(精選)四年級作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
就在那個清香裊裊的早晨，爺爺告訴我，他有一把絕世武弓，想讓我瞧瞧他的實力。
爺爺把墻上掛了2、3年的弓去下來，指著10米外的標靶，說：瞧好了，我保證設十環！
聽見爺爺說這句話，我心里有些小小得激動。嗖的一聲，箭穩穩的射了出去，而令人想不到的是，中了個2環。我忍不住嘲笑爺爺：哇！爺爺，你射得好準啊！居然射了個2環！
爺爺聽了，又憤怒又害羞：小屁孩，做你的作業去，讓我獨自好好練練。我走出了客廳，到書房的窗子旁靜靜地看著爺爺練習。
爺爺把箭架在絕世神弓上后，睜一只眼瞇一只眼，然后對準十環，又是嗖的一聲，呵呵，不出我所料，一環也沒中，而是把我們白花花得墻壁射了個大洞。爺爺看見了，趕緊把大洞用標靶遮住，又開始練習起來。
這次，爺爺在弓箭上架了兩支箭，我心想：爺爺，加油，你肯定會中10環的。嗖嗖兩聲，兩把箭都射在了靶子上，一個是3環，一個是9環。我趕緊跑到客廳，對爺爺說：爺爺爺爺，你中了12環！爺爺感到奇怪：怎么會是12環？9+3不是等于12嗎哦，你這小屁孩，呵呵，我成功了！我的.絕世武弓又回來咯！哈哈哈哈哈！
幾聲傻笑后，爺1爺就開始教我絕世武弓，我學的很好，只射了兩次就中了10環。爺爺，您該治治眼睛了，哈哈！3環，一個是9環。我趕緊跑到客廳，對爺爺說：爺爺爺爺，你中了12環！爺爺感到奇怪：怎么會是12環？9+3不是等于12嗎哦，你這小屁孩，呵呵，我成功了！我的絕世武弓又回來咯！哈哈哈哈哈！
幾聲傻笑后，爺爺就開始教我絕世武弓，我學的很好，只射了兩次就中了10環。爺爺，您真是我的偶像！
四年級作文 篇2
可愛的校園里，操場是我最好的“朋友”
春天，小草悄悄探出了腦袋，瞧那是春姑娘的眉毛吧！花兒露出了笑臉同學們在操場上鍛煉身體，在操場上嬉戲，度過了許多美好的時光。
春天是美麗的，是可愛的然而夏天帶給人們的卻是另一種感覺。
夏天，同學們在窗邊望著火辣辣的太陽對著操場嘆氣：“不能去操場玩了。”
秋天的操場是孩子們的天堂，他們有的在玩過家家；有的在跑步；有的在跳繩；還有的.躺在草地上睡覺。不時傳來笑聲我們還抓蚱蜢、螳螂可好玩了！
冬天下雪了，我們可高興了！來到操場堆雪人、打雪仗。可熱鬧了，不是那冷冰冰的冬天，而是一派生機勃勃的景象。
啊！操場我愛你，愛你那一派生機勃勃的景象，愛你那雪白的景象，愛你那綠色的景象！
四年級作文 篇3
操場上，很安靜，連個人影都看不見。原來，大家都去上課了。這時，來了一個班級，是哪個班級呀？就是我們班——三（2）班。猜猜我們要干什么吧。猜對了，我們要去做游戲。快來看看我們是怎么做游戲的吧。
首先玩的是木頭人的游戲，大家一聽口令，就不動了。哎，我們可真是千姿百態啊：有的像念經的和尚，有的像“自由女神”，還有的.像在飛翔。老師見我們這模樣，不禁“撲哧”笑了出來。
下一個項目是“單手抓”。規則是：每個人一個只手抓住自己的一只腳，用另一只手去抓別人。抓住了，就算贏。抓時不可以放下腳，也不可以換腳。我信心滿滿地向這個游戲發起挑戰。當我抓住一個人時，我非常高興。這時，一只手抓住了我，我見狀，不敢賴皮，只好溜回了“營地”。
等我們玩好游戲回到教室時，我發現，每個人的頭上豆大的汗水都已經弄濕衣服了。大家和我一樣玩得很瘋啊！
這次“游戲會”就在我們加油吶喊聲中結束了。我認為這些游戲有利于健康，以后可以多玩一些這樣的游戲。
四年級作文 篇4
