八年級作文

八年級作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文 篇1

　　遺憾能令人產生得失之患，遺憾能令人充滿悔恨之心。無言的擁有，無言的悲嘆……

　　每當一個人，馬馬虎虎的對待每一件事時，其實自己做錯了還不知道回頭，“當局者迷，旁觀者清。”有人提醒你，勸告你，你卻還迷途不返。可結果呢？其人走了，你站在高山之巔，仰望大海—細細想來，自己只因一棋錯，而滿盤皆輸，遺憾，這就是遺憾，只因那區區一步棋，悔恨，不該走錯。

　　遺憾，是一個人在做錯事后不迷途知返種下來的結果，萬法因緣生，那因在何處呢？因就在對人做這一件事的思想觀念中，就在人的心念中。一念成佛，一念成魔。那一念就在你是否接受勸告人的言語中。

　　遺憾，人生來就不應該有遺憾，做事上對的起天，下對的起地，就問心無憾了，那還有什么遺憾呢？是的，金無足赤，人無完人。每個人不可能把事情做得干凈利索，了無遺憾。那我們可以借見偉大音樂家貝多芬的'例子：他本來家里就很貧困，但他卻走的順順利利，就在一次意外中貝多芬的耳朵不幸失聰了，這不是遺憾？這是天大的遺憾，一位音樂家失去了聽力，后果可想而知。但，貝多芬卻不屈服命運，他創造的“命運”這首鋼琴曲聞名世界。其實，遺憾與不幸有時會激發人的潛能，專心致志與一項事業。擁有缺陷和遺憾是人生另一種意義上的豐富和充實，正視了缺陷和遺憾，它也許會將你帶入另一條輝煌的人生旅程。那就是成功者必經之路。

　　品味遺憾，永不終止的精神旅程。是禍是福是喜是悲，全在你一念之間。

八年級作文 篇2

　　有一天，我拿了相機細細的欣賞，翻閱著出去游玩的照片，其中令我印象最深刻的是新年時全家人一起去爺爺家放煙火留下的合影。

　　那是一個艷陽高照的大年初二，媽媽要回娘家，傍晚爸爸開著車帶全家人到爺爺家，吃完了美味可口的團圓飯，我們就到空地去放煙火了。煙火一支支像箭射往漆黑的'空中，放出去時，大家一聲聲贊嘆，真是五彩繽紛啊!放完煙火后，大家有的在聊天，有的在玩游戲，有的在看電視，大家齊聚一堂，這種溫馨的感覺令人心滿意足，但是每次快樂的時光總是過得特別快，大家終是依依不舍的回家了。

　　我覺得這些照片很重要，因為它可以讓我們有一種回到甜美記憶的幸福感覺。中國的新年是回家吃團圓飯，和親人齊聚一堂的日子;新年也是種田的人休息的時間，人們等著春暖花開時又開始新的一年的農作。我珍惜著此時每一年和親人的相聚時刻，它將是我珍貴及甜美的回憶。

八年級作文 篇3

　　教師，平凡的職業，但卻做著不平凡的事，有了他們，才有新一代國家棟梁的誕生。

　　多么令人尊敬的職業啊！這不由得令我想起了班主任——Miss蔡。

　　吾班主任，女，姓蔡。上課時，觀她面相，無半點霸者之氣，是如此平易近人，能說會道，引經據典，貫穿古今，會由一個字而牽涉到古今中外的歷史故事，令人浮想聯翩，但如果在此時，有一個同學不專心，那可就真不幸，班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，當然，更多時候這一雙眼睛的靈動襯托的.是她那一臉的才氣！

　　每次上課的時候，同學們都異常激動和專心，蔡老師總是給予我們陽光般的微笑，假如有人做小動作，她就會以“凌波微步”飛到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴風雨之前奏也。所以大部分同學上她的課都不敢做小動作。

　　在平時的學習中，如果我們有不會的去請教，她必定會耐心講解，給予我們更多知識，由此觀之，她是多么重視大家的學習啊！

　　看著課堂上老師在黑板上奮筆疾書，為我們一一講解難點與我們不理解的地方，汗水順著她的臉夾流下，無不為之感動。

　　教室里依舊回蕩著那熟悉的聲音，那知識都是出自這口中，我們難道讓這汗水白流，讓這知識白白逝去嗎？我深思。望著那一筆一畫，那都是凝結著老師的汗水，無聲的教誨。

　　我不由得想，老師，您在平凡的崗位上默默耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，難道我們應讓這一切白白流逝嗎？雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像秋葉一樣，無私奉獻您的一生，我們喜歡您那甜美的聲音，喜歡你那美好的心靈。

