一年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
一、認真看圖，培養觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。可首先引導他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什么時候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
二、合理想象，培養想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導孩子通過仔細觀察畫面，通過適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導孩子把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯想到前前后后的幾個動作，有時，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。
三、看圖說話，培養口頭表達能力
低年級孩子由于沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶有語病。家長在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。所以要注意以下三點：
(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎上，然后組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達完整，聲音響亮，并使用普通話。
(2)鼓勵孩子用詞的準確與生動，啟發孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個詞語來形容?”、“你猜猜他們會說些什么?”
(3)訓練要有層次的進行。對孩子的口頭表達能力培養，要引導他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說。”對那些口頭表達較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發言，哪怕是三言兩語，也應予以肯定。
四、看圖寫話，培養書面表達能力
對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。看圖寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的'、有趣的。
五、培養寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長們多把文章發表在博客，或可打印好交給老師用于墻報展覽，甚至用一個專用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來。
六、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，家長要經常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認認生字，劃劃優美詞句，并鼓勵記下來，讓學生逐步養成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎。
一年級作文 篇2
清晨，我來到池塘邊，首先映入眼中的是一片綠色的海洋，那就是荷塘。一片片荷葉擠在一起，好象是一群手拉著手的兄弟姐妹，心連著心，親密無間，在微風中隨風搖曳。
看，在一張張碧綠的荷葉中冒出了一朵朵美麗的.荷花，有的含苞欲放，嬌羞欲語：有的白如雪，有的粉如霞，那些全開了的，像一個個穿著潔凈衣服的小姑娘在翩翩起舞，令人遐思；還有的只留了兩三片花瓣兒，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮蓬上面的一個個小孔，仿佛是一張張小嘴巴在吸收著陽光和雨露。一陣微風輕輕吹來，空氣中荷葉的清香使人陶醉。