現在，有一種蔓延全球的流感來到了我們哈爾濱，它就是甲型H1N1流感，簡稱甲流。這種病的癥狀跟普通的感冒癥狀一模一樣，都具有發燒、咳嗽、嗓子痛等癥狀。
甲流是一種很可怕的傳染病，因為這種傳染病的.傳播速度相當快。據衛生部14日通報，9月11日15時至9月14日15時，我國內地新增甲型H1N1流感確診病例1598例。世界衛生組織在11日說，目前甲型H1N1流感已造成全球至少3205人死亡。多么嚇人的數據啊。
面對這么可怕的甲流，我們應該怎么做呢？首先，我們不必太擔心，別沒得上病，自己倒嚇出病來了；其次，我們平時要注意做好防護工作。做到如下幾點：不要去人多的地方；要經常用流水洗手，并使用具有殺菌效果的香皂，把手上的細菌洗掉、殺掉；要保證充足的睡眠，保持樂觀的心情；最后我們要多多鍛煉身體，增強抵抗力，讓病毒遠離我們。
如果你得上了甲流，也不要害怕，一般都是很輕的，你只要積極配合醫生的治療，你就會治愈。有些人抵抗力很強，輕易不會染上甲流，所以大家不必過分緊張。
甲流確實很可怕，但只要我們大家團結一心，共同抗擊，又有偉大的祖國作為強大的后盾，甲流是逞強不了幾天的！
四年級作文 篇5
每天看到班長忙碌的身影，我感覺她太辛苦了。驚奇的是，他的臉上時常掛著微笑，他每天忙于班里的事情而總忽略自己，我覺得我應該為班長而喝彩。
班長高高的個子，清秀的臉上一雙炯炯有神的眼睛，那樣自信，那樣親和。他在一年級就被同學們選為班長，一直到現在，表現得都很出色。她團結同學，幫助同學：誰沒有筆，班長就借給他；誰沒有橡皮，班長就借給他，誰沒有本子，班長就借給他；誰沒有……有時老師去開會，班長還得照看班。
記得有一次，老師去開會，班長就坐到了講桌前，和同學們一起寫作業。一開始，同學們都很認真，都在埋頭寫作業。一會我們班的“搗蛋鬼”就坐不住了，故意咳嗽兩聲，“咳咳……”。同學們都放下手中的筆，哈哈大笑起來，“看什么，我長的有那么好看嗎？”“哈哈……”同學們的笑聲更大了，“搗蛋鬼”一下成了教室的.主角。“小明，別鬧了，認真寫作業，同學們也坐好寫作業。”可“搗蛋鬼”仍然在那里無理取鬧，不聽班長的話，“小明同學，老師那么忙，開一會兒會，你還不讓老師安心嗎？你再不寫作業，一會兒我告訴老師。”“告啊，告啊，你現在就去……就愛打小報告……”“我怎么愛打小報告啦，我……”班長一邊哭一邊說，教室里一下子就靜了下來。
過了一會，悅耳的下課鈴響了，小明灰溜溜的走出教室，而班長仍在那里小聲地哭泣。許多同學都圍了過來，七嘴八舌的議論開啦。有的說“班長一會兒告訴老師，讓老師狠狠的批評他……”“……我們給你作證……”“讓老師通知他家長……”“別吵啦，同學們，小明是做的不對，我們有充足的理由告訴老師，但我想小明此時也會覺得自己做得不對，咱們再給他一次機會吧……”“不行，那太便宜他啦”“就是”“就是”……“別說啦，就這樣”說完，班長從座位上站了起來，向水管走去……看著班長離開的背影，同學們無奈地搖搖頭，“哎，我們的班長呀！”。
和班長在一起的四年中，有著太多的難忘。班長的寬容，班長的理解，班長的付出，使得我們的班級更加團結，更加和睦，同學們的關系更加密切。現在的班級離不開同學們，但我覺得更離不開班長，我發自內心的想說“班長，我為你喝彩！”
四年級作文 篇6
記得暑假的一天，焦陽似火，我和叔叔在大街上閑逛。