八年級作文 篇4

　　男子鉛球的選手中沒有中國人，因為起得早，別的項目也沒有中國隊員參加，只好看它了，看了之后，真的相信了那句話：“里約沒有不可能”。

　　在場地中，選手們依次展現自己的能力了，因為他們的名字不好記，我對此也必是很熟，就只看個大概而已。

　　一個胖胖的胡子拉碴的黑乎乎的惡人上來了，他的脖子右側可能是涂抹了石膏粉只見他將鉛球用右手托導游脖子那石膏粉涂抹的部位然后用右腮和右手將鉛球抵押再有脖子上，一個腳下旋轉，那鉛球就跑出去了，還家伙，鉛球在空中旋轉著朝向法例的地點沖刺，就在18米的空中到達了拋物線的最高點，開始下落，經測試他拋出了21，42米。

　　接下來的選手也是同樣的拋球地點，同樣的姿勢，將球拋向了空中，所不同的是，有的選手就在腳下那一旋的時候，好幾位都是用力過猛，有的爬在了場地上，有的用手觸摸了場地，有的一只腳踢到了那拋球固定點的邊沿，按照比賽規則，渦輪選手的成績有倒好都要判為無效，一個個大大的錯號就打出了他們的成績，本來有的選手跑出的長度高過了那胡子拉碴的人，可是這無效就證明了他的實力。

　　當強勁的對手出現失誤時，盡管大家都覺得惋惜，就會更加增強得分選手的信心放松心情奮力拼搏，于是后面的選手表現得特別好，這個上來的'選手比那胡子拉碴的選手高而細，顯得苗條了許多，只見他托著鉛球歪側在有脖子上，就在腳下一旋帶動整個身體騰空的同時，那鉛球也被右手托出了很遠，就在19米的高空達到了拋物線的定點，慢慢落下來了，他的成績比那胡子拉碴的人還要好。

　　我們都知道，千秋場地劃線就到22米，在幾輪的較量中就是上面說的那兩位難分伯仲了。

　　還是胡子拉碴的先出場，他一個奮力拋，那球落到了22.15米的界外了，全場響動起來了，他自己也以為破紀錄了，冠軍到手了，可是陣營了那句話：“里約沒有不可能”，也就是說不可能沒有人超越它，真的，緊跟上了的選手又有失誤的了。

　　再來的那個高而細的選手，有一個旋轉騰空跳，他把鉛球拋到了22.56米，經過解說我才知道，看著他高而細，其實是相對的，那些個鉛球選手都是體重過100公斤的，這個我一位高而細的選手，體重是124公斤呢，難怪這里邊沒有中國選手，單單體重也不夠格呀！

　　他這一拋真的打破了世界紀錄，證實了里約沒有不可能！

八年級作文 篇5

　　時間如梭，轉瞬即逝。時間對我們而言非常珍貴。時間贏來知識，一個月過去了，教學情況如何，現借月考這個契機，作一詳細分析。

　　一、試題特點

　　本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分120分，時間120分鐘。

　　綜觀全卷，本試卷有以下特色：

　　注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現的古詩詞默寫、翻譯，成語的搜索等幾個方面的考察。

　　著眼于學生仿句能力的訓練。如8、11等小題。

　　關注學生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關于名著知識的設置，它不僅要求學生了解名著內容，而且要求學生會從一側面含蓄地表達出來，這種形式的考察出現在試題中很有層次。

　　考察學生語文素養的積淀。7小題請學生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業和產品，這就不是平時課堂教學所能考慮到的，它必須是學生日常廣讀博覽，有所積淀，方能游刃有余。

　　側重學生主體領悟能力的考察。如15、18、19小題，讓學生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應該是培養學生理解能力和想象能力的最佳切入點。

　　二、試卷答題情況

　　(一)進步方面

　　通過一個多學期的學習，學生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關于這些語文最基本知識的學習、訓練，要繼續堅持。

　　(二)不足之處

　　1文言默寫，眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學很少，其原因不是學生不會背，而是眼高手低。而此類題的`評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。

　　2仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。

　　3審題意識及其領悟力不夠。這一個體現在10小題關于名著的仿寫，題目要求寫名著，可很多學生寫的卻不是名著內容。結果雖然看似符合仿句要求，但一旦細究，方向已南轅北轍，與要求相悖。另一個體現在22小題，原題要求對加點的詞解釋，可卻有學生為其注音，實屬不該。

