六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
人人都有一個夢想，而我們中華民族近代以來有一個最偉大的夢想，那就是實現中華民族偉大復興的“中國夢”。
也許大家還不熟悉“中國夢”這個名詞，中國夢是指實現國家富強，民族復興，人民幸福。實現中國夢必須凝中國力量，這就是中國各族人民團結的力量。中華民族上下團結一心，走向小康之路，就能將祖國建設得更加美麗。
20xx年是祖國建黨100周年，那時祖國一定非常富饒，因為全國鄉村已經全面走上光明的小康之路，原本泥濘的鄉村小路變成了寬闊的公路，破舊而矮小的茅草屋筑成了嶄新的高樓大廈，家家戶戶都有了自己的.汽車，為出行提供了方便。而我也許是一名作家，抒寫一篇篇歌頌祖國的詩歌，奏響一曲曲愛國情懷，唱出了一首首富饒的祖國之歌！
實現中國夢必須弘揚中國精神，以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，這就是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。中國民族用民族精神，改革創新，使科技不斷發達，不再落后！
20xx年是祖國建國100周年，那時祖國科技一定非常發達，因為這是民族精神換來的貢獻。神舟飛船再度飛空，探索茫茫宇宙中的神秘星體，新型原子彈試驗成功，裝點祖國成功之史，新型汽車，讓出行更加方便。而我也許身在國外，是一名海外華僑，看到祖國的科技成就，我激動不已，立刻抒寫一首首贊美祖國科技新成就的詩篇！
中國夢是中華民族之夢，也是每個中國人的夢。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的夢想都能實現，中國夢，每個中國人都有要努力奮斗，裝點祖國萬里大花園，中華民族的明天一定會更加美好、富饒！
六年級年的作文 篇2
中國文化博大精深，中國傳統美食作為其中一脈分支，蘊含著很深奧的智慧。今天，我便體會到了餃子的美味和其中蘊含的智慧。
當我把餃子皮放在手上，我發現它是圓形的。在周長相等的圖形中，圓形的面積是最大的，這樣可以包更多的肉。我們也要像餃子皮一樣，盡量地吸收更多的知識，讓自己的內涵更加豐富。
我聽過這樣一個故事：有一次，海倫·凱勒和朋友一起來到一片大森林，海倫·凱勒問朋友：“你看到了什么？”她的朋友說：“我看到了許多的樹木和花草。”海倫·凱勒說：“我的手能撫摸樹木粗糙的樹干，感受到樹木這些年經歷過的風風雨雨，我的雙腳放在小草和小花的旁邊，可以感受到它們那頑強的生命力。”
我們應該向海倫·凱勒學習，用心多方面多角度去感受世界，發現世界上的美。也許我們會因為自己不是殘疾人而感到慶幸，但是有些時候我們卻不如那些殘疾人們。因為他們更會用心靈感受世界，而我們不會。
接著，我們要在餃子皮上放肉了。肉不能放太多，也不能放太少，放太多了餃子皮會撐破，放太少了會沒有味道。這正像我們的.生活一樣，要懂得取舍之道。人生的道路上有太多風景，有許多人會被電腦游戲所誘惑而不愿意學習，雖然書可能沒有電腦游戲好玩，但是讀書有百利而無一害，玩電腦游戲正好相反。你覺得書這道風景外表不好看，但只要你跨過了這一道坎，你將會看到里面有花，有草，有瀑布。有些東西雖然表面很美麗，但是當你得到它的時候，總會發現，里面毫無意義，就如同電腦游戲一樣。
當我們包好餃子后，發現每個人包的餃子形狀不一，有月牙餃，有三角餃，還有魚形餃。這就像每個人都有不同的性格，有活潑開朗的，有靦腆的，還有內向的，就像龍生九子，各有不同。重要的是，每個人都要有自己的性格，可以驕傲自豪，但不能過度孤芳自賞；可以謙遜，但不能過度妄自菲薄。我們應該在保存自己特色的同時，取長補短。