荷花不僅美麗，可以觀賞，還可以入藥、食用呢。荷花的荷葉不僅可以做成香香的荷葉飯，還能清熱解毒。蓮子可做甜絲絲的蓮子粥，也能清火安神。藕長在泥地里，洗凈了做成蜜藕，可是非常好吃。
荷花默默無聞的為夏天送來絲絲清涼，帶來陣陣芬芳，它不像杜鵑那么妖艷，也沒有菊花那么讓人憐愛，可是它那亭亭玉立的姿態，出淤泥而不染的本質，讓多少人贊嘆。
荷花，我愛你！
一年級作文 篇3
有人喜歡誘人的水蜜桃，有人喜歡酸溜溜的李子，還有人喜歡甜甜的葡萄。但是，我最喜歡美味的火龍果。
火龍果從遠看像一個橄欖球，從近看像一只火雞，顏色是紅紅的，上面長著綠綠的尖葉，仿佛在跳舞呢！它唧唧喳喳地叫著，仿佛在說：“主人，主人趕緊把我吃掉吧，讓我待在你肚子里睡覺吧！”
用手一碰，它的葉子很可能會扎到你哦！你仔細地聞一聞火龍果，它有一種淡淡的香味！
火龍果切開后，從遠處就能聞到一股沁人心脾的味道，咬一口，可真美味，就像一陣淡淡的清香在嘴巴里化開一樣。火龍果分為紅心火龍果和白心火龍果，它們就像一個個胖娃娃一樣可愛，也像一個個小島上面長滿了黒籽，里面的`籽就好像一大群小人國的居民，可真有趣啊！
大家聽了我的介紹，是不是也想吃呢？要是想吃就趕緊去買吧！
一年級作文 篇4
太棒了！學校放三天假，在我的再三要求下，媽媽同意我去保定的外公家度過這三天假期。一大早，我就來到郵電局前面等車。
馬路拐彎處有一個綠色的信箱，在朝陽的照射下閃閃發光。由于接連幾天下雨，信箱前面有一大片水洼。我站在信箱的一邊，欣賞著早晨的美景。
太陽漸漸升高了，車還沒有來。這時，一位穿著潔白連衣裙的小姑娘，手里拿著一封信，一蹦一跳地向信箱跑來。小姑娘的后面跟著一位白發老爺爺，老爺爺手里拿著一把劍。看樣子，這爺孫倆是剛剛結束晨練，順便來寄信的。小姑娘剛剛來到信箱旁邊，突然，一輛摩托車從馬路北面行駛過來，恰巧對面又開來一輛大卡車，騎摩托車的小伙子匆忙中把車開進了水洼，一股水浪夾雜著泥點向我這邊甩過來。這一切發生得太快、太意外了，我只來得及驚呼一聲，車已經開走了。低頭看看，我的鞋上、褲腿上滿是泥點。再看看旁邊，小姑娘的白裙子簡直變成了黑裙子。連那信箱也未能幸免，變成了一個“大花臉”。
我生氣地說了聲“真倒霉”，掏出手帕擦起泥點來，還邊擦邊向小姑娘望去，心想：她還不哭一鼻子？出乎我意料的事情發生了：小姑娘看也沒看自己的臟裙子，把手中的信放在已經走到她身邊的老爺爺手里，掏出一塊潔白的手絹擦起那臟乎乎的郵箱來。她那只拿手絹的小手忙上忙下，一個小泥點也不放過。那位白發老爺爺在一旁看著她微微笑著。
我呆呆地看著，忘記了自己在干什么。一會兒，小姑娘擦完了，她直起身，看了看被自己擦得干干凈凈的信箱，臉上露出了滿意的笑容。那位老爺爺從自己口袋里掏出一塊手絹，遞給了小姑娘，說：“來，擦擦裙子。”小姑娘這才低下頭擦裙子上的泥點。老爺爺一邊把信投進信箱，一邊笑瞇瞇地對小姑娘說：“小美，裙子臟了，心疼嗎？”小姑娘一邊擦一邊用甜甜的聲音說：“不心疼。裙子臟了可以洗，這只是我一個人的事，信箱每天都有人用，它被弄臟了，這可是關系到許多人的事。”聽了這爺孫倆的'對話，再想想自己剛才的言行，我不知不覺地臉紅了，慚愧地低下了頭。再抬起頭來時，我看到那爺孫倆已經有說有笑地走遠了。
“嘀嘀……”，盼了許久的汽車終于來了，我上了車。車啟動了，我回過頭去看，在金色陽光的照耀下，那潔凈的信箱又在閃閃發光了。在那金色的光芒中，我仿佛看到了小姑娘那純真的笑臉……
一年級作文 篇5
夏天的時候，天上總飄著一張張美麗的大風箏，走在一旁，看廣場上放風箏的小孩子和追著風箏跑的小孩時。總會不由得想起，小時候放著媽媽親手做的的風箏與小伙伴們玩耍的日子。那一張張可愛的笑臉，給這炎炎的夏日增天了一些涼意。
濟南的夏天是干燥的、悶熱的，人們總會去找一些娛樂的活動來充實自己的生活。我和我的小伙伴們，每當到了炎熱的夏天，總愛到廣場上放著媽媽親手做的風箏，每次到了炎熱時，她總會把她做好的風箏放在我的手上。