　　4作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學生的作文能上40分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。問題在于1)沒有認真閱讀些寫作要求，不清楚自己“最需要”什么，平時沒有深切地體驗生活，因而沒有獨到的見解。 2)內容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆。有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規范。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。

　　三、努力方向

　　1、對文言古詩的默寫有待細化、強化。

　　2、繼續進行仿句題型的強化訓練。

　　3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

　　4、推薦文學名著，拓展學生的閱讀視野。

　　5、加大練筆力度，培養學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

　　“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結，我一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生語文諸多方面的能力，相信在期末時，會有所收獲!

八年級作文 篇6

　　媽媽說，從小我就是個愛做夢、有想法的孩子。

　　在我兩三歲的時候，媽媽帶我去看馬戲表演，當我看到打扮滑稽的小丑叔叔，會兒在懸掛的鋼絲上走來走去，會兒從帽子里變出很多的玩具，還 拿著五顏六色的氣球穿梭在人群中，引起大人小孩的瘋搶……那時，我覺得小丑叔叔是世界上最厲害、最受歡迎的人，我長大后，定要做個小丑，讓大家樂樂！

　　后來，我上了小學年級，在看了媽媽給我買的繪本版的《昆蟲記》和《我的野生動物朋友》，我開始對昆蟲和動物癡迷起來。我常常帶著小瓶子去學校，下課就去花壇捉蟲，然后放在瓶子里觀察研究。有時，烈日當頭，我也會傻愣愣地站在墻角，看螞蟻搬家，看就是半小時，還 搗鼓起些小實驗：故意在只螞蟻前撒下餅干屑，觀察它是否會叫來同伴們起搬走；用水沖毀螞蟻的去路，看它們能否繞道回家。次，我還 把只蚊子故意丟到蜘蛛網里，當我看到旁邊等著獵物的蜘蛛，正如書上所說的那樣，以迅雷不及掩耳之勢，火速趕來并吐絲將“獵物”層層包裹，準備享用時，我又驚訝又興奮，半天回不過神來……

　　三四年級時，我經常纏著爸媽去動物園，當我看到馴獸師們能引導老虎鉆火圈，與鸚鵡說話，讓狗熊騎自行車時，我又驚訝又佩服。次，在動物園回家的路上，我堅定地告訴媽媽：“長大我要做名馴獸師！”，媽媽笑著摸摸我的頭：“小安，媽媽很高興你有這個夢想，但你知道嗎，當名馴獸師首先要熱愛動物，還 有，馴獸師可不是幾個月幾年能練成的，她要有扎實的文化基礎，敏捷的思維，要學習很多的動物知識，知道各樣動物的習性，譬如吃飯、睡覺、喜歡的環境等，還 需要有強健的體魄。”媽媽的話并沒有把我嚇倒，反而更加堅定了我要當名馴獸師的.念頭，因為愛動物是我的天性：路遇條狗，只貓，我總忍不住停步打招呼；要學習各種動物知識也是我巴不得已的事，本身就喜歡呀，我告訴媽媽，我愿意努力！我滿心歡喜地閱讀沈石溪系列動物小說，又上網看動物頻道，還 上圖書館抄摘動物知識，與同學聊天，說得最多的，還 是動物、昆蟲，有時連老師也笑話我是活的“動物百科全書”。

　　年齡在增長，眼界在開闊，我卻發現，我的夢想并不幼稚，也并不是那么遙不可及。當我的姐姐在高考前跟爸媽討論專業選擇時，我也認真和爸媽談起了這個話題，雖然，這中間有些小插曲——因為我會拉小提琴，在省內，國內得了些獎項，還 考入了浙江青少年交響樂團，我的專業老師很盼望我往小提琴方面發展，但我還 是覺得，以后從事有關動物方面的工作是我直以來的夢想，好在通情達理的爸媽都很支持我。暑假，媽媽還 和我起查了各個大學有關動物方面的專業，最終我們定位在了“動物學”上！

　　為夢想而奮斗是幸福的，我已作好了準備！盡管我知道，通往夢想的大道有時并不會帆風順，或許途中會遭遇挫折與否定，但現在我能做的就是努力學習。我相信，機會是給有準備的人預備的……我付出、我拼搏、我堅持，我會朝著這個目標堅定奔跑！