六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我愛金色的秋天，更愛秋天的小花壇。我家附近就有一座小花壇，就是那種很小很小的街心花壇。花壇雖小，但在秋天的時候卻也盛滿了秋色。
那一聲聲“吱一吱”的知了聲已從樹上消失了，那一棵棵翠綠的樹木換上了黃色的睡裙，那呼呼的秋風也匆匆的.趕到花壇……
花壇的四周圍著短短的綠欄桿。我漫步在秋天的小花壇里，一股迷人的芳香撲鼻而來。怎么回事兒？原來是一朵朵秋菊借著人間美好的秋色在展現它們的英姿。再往里走，一排冬青樹在涼爽的秋風吹動下毫不動搖，真像一排身穿綠色軍裝正在接受嚴格訓練的、排列整齊的隊伍，在看那一棵棵梧桐樹，好像在認真地觀看軍事表演，秋風吹打的半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾棵楓樹呢，那本來碧綠的葉子被涼爽的秋風一吹就變紅了。花壇的右邊墻上還爬滿了爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會兒要穿綠色襯衫，一會兒又要穿美麗的紅裙子，一會兒還要換上黃色的外衣，一陣秋風吹來，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花壇的小徑鋪上了一層花地毯，美極了。我常常坐在花壇的長椅上仰望晴朗的天空，千姿百態的白云深深的迷住了我。在秋日柔和的陽光的照耀下，一片片白云熠熠生輝，絢麗多彩。他輕輕地漂浮著，有時像白紗一樣輕柔，有時又像綿錦一樣柔軟。此時，我的思緒也隨著白云飄的很遠很遠……
我愛金色的秋天，更愛秋天的小花壇。因為秋菊使秋天更美麗、芳香、更因為秋天的花壇里濃縮了深深的秋色。
啊｜我愛你，秋天的街心小花壇。
六年級年的作文 篇2
中學的前面是山，后面是山，左面是山，右面還是山。大山像如來的巨手，把中學托于掌心，同時也像一道道厚厚的屏障，阻隔了孩子們的視野，更阻隔了春天里，從山外吹進的花香。
還記得去年七月我們一行三人來到這堪稱是古夜郎之都的可樂時，沿途幾個小時的山路早已把心中的激動之情顛簸得一干二凈。到達目的地了，當看到學校像一個飽經滄桑的老人，坐在山坡下喘著粗氣時，我們的心情便像校園內起伏不平的.場地上長出的荒草一般，微風拂過后，散落在腳下的，便是夏末秋初的無限凄涼。
好在我們都來自農村，都能吃苦。很快幾適應了這里的生活，且工作起來也比較順利。這里不是繁華的大都市，卻有著都市里所沒有的淳樸和閑適；這里沒有波瀾壯闊的大海，卻有著大海的蔚藍和溫馨。每天和太陽一起起床，和星星同枕合眠，像生活在銀河岸邊，聽淘聲在夢中輕吼，望浩月在天際回環。覺得一個人活著，就應該雙手捧著陽光，撒向每一個需要的地方。這樣想著，這樣做著，內心深處便多了一份帶笑的慰藉和一份淡泊的高遠。
懷著這份心情，我們度過了秋天，飄過了冬天，泊在了幾棵光禿禿的丫枝上，但卻沒有聞到春天的花香。
是春天吝嗇？還是花香太淡？放眼學校周圍光禿禿的山坡，的確很難看到春天的痕跡。
“老師，你在看什么？”幾個高一的女孩從我的身后走來，到了我的面前問道。“哦”，我趕緊把思緒拉回現實，“老師在尋找春天的花香。”“哈哈，語文老師在課外比在課堂上還幽默。”她們嬉笑著走了，惟有漸漸遠去的清脆的笑聲，像我童年時守在樹下，聽花瓣翩翩落下的簌簌聲。
哦――花瓣的簌簌聲――清脆的笑聲，這不就是春天的信息嗎？我苦苦尋覓的花香，原來就一直縈繞在我的身畔：白天，花香溢滿了我和孩子們共同建構的溫馨課堂；夜晚，花香飄蕩在我的頭頂深夜未熄滅的白幟燈旁。翻開書本，花香便躲在孩子們求知的眼睛里，純真而又令人神往；放眼山鄉，花香便聚在鄉親們苦苦的期待里，質樸而又充滿泥土的芳香；回望歷史，花香便灑在播種者的愛里，崇高而又偉大；展望未來，花香便凝在奮斗者的足跡里，堅毅而又剛強。
哦，花香，春天的花香。
哦，花香，沁人的花香。
六年級年的作文 篇3
丁鈴鈴！
伴隨著同學們的嘈雜聲，上課鈴響了，平常我們都會安靜地坐在位置上，可今天卻一反常態，大家異常興奮，桌子上擺著五花八門的東西，一副萬事具備，只欠東風的樣子，原來，這節課我們502班要展開班級義賣！
終于，老師來了，只是叮囑了幾句讓我們不要太吵以后就回辦公室了，大家都答應不會太吵，可當老師走了之后，吳老師的叮囑好象誰都忘記了，大家都吵著賣東西，仿佛教室成了交易城了，教室里的聲音馬上變得多了起來，有賣東西的叫和聲，問價錢的聲音，同學賺到錢得意的笑聲，似乎忘了這里是學校，是學知識，學本領的地方……
漸漸的，在同學們的.笑聲下下課鈴聲響了，可同學們的熱情還沒有消失，仍然在大聲叫賣著，希望能賺更多的錢，讓班費越來越多，可時間不等人，一眨眼的工夫，義賣活動就停止了，同學們也停止了叫賣聲。在這堂課里，有人賣了許多東西，有人賠了錢，也有人什么也沒做，不過，不管過程怎么樣，結果都是一樣的，那就是我們度過了一個充滿開心、充滿歡樂的義賣課！
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