而夏日里，媽媽為我做風箏的情景，成了我一生永也抹不去的.記憶。
媽媽找來一些做風箏的材料，如紙、刀子、膠水、線等。開始做風箏了，我呢，也只是守在一旁，看著媽媽做風箏，因為媽媽絕不允許我動手，生怕傷到我稚嫩的小手。她先從紙上畫出一個大大的美麗的圖案，然后用小刀子裁出這個圖案，可是媽媽不是那麼專業。有時會被刀子劃破手指；有時還會被竹簽扎了個大口子。那時她也總不言語，只是用紙巾擦擦自己手上的血，繼續專注的裁剪、粘連。但是我總是耐不住性子，總是想著廣場上等著我的小伙伴們，一味的催著媽媽。媽媽默不作聲，只是認真的裁剪、粘線、貼竹簽。做好后，媽媽還不放心的用兩只手，不停的擺弄著。繩子是不是會斷了？是不是結實？是不是每一根竹簽都不會扎到我。我卻總是不耐煩的把她手中的風箏搶過來，跑出去與朋友玩了。
又是一年的夏天，媽媽帶著我去買風箏，看著商店中琳瑯滿目的風箏時，卻怎么樣也抵不過媽媽親手為我做的最美麗的風箏。
一年級作文 篇6
一個偏遠的苗族村莊，那里人煙稀少。
有一位苗族老人，已經八十多歲了，她一個人住在家里，孤孤單單的，那是因為她的兒子去外地打工了，大概要一年多才回來一次，她的兒子每次回來時只能 為她做做家務，做完就要立刻坐上車再次去外地打工，很長時間以來，我們大家不知道這位老人沒有兒子的照顧，為什么還生活的這么美好?哦！原來是有一個人一 直在幫助著老人，她和這位老人素不相識，卻一直這么盡心的'照顧著老人，這位好心的阿姨真善良啊！阿姨的女兒小紅見到自己的媽媽這么照顧和幫助老人，她很受 感動。以前她還小，就學著媽媽幫老人做一些小事，現在她長大了，可以向媽媽一樣照顧老人了，今天是星期天，她悄悄地來到了老人的家里，發現了一個木盆和一 堆臟衣服，她立刻拿起水盆和臟衣服來到了小河邊，開始洗這些衣服，冬天的水實在是涼，凍得她的手都紅了，她洗好這些臟衣服后把它們晾在了老人的院子里，這 時，老人慢慢的走出屋子，看見小紅在幫自己做家務，老人感動的流下了眼淚，撫摸著她的臉，溫和的說：“你和你的媽媽真是比我的親人還親啊，你真是一個好孩 子！”
苗族老人和小紅擁抱在了一起，開心地笑了。
一年級作文 篇7
下午，我和姐姐在家悶得慌，突然，姐姐說：“妹妹，要不我們做一點兒好吃的。
姐姐叫我把面包切成兩塊，在把橘子汁擠出來。
還讓我拿了肉和白菜。
姐姐把肉炒了一下，然后他又把面包、肉和白菜疊在了一起。
我看了看，原來是個漢堡包，姐姐又照樣又做了一個。
我把橘子汁分成兩份，就做成了果汁。
然后，我和姐姐津津有味的吃了起來。
一年級作文 篇8
春天不知不覺的來了。
嫩綠的草兒從地里的露出了頭;花朵從花蕾里出來和春姑娘打招呼了，一只只五顏六色的蝴蝶在花壇中飛舞!
就象是仙女們在空中舞蹈!小朋友們歡聲笑語的在草地里玩耍，吸收著春姑娘帶來的新鮮空氣。
我在陽臺上望著這美麗的景色，感覺象喝了蜜一樣甜!我突然望向遠方看到一棵棵小樹長出了嫩綠的新芽。一只只小鳥在枝頭上愉快的.歌唱!
春姑娘來了，春姑娘來了!春天的景色是多么的讓人陶醉啊。
一年級作文 篇9
以前，我很想滑旱冰，可是我不會滑旱冰。
在媽媽的鼓勵下，我報了滑旱冰的學習班。穿上旱冰鞋，我站呢是把握不了平衡；走呢不是摔交就是滑倒。老師先讓我們踏步，我總是保持不了平衡總是摔交。老師讓我們練基礎，腳打開腿 關節彎曲，我堅持著，咬著牙堅持著，最后我堅持得最久，我開始小心翼翼地踏步。終于我能易如反掌地走路，熟練運用剎車，最后我能在地上“奔馳”了。
我知道了，只有堅持才能勝利！
一年級作文 篇10
今天，我來介紹我們班的一位同學，她就是我們班的張芷溶，她長的肥嘟嘟的，不高不矮，小小的鼻梁上架著一副眼鏡，遠遠看去，真像一位“小博士”。
她學習很好，無論是語文、數學、英語都樣樣拿手，好幾次考試都是一百分，使得我們對她刮目相看，同時，她的作文也寫得很好，比如上一篇作文《替小女孩寫的話》老師就當場念了她的`作文，并且，她的蘋果貼紙最多，我們都很佩服她。并且她很愛助人為樂，我們有一個同學嘔了，他主動拖掉了臟東西。
這就是我們班的張芷溶。
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