他們的教室布置得煥然一新……更重要的是，我們很快成了無話不談的好朋友。
淳樸的山里人不知道該如何表達感謝，中午用他們傳統的“貴賓餐“菜鍋煮餃子來招待我們。剛吃完飯，七八個小朋友就跑來，一定要帶我們去山上摘最新鮮的柿子。
小山上，冷嗖嗖的山風吹瘦了樹，禿樹干像老人干枯的手臂，無言訴說著寒涼。轉過一個山灣，一片紅火刺得人睜不開眼：一串串火紅的柿子掛滿了枝頭，一簇簇，一掛掛，一樹樹，圓潤而飽滿，就像正月里掛滿大街的紅燈籠，又如晶瑩剔透的大塊的紅寶石。
沒有一個小朋友不喜歡這紅得賽過瑪瑙的柿子！
我和幾個山區的小朋友三下五除二就爬到了樹上，這棵樹上的柿子不如超市里賣的柿子大，卻紅得格外鮮艷，好像把積蓄了一年的力量都凝聚在這小果子里，使了勁地在我們面前炫耀、閃亮。山區的小朋友爬樹本領高，早已折下一枝掛滿果子的樹枝遞給我，我又傳給樹下翹首等待的小伙伴們。很快，每個小伙伴的手里都捧滿了紅彤彤的柿子。這些柿子已經熟透了，像灌了湯，輕輕一擠壓，皮就破了，溢出紅紅的果肉，泛著飽滿的甜汁，輕輕一吸，冰涼的汁水瞬間甜透了我們的心。真的，我從來沒有吃過如此美味的柿子！看到我們吃得那么美，山區小朋友笑得比我們還開心，更加起勁地從樹上摘下最紅最大的柿子讓我們吃。
要回家了，互相留下了聯系方式，又約定好再見的時間。他們又從家里拿來最大、最紅的.山果塞到我們手里。汽車啟動，手里捧著山區小朋友們一定要送給我們的黑棗、柿餅，眼前似乎又出現了他們那淳樸、可愛的笑臉，心里不由得一陣感動：我們只是盡我們所能幫助了他們一點點，卻得到了如此厚重的禮遇和沉甸甸的情誼！“愛心暖冬行動”，不僅僅是給山區的小朋友送去溫暖，還給我們的心靈之間架起了友愛的橋梁，讓我們的心感受到了別樣的溫暖……
在遐思中，山路一轉，我又看到那座柿子山，漫山遍野紅透的柿子，像一片熱情的火……
六年級年的作文 篇3
雨簾像一片片絲綢帶飄落了下來，緩緩地從半空中飛舞而下。是它喚醒了大地，是它喚來了春燕等北歸的鳥類，是它喚醒了沉睡了一個冬季的花花草草。
春雨是和諧的，春雨也是美好的。
雨前，一陣陣怡人的春風吹來，雖然感覺不到有么有力，但是它足夠讓人感到深深的暖意。天氣從晴朗漸漸地變成了陰暗，天地在一瞬間黯淡了下來，烏云從南方向北方慢慢聚集而來……望著那些云，有如一團團被染黑的棉花，真的讓人捉摸不透。
哇！雨下來了。我趕忙伸出手去接了一點。那些雨點好奇怪，一個個奇形怪狀，有的凸凹不平，有的卻非常圓潤，還有的落到手心立即改變了模樣……從兩邊夾擊而來的.雨相互撞在了一起，使兩股風兒掀起了路邊的楊柳枝條。雨水攜著和風在河面上卷起了一陣又一陣的波動，泛起一道道細紋。
路上的行人都在雨中匆忙地趕路，不同的是每個人的臉上都掛滿了笑意。瞧，一旁的小男孩正在雨中歡快地奔跑，還時不時張開小嘴試試雨水的味道；還有的行人撐開雨傘，讓雨點打在傘上砰砰作響，盡情地享受著雨水帶來的快樂；路邊的小樹被風吹得一棵棵東倒西歪，一會兒謙卑地躬下身軀，一會兒抬起仰慕的臉龐；小草雖然被雨兒打彎了腰肢，但仍然堅強地挺立著，草葉上閃著透綠……
春雨喚醒了萬物，也喚來了春天那生機盎然的樣子。
六年級年的作文 篇4
小學的六年里，我接觸過很多同學，每一位同學都有各自的閃光點，都曾給予過我幫助，但印象最深刻的就是小A同學。
他很會鼓勵人。今年的運動會，我參加了六十米和一千五的田徑賽。由于我平時缺乏運動，六十米跑完，我便已經是上氣不接下氣，腹部疼痛起來。就在正準備放棄接下來的比賽時，小A走了過來，輕聲地問：“你怎么了？”我告訴他我的腹部有些疼痛，話音剛落，他就幫我扶到休息室，讓我躺在椅子上，蹲下身來輕輕的按摩著我的腹部，邊揉邊說：“沒關系的，主要是你跑得太快了，只要停一停，歇一歇就會好的，我相信你。”他的話讓我感覺特別的暖心。當我跑一千五的時候，他全程為我喊加油，一刻也沒有停過，在他的鼓勵下，我堅持跑到了終點，雖然沒有得到好的名次，但終究沒有當一個逃兵，半途而廢。
他待人很寬容。記得有一次，我倆在玩耍的'時候，他不小心把我的手臂撞疼了，當時我就非常的生氣，不僅連續反擊了他而且還不斷指責他，可小A不但沒有和我互掐，還來逗我開心，緩和了這不愉快的氣氛。看他這么寬容，不與我計較，我自慚形穢了。
他心地很善良。我們在放學的路上，經常會看到一些流浪的小貓小狗，只有小A總會把自己帶的零食喂給它們吃，眼里充滿了憐愛；還有，我們同學在玩耍打鬧時候，會不經意折下路邊的樹枝當武器，小A總會上前來勸阻我們說“花草樹木和人一樣都是有生命的啊，我們應該愛惜它們。”我們聽了也會自嘆不如，小A的境界就是比我們高啊。
他還很樂于助人。班里的同學有誰忘記帶學習用品了，小A總會主動的把自己的借給別人用；當有同學需要幫助時，他也是第一時間上前去幫助別人，他在班里的口碑真無二話，人見人夸。
小A真是一位好同學，我為我有這么一位同學而感到無比的欣慰。