餃子煮好了，在品嘗這美味餃子的同時，一種自豪感油然而生。這如人生的道路一樣，要靠自己活出來，所以我們要珍惜生活。
六年級年的作文 篇3
你來過吧，好像又沒來過啊，案幾上的清茶仍留有余香，淡淡倒映著你片刻停留的痕跡，待記憶的風一吹，一切仿佛冷了下來，我茫然地再去搜尋你的影子，冰冷的記憶突然干涸，無跡可尋。----題記
風撩撥過靜水，留下一池心旌搖曳。飛機劃過白云，留下心底深深的一條線。而你，你走過四季的變遷，灑下遍地流轉的時間，在我的記憶里，流連，流連。曾經無數次的追尋，偶爾記起某個午后，某個街角，某次伸手，某次幫助，卻忘了最不該忘的，在記憶的長河里，凝結成冰。
每天和無數的人遇見，上演各不相同的故事，扮演換來換去的角色。有些人完全忘了，比化學公式遺忘的速度還快。有些人是匆匆一瞥的緣分，轉身遺失在人海。有些人則完全銘記，在記憶的王國里永不朽，用來充當語文作文的題材。還有一種人，參與過你一陣的人生，張揚地來，卻無半點痕跡地離去。與直接拿橡皮擦在腦海里抹去不同，有個影影綽綽的影子。歲月在，人在，共有的記憶卻消失殆盡。
比如，同學。
畢業的時候，壯志豪情地說，做一輩子的朋友，計劃好了以后的以后，卻降服在時間的彼端。其實，沒必要把回憶拎得門兒清，或許你會忘記在某年某月某某借了你一塊橡皮，但只要你記得有這么些個人，就好。
只要記得，只要哪天你猝不及防地出現在我的面前，我能從容不迫地說出你的名字，擁抱，寒暄，就好。不重要，其他的都不重要。
你來過吧，帶走了滿園的春色，或許我記得，或許我忘了。你不再盤踞我的`腦海，但在我的心里，在那里，你將不朽。水以起伏的波濤來保留風來過的痕跡，云以縫縫合合的流線來守護飛機來過的痕跡。而我，我以年輕滾燙的心紀念你的不朽。而這一切，終將沉淀。
來吧，來吧，路過的人啊，光臨寒舍小斟一杯，路還漫長，歇歇腳再啟程。
六年級年的作文 篇4
一路風雨，一路凱歌，是什么，陪我們走過多少個磅礴大雨的白晝。
傘的結構很簡單，傘柄、傘骨、傘面，如此而已，功能卻很多。愛美的女士在烈日中舉著防紫外線傘，透明的傘映出了她們清秀的臉龐。大雨磅礴時，小孩子、中年人、老人都舉著花花綠綠的傘，一把又一把的傘把大街襯托的更美麗。
傘，并不驕傲，不因為自己是人們風雨之中的守護神而驕傲，而是默默無聞的為人們奉獻著自己擁有的一切。雨毫不留情的撲在他的身上，他毫不畏懼：當他的主人
從風雨之中回家后，又把他孤零零的扔在門外，害怕把傘那進來會弄濕了地板：他頂著烈日保護主人那張清秀的臉，主人的臉有了保障，可他呢？卻受到了烈日無盡的.折磨，可他永遠在微笑，因為他對自己的主人已有所付出了。
漸漸地，人們對傘已經置之不理了，代替傘的，是一件件新潮又時髦的雨衣．傘，則被當做廢物似的扔在家里．
終于有一天……下雨了，可是雨衣的拉鏈壞了，但是主人還是要去上班，不得已拿起了那把陳舊的傘，消失在風雨之中……
但是，傘，最終被扔進了回收站，傘哭了，從他漂亮的傘面上滾落下一顆顆“晶瑩的淚珠”，最后，他又被小孩子那去當玩具．
難道傘的一生就只能這樣渡過嗎？多少個風雨交加的夜，多少個蒙蒙細雨，是誰伴你走過，是傘．無情的人，無情的去踐踏傘．他真的像一個被人利用的工具，只解一時之需，可傘，他又說了什么？他又索取過什么？你呢？你向他索取過什么？
傘，獻給了人們自己的一生，人們卻給了傘無情與冷酷！傘在默默的接受，人卻在享受．
迷蒙的世俗給了人們一雙看不出見真摯的眼，給了人們一雙看不見奉獻的眼……
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