一年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
我的媽媽是一位盡職的媽媽。 一天，我在去學校的時候，媽媽叫我把傘帶上，可我無動于衷。等到放學時，于嘩嘩的.下著。同學們都回家了，只剩下我了。當我感到無助之時，那個身影，出現在我的眼前。
哇！是媽媽！是媽媽！“媽媽，媽媽。”“嗚嗚嗚”淚水一瞬間爆發出來了。“乖女兒，讓你久等了。是媽媽不好，明明知道你沒有帶傘，還這么晚來接你。”聽了媽媽的話，我哭了，淚水一滴一滴地掉出來了。
“好了，乖女兒，不哭了。”“嗯”我點點頭。回家的路上，我偶然抬頭一看，啊！媽媽，媽媽的傘拿歪了，雨水一滴一滴掉了下來。“媽媽，你把傘拿歪了。”我感動地說。“哪有啊，傻孩子！”“明明就有，媽媽，你把傘拿正吧！”媽媽聽了我的話，把傘稍微拿正了。 媽媽，我愛您！謝謝您對我一貫的關心，教育和鼓勵。
一年級作文 篇2
植樹節快到了，我今天參加了小記者活動——植樹，地點是西新河畔。
我做好了樹牌，帶上鐵锨和水桶，和爸爸一起出發了。不一會，我們就到了西新河，河面岸人山人海，紅旗飄揚，熱鬧非凡。我們領了樹苗，爸爸挖坑，我把樹苗放到坑里，爸爸告訴我要放正。我讓爸爸扶著樹苗，我填土，用再腳踩實，中間留個坑，爸爸從河里提來水，我從爸爸手里接過來水桶，給樹澆水。我看著親手栽的樹，心里非常高興。我掛上樹牌，明年我來看看你會長成什么樣，并許愿：“合抱之木，生于毫末，愿你長成參天大樹，美化環境。”
從遠處看，一排排小樹很整齊，樹可以美公環境，防風固沙。多栽一棵樹，千福一方人，我們要多植樹，美化環美化大自然。
一年級作文 篇3
未來的房子有兩個按鈕，一個是紅色的，一個是藍色的。如果這條路要修按下紅色的'按鈕，房子就能飛起來；要是找到一個好地方按下藍色的按鈕房子就能慢慢弄降下來。
未來的房子能看電影，雪白的墻壁可以當熒幕按開關就能看電影，而且還不用花錢。
未來的房子能飛、能跑、能潛水，就像個多功能的寶盒，房子里的水很干凈，是經過特殊處理的，接了就能喝。
這就是未來的房子。
一年級作文 篇4
三月雖然已是早春，卻是乍暖還寒，春寒料峭。
早晨7點半左右，天陰沉沉的，瓢潑大雨不停地下著。原本不太大的校門外十字路口，因為下雨的原因，被嚴重堵塞了。接送車子一輛緊挨著一輛，根本無法動彈。車門開不了，騎電動車送孩子上學的爸爸媽媽們也進不去。小朋友們眼巴巴地望著只有幾步之遙的學校干著急！
5分鐘，10分鐘，20分鐘……呀，車流開始動了！“雷鋒”叔叔出現了！他不顧自己的衣服已經被雨水打濕，不顧自己上班是否會遲到，正全神貫注地指揮著車輛的來往。也許他的手勢不夠標準，也許他的指揮不夠到位，但是他仿佛是路口的一盞臨時紅綠燈，指引著大家正確的進退。半個小時后，交通舒暢了，小朋友們快樂地走進了學校，家長們也放心地離開了校門口。十字路口恢復了平靜，大家目送著“雷鋒”叔叔消失在雨簾中……
晨會課上，老師又給我們講起了雷鋒叔叔的故事，說今天早上的“雷鋒”叔叔就是我們班小朋友的'爸爸呢！咦！是誰的爸爸呢？小朋友們你看看我，我看看你，每個人的眼睛里都閃著期待的光芒。當老師公布名字時，全班響起一陣熱烈的掌聲。班上的“小尾巴”一臉羨慕地說：“你爸爸真了不起！怎么不是我爸爸呢？”聽得小朋友一陣大笑。
是呀，“雷鋒”叔叔是我們班小朋友的爸爸，這個消息多帶勁呀！最近幾天，小朋友們逢人就講，那天早上的“雷鋒”叔叔是我同學的爸爸！
一年級作文 篇5
前幾天，媽媽給我看了張“時代朗讀者”的節目單。我真是欣喜若狂，因為節目單上有我的名字。我這個節目是親子朗讀，媽媽要到學校里來陪我一起朗讀。
今天，是“時代朗讀者”表演的日子。午飯后，我和我媽媽先去小禮堂排練，去走臺。排練是為了讓我們表演成功，而不是失誤。排練前，有個老師和我們說，一（3）班的朱澈小朋友參加到我們的.親子朗讀中來。我們排練了幾遍，很快就到了節目開始的時間。
好緊張啊！當主持人報幕，報到“下面有請一（3）朱澈和一（1）班的吳添樂和他的媽媽朗讀”的時候，我的心臟都要蹦出來了，但我還是假裝鎮定，從容不迫地走上舞臺。
朱澈先開頭，媽媽朗讀第二段，我朗讀第三段，三個人一起朗讀第四段，非常順利。
朗讀結束后，主持人說，請留步，然后就開始現場采訪我們。
主持人問我：“你喜歡朗讀嗎”？
我說：“我非常喜歡朗讀！”
主持人問：“為什么？”
我回答：“因為朗讀聽起來很好聽，還能讓人感受到文字的優美，讀完了會很開心、很快樂”！
臺下響起了熱烈的掌聲。
這真是一次不一般的親子朗讀。因為我們代表的是一年級，因為這是第一次在小禮堂親子朗讀，因為這是我第一次現場接受主持人的采訪，并淡定自若地回答了問題。
一年級作文 篇6