忽然，看見前面有個攤子擠滿了人，走近一看，原來是個西瓜攤，我們商量決定后，準備買個西瓜解解渴。就在這時，有一個穿戴時髦的年輕叔叔走了過來，他認真的用手指彈彈這個，敲敲那個，最后經過“百里挑一”，終于挑了一個又大又圓的好瓜。我滿以為那個叔叔會招呼攤主稱瓜，沒想到他竟然會趁攤主忙著稱瓜，顧客忙挑瓜的時候把瓜悄悄地搬走。看到這兒，我的心里象打翻了五味瓶——七上八下，忐忑不安。我想：這人怎么能干出這么缺德的`事！人家在地里種瓜多么不容易，澆水施肥，不管刮風下雨，都是從早到晚頂著烈日，辛勤勞動，才換來這豐收的果實。
“喂，好久不見了，你好嗎？”想著想著，那個叔叔竟叫起朋友來，“呦，原來是你呀！”沒料到，回答他的聲音竟是從我身旁的叔叔嘴里傳出來的。我傻了眼，沒想到叔叔竟和這種缺德的人認識。“這是誰呀？”那個叔叔問，“哦，這是我朋友的女兒！”叔叔答道，聽了叔叔的回答，那個叔叔熱情地邀請道：“你們一起來我家，嘗嘗我買的西瓜！”“好啊！”叔叔爽快地答道。我不情愿地跟著叔叔來到他們家。
那個叔叔切了一塊給我，我說：“我不吃！”“為什么，你看這瓜可甜哩！”那個叔叔問，“因為那是偷來的！”我直截了當的回答，那個叔叔顯的有些尷尬，這時，叔叔出來當和事佬：“小孩子的話，何足掛齒。”我心想：為什么小孩就不能教育有錯誤的大人呢？想到這兒，我便鼓足勇氣，給他講起道理來：別人起早貪黑，獲得的勞動成果，你怎能想拿就拿，這不是太缺德了嗎……還沒等我把話說完，那個叔叔就跑出門去了，我想他應該付瓜錢去了。
雖然這件事已經過去很多年了，但是我還是難以忘懷。
四年級作文 篇7
今天，聽說家門口附近有表演，我們就一起去看猴子表演。可惜我們來晚了一點，猴子的表演已經結束了。我們來的時候，那些人已經在表演扔火把，火把像一只火龍一樣圍著那個人，看到火把表演我和妹妹高興極了，觀眾們的鼓掌聲讓那里立刻變得熱鬧了起來。有一個人要表演砍人頭，我心里害怕極了，怕看見人頭被砍下來。然后他拿一個觀音菩薩，說觀音菩薩可以保他們的節目平安，他就拿了好幾條假玉說開過光的，可以保你們平安，10塊錢一條不是買過來，而是請過來。可是還是沒有人買。他就說就現在哪怕是塑料的這樣一條鏈子也值10元，何況他的是開過光的`真玉，能保家人平安的，可以掛在車里，可以給孩子帶。他這句話把觀眾給吸引了過來，觀眾心想：“就算是假玉也不貴，買過來玩玩也行”。于是，有好多觀眾都買這個假玉，本來的砍頭表演變成“請玉保平安”的活動，看到這里我就生氣地回家了。
他們真狡猾，用那技巧賣假玉，如果在市場上買，肯定沒人買。那假玉只值1元或5角。上次也有類似的一伙人來這里表演，說蟒蛇斗雞，他們把雞的腳假裝搞斷，說摸了這個藥就會好。又在推銷假藥。這真是一場大騙局。如果看到一輛表演車，去看表演的話，可千萬別上他們的當。
四年級作文 篇8
我希望我的人生是一個句號，圓滿而充實。
母親告訴我：“孩子，人生應是一個逗號，總有為完的續音。這樣不會終結，才會充滿希望。”于是，當我失敗時，才不會哀草慰傷痕，讓微風撫平記憶。我要靠自己站起來，是的，要靠自己，我要自己去寫完逗號后的下文。
父親告訴：“孩子，人生就是一個冒號，永遠都是給人啟迪，引人思索。”于是，我在生活中嘗試著發現，嘗試著擴新。記得是太陰的柔光，是落葉的.飛舞，讓我真切地感受到春去秋來，我便用心靈在人生的冒號后寫下了我珍貴的感受。
爺爺告訴我：“孩子，人生應是一個“引號”，把經歷中最刻骨銘心的片段“引”起來藏在我心底讓它成為回憶的瑰寶！”我不禁想起我的好老師：是她牽著我走向人生的大門；是她教我如何做人；是她在我悲傷時給我心靈的安慰；在我失敗時給我重振的勇氣。我將這記憶寫在“引號”中，成為我心靈深處的一顆寶石。
我想：雖然我目前并沒有尋找到人生的句號，也許我找不到句號，但我知道，是要努力過的人。才能有充實而又美滿的人生！