五年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
大家多說在遇到分歧時我們應當少數服從多數，可是那多數所帶表的就一定是正確的么？我卻不這么認為。
記得那位曾說過“真理是掌握在少數人手里的”，其實我也不是非常的贊成這個觀點，因為在于我認為將希望寄予在別人身上何不自己去找出這個答案呢？這樣就不用你在那左右搖擺必定了，還可以使你知道最終正確的結果不是么？
真理不是存在于我們的討論中的，而是存在于實際中，只有你自己去體會才會知道，所以我們不僅要懂得其道理，還要用于實踐。
就比如說我們大家一起選舉什么代表之類的時，我們應當根據每個人是實際來決定投誰，而不是別人選誰你就選誰，我們應當為自己所擁有的一票負責。
大家都知道居里夫人吧！居里夫人是我們大家都應當學習的對象，不是說學習她那冒險精神，而是學習她的`實踐精神。
這不就是在向我們說明實踐的重要性了么？你現在還在空口白談、隨風逐流么？當看到這些你會明白么？我想一定會的吧！
五年級的作文 篇2
一個偶然的機會，奶奶陪著爺爺到上海治病去了 外婆的愛。照顧我的事，就落到外婆身上了。外婆對我那真是百般呵護，拿在手里怕碰著，含在嘴里怕化了，頂在頭上怕嚇了。不用說生活照顧得無微不至，就連學習也時刻陪伴著。
那天晚上，外面下著小雨，外婆陪我去補習英語和數學。她一直把我送到補習班的門口，因為作業多的緣故，我很快地全身心地投入到學習中。過了一會兒，我忽然發現英語作業本落在外婆的包里了。我急忙來到門口，外婆已經不見蹤影了。一打聽，老師告訴我：外婆一直在外面的雨地里等著，他讓她先回去了。我急了，外婆人生地不熟，再加上她地道的外地口音，她能摸到家嗎？要知道，我們也是剛剛搬進縣城，外婆還是頭一次來我家，更何況是晚上呢？萬一，外婆迷了路怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，坐也不是，站也不是，不住地撓頭。我的'反常現象讓老師逮個正著，無可奈何之下，我向老師道出了實情。生姜還是老的辣，只見老師不慌不忙地掏出手機，撥通了我家的電話號碼。一遍，兩遍，三遍……“你撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥”。同一種聲音，重復了十多次，我的心都提到嗓子眼了，眼淚都要流出來了。老師連忙安慰我：“不要緊。下課后，我用車子送你回去。”可外婆怎么辦？我只能在心里反復問自己。老師好像也意識到了這一點，他再一次撥通我家電話號碼。“喂！”電話那頭終于傳來了我熟悉的聲音。我高興地跳了起來：“外婆，下課后，老師送我回家。你就別來接我了！”“好！好！”那頭，外婆掛了電話。
當老師用車子送我回家時，只見外婆站在樓下，手里拿著剛買回來的熱氣騰騰的饅頭。
五年級的作文 篇3
大家好，我叫美美。我走起路來搖擺擺。嗯嗯，你們應該知道我是誰了吧。我就是企鵝！
我們生活在南極，由于南極太冷了荒無人煙，所以我們便把南極“霸占了”。既然南極很冷，為什么我們又能生活下去呢？這是因為我們的皮毛很厚，再加上我們那厚厚的脂肪，而且是流線型的，這樣無論有多冷我們也不用怕，而且游泳的時候可以游快點。。
我最近結識了一個異族的朋友，她叫麗麗。為什么說是異族呢？因為她是王企鵝，我是帝企鵝。她們王企鵝一般有90~100厘米左右高，而我們帝企鵝呢一般來說有一米那么高。雖然我們帝企鵝和王企鵝是各企鵝中身形最大的，但畢竟麗麗比我矮小一點，所以我還是應該盡努力保護麗麗。
麗麗跟我說了一個驚天大秘密。這是爸爸媽媽也從未跟我說過的'一個秘密。原來我們企鵝原來是海鳥，經過環境的變化，我們的翅膀退化為鰭，后來也就造就出我們了。我們企鵝還有一個秘密就是——媽媽下蛋，爸爸孵蛋。也許你也不會相信，但這的的確確是一個事實。爸爸在孵蛋的時候也少不了苦頭，他們開始孵蛋的時候就要絕食，用溫暖的肚皮貼在一顆顆企鵝蛋上，直到我們孵出。這個過程他們會瘦30斤左右。
南極現在開始變暖了，各位敬愛的同學們，你們要從小學會保護環境。如果你們能養成這個好習慣的話……跟你說一句悄悄話：“我們還有許多秘密，等你們去探索喲！”
五年級的作文 篇4
今天，媽媽買來了許多螃蟹。她把這一些螃蟹放在提桶里面，然后倒了一些水在里面養著。
過了一會兒，媽媽有事情出去了。她在走出家門前面還叮囑我不要去碰螃蟹，以免自己被螃蟹鉗。我想不就是這一些螃蟹嗎？有這么厲害嗎？有什么好害怕的。
于是，我等媽媽走了以后，就去拿起一只螃蟹來玩了起來。我看到這一只螃蟹非常好玩，就伸出手去碰了一碰這一只螃蟹。說時遲，那時快，那只螃蟹已經迅速地伸出了大鉗鉗住了我的手指。頓時，我的手指痛得失去了知覺。手指上面還流出了血。這時，我后悔不應該不聽媽媽的話，活該自己倒霉。我提起手指使勁甩，想把它甩下來。可是，沒有一點用處，它反而越甩鉗得越緊。痛得我不敢再甩了。我提著它把手伸進了提桶里面。它見了水，馬上放開了鉗子，回到它的'同伴中間去了。
我想難道就這樣罷手了不成，我還沒有玩夠。于是，我就想出了一個好辦法。我拿了一只筷子去打那只咬過我的螃蟹出氣。我把它打得眼冒金星，動彈不了。這一下，我可高興了。
五年級的作文 篇5
這學期，我們班來了一個新老師，她就是吳老師。吳老師性格多變，有時像兇猛的惡虎，有時像溫順的小白兔。
吳老師是“辣妹”哦。一次上課，老師檢查作業時，發現有許多同學默寫的短語不全，三十多個短語，有人只寫了十幾個。于是，她站在講臺上大吼道：“凡是短語沒有默全的，通通留下來，默完再走，默不完就別回家。”同學們一個個害怕地乖乖低下頭默寫，沒有一個人敢隨便說話，直到下課，老師走了也不敢動動彈。
吳老師也是溫柔的'。一次上英語課，我肚子疼得直不起腰，只好讓同桌幫忙寫單詞。這時，吳老師發覺我不對勁，連忙走過來彎下腰問我：“身體不舒服嗎?要不要回家休息?”我有氣無力地點了點頭，老師放下了英語書，連忙打電話給我的家長，還給我拿好晚上的家庭作業，等我走出校門，她才放心地跑回教室上課。
吳老師像一盞明燈，照亮了我前行的路，又像一個大火爐，幫助我們驅寒取暖，我愛我的百變吳老師。
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