人人心中有兩種情緒，一種叫樂觀，一種叫悲觀。你是想每天去樂觀面對人生呢，還是每天悲觀面對人生呢？我想你的腦袋瓜子沒被驢踢過的話，你肯地會選擇樂觀面對人生。我們能讓“樂觀”打敗“悲觀”也能讓“悲觀”與“樂觀”相互轉換，換言之，每個人偶能培養樂觀人格。
有些人他不是不想要去樂觀面對人生，而是他不能把悲觀人生轉化成樂觀人生。今天我就跟大家分享一個“秘籍”，可謂是“殺手锏”。樂觀是一種能力，同樣也能培養，須從調整認知著手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句是提醒我們，要認識到生活并不完美，所以別對人和事要求太高，這樣才能承受住生活的變化，讓自己有的希望和信心，自然而然，悲觀的情緒也就逐漸消失了，也就擁有了樂觀的`情緒。
吾有一友，姓吳名盛帥，與我相識多年，是個“不可救藥的樂天派”人士。無論是有什么天大的事，還是有什么事搞砸了，從他嘴里就傳出一句話：“沒事。”記得那次考試前的前一天晚上，同學們都在爭分奪秒的鞏固復習，他卻當做啥事也沒有，做出一番若無其事的樣子，在哪津津有味的看《愛的教育》第二天考試，人家還考了個級部第十六。像他這種心理素質過硬而時刻擁有樂觀主義的人是不愁命短的。
通過研究者xx年來的跟走調查發現，與非常悲觀的人相比，非常樂觀的人死于任何疾病的危險，要低百分之五十五。所以呢，我們為小命能再長一點，就應該拋棄悲觀，選擇樂觀。
事實證明用樂觀的態度看待挫折，就會讓頭腦變得更靈活。更重要的是，益田路走不通，樂觀的人不會“撞了南墻也不回頭”而會轉向其他工作，他們希望成功，一件事沒有做好會激發出從事另一項工作的創造力。
樂觀有益長壽，不僅能化解尷尬，還能讓自己快樂！
樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
一年級作文 篇7
我要去流浪，不是逃避，而是尋求自由。騎著一匹觀。一個人去流浪。
我想去沙漠里探索那神秘又古老的金字塔，尋找迷失千年的古埃及文化。
我想讓時光倒流去唐朝與李白談論詩歌，與他環游四海，讓自己沉靜在他的詩中。
我想去珠穆朗瑪峰，站在那8千多米的高峰上，欣賞那千年不化的雪。
我想去森林里，聽小鳥在枝頭高唱，讓那歌聲伴隨我離開憂愁走向快樂。
在流浪人的詞典里，沒有寂寞和憂愁，不必為某種小事而感到悲傷，可以心情在草原上奔跑，可以盡情的讓海浪拍打我的身體，可以盡情的`在漆黑的曠野里狂奔。
在流浪人的眼里，大海永遠是藍的，青草永遠是綠的，我永遠是快樂的。
一年級作文 篇8
一天，一大陣狂風過后，突如其來的下起了暴風雨。過了一會暴風雨停了，小草都奄奄一息，一陣微風吹來，把被暴風雨打掉的花瓣吹在天空中飛舞，就連小草也讓風吹直了。過了一會，小草問花說：“花兒姐姐，你的花瓣在什么地方呀?”小花不高興的說：“我的花瓣被風吹在空中，不下來了。”小草抬頭一看，呀! “花姐姐的花瓣真的飄在空中了，可惜我長在土里，無法讓花瓣妹妹下來，怎么辦呢?”小草和小花想了一會，小花說：“對了，我有辦法了”小花又說：“風姐姐你把花瓣放下來好嗎?”風姑娘聽了說：“好吧”!風就漸漸的停了下來。花瓣也漸漸的落了下來。花瓣讓另一朵花接住了。花瓣說：“謝謝你，花朵姐姐。”另一朵花說：“不用謝，我被種在這里正好可以接住你們，所以不能謝我，應該謝謝我的主人。”
小草給大地披了翠綠的衣服，小花給小草繡上了裝飾，我們要愛護大自然的每一個生命。
美麗的湖—想象
湖水，乍看，猶似一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的;細看宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的'，藍湛湛的。湖水似鏡!
夜晚，下了一夜的雨。雨中的湖水漸漸，漸漸的變多了，雨就一個魔術師，才把湖水變多的。
中午太陽高照，天氣很熱，但一到湖邊就涼爽多啦!原來是湖水把熱氣吹走了，把手放在水里好舒服呀!
湖水真美!
一年級作文 篇9
今天，蔡老師組織我們吹泡泡。我們迫不及待地做好準備，蔡老師把我們分成兩組，我在第二組。
首先，我沾點泡泡水，再輕輕地一吹，泡泡們挺著大肚子，搖搖晃晃地升上天了。滿天飛舞的泡泡在陽光映照下，一會兒變成紅色，一會兒變成綠色，真是五彩繽紛，美麗極了。
吹得最多的'是班長張軒偉，他吹出來的泡泡一大串一大串的，就像成熟的葡萄，好看極了！沒過多久周圍都是泡泡，風一吹，泡泡飄飄悠悠。大家興奮地歡呼著，跳躍著……看著五彩泡泡，滿天飛舞，我似乎也要和泡泡一起飛上天了。
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