五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
每個人都有過忙的時候。有時，是為學習而忙；有時，是為工作而忙；還有的時候，是為勞動而忙。但是，忙完之后，卻覺得很快樂，因為，經過自己的忙碌，終于做成了一件事，那種感覺是說不出的快樂。我，也有過這樣的經歷。
自從那節音樂課老師給我們聽了周杰倫的《菊花臺》后，我就被它吸引住了：那優美的旋律，那舒緩的節奏，那動聽的歌詞，都深深地映在了我的心中。從此，我發誓一定要彈好這首曲子。
從此，我便開始了練習《菊花臺》的漫長之路。彈琴時，忙著看樂譜，忙著看手形，忙著看音區，一切都比以前忙了許多。好不容易談得有了點感情，卻又忘了加踏板。真是難啊！
因此，我一回到家，做完作業，便匆忙地進了琴房，一遍又一遍地彈著《菊花臺》。一天又一天，一周又一周。終于有一天，我發現我自己有了巨大的進步：音區對了，手形好了，彈出的曲子優美動聽，和老師彈的差不多了。那一刻，我既高興又激動：這是忙出來的`啊！那一刻，我心中的快樂是無法用語言表達的。
我忙，但忙出了成績；我忙，但忙出了效果；我忙，但我忙出了美麗動聽的曲子。以后，每當我耳邊響起《菊花臺》時，我都會從心里發出一身：我忙，但我快樂！
五年級作文 篇2
英雄，這個熟悉又陌生的詞一旦放到四大名著之一的《水滸傳》中去，相信大家一定會有所感悟。
從小我就知道水滸的故事，對故事里的每個人物都感到由衷的欽佩。“英雄嘛，當然是一百零八單將嘍!”，對于英雄的定義，我下意識就認定應該是像林沖、魯智深這樣的人物。然而，自從暑假真正讀了《水滸傳》之后，我又覺得這樣的答案過于簡單了。
一百零八單將替天行道，戰績輝煌，打仗時更是勇猛無敵，他們當然是英雄。但是，在他們的后面，那些聽命于他們的士兵，似乎更值得我敬佩。
那些士兵，是壯士，是勇敢者，更應該是英雄!從“打高俅大水戰”中，這種想法就在我的腦海中油然而生。他們忠于職守，服從軍令，他們不怕犧牲，勇敢向前!他們才是無冕的王者!是真正英雄主義的貫徹者!
同樣的'，不僅僅是《水滸傳》，從《水滸傳》我們更可以引申到如今現代許許多多無名的英雄們。英雄!英雄實在是太多了!
在建筑工地上，不管是嚴寒還是酷暑，建筑工人們頂著風雨、冒著日頭搬運材料，夯打地基……一座座高樓大廈在城市中拔地而起。這其中凝聚了多少他們的汗水，他們是城市的英雄!
在馬路邊，無論是盛夏抑或是寒冬，清潔工人都穿著一身工作服，一把大掃帚不停地揮舞在水泥路上。他們的身影出現在每一條馬路上，他們的足跡遍布馬路的每一個角落。他們為城市帶來了清潔，他們同樣是城市的英雄!
……
“英雄”，現在的我終于理解了這個詞，它給了我啟示，更給了我力量……
五年級作文 篇3
生命在于運動，只有運動才能有足夠的體力去面對以后的生活。健康在于運動，只有運動才能把自己最好的狀態放于學習之中。充滿活力的人更能得到上帝的恩賜。
我喜歡運動，喜歡運動時帶來的刺激，喜歡運動后的汗水，喜歡運動后的活力。我最喜歡的運動是打羽毛球，打羽毛球可以不論場地，不論時間，只要你有興趣，就可以隨時隨地地打羽毛球。而且學習打羽毛球也很簡單，只要你會握拍，會看球的方向，會控制打球的力度，那你就一定不會比其他人差。
回想起我剛學打羽毛球的時候。那時我還是六歲，連球拍也握不好，發球的時候，只能用球在球拍上狠狠地一丟，然后羽毛球就從球拍上輕輕飄飄地反彈到離我不出40厘米的地面上。而且我不會接球，只會把球拍擋住自己的臉防止被球打到。后來，由于媽媽的耐心教導和我的苦練，我終于學會打羽毛球了。
每次要去打羽毛球的時候，我都會異常得興奮，急忙拿起球拍和羽毛球拉著媽媽就興沖沖地往空地走去。雖然大院里沒有羽毛球場，地坑坑洼洼的，但我還是覺得很滿足了。剛開始的.時候，可能由于光線暗，我老是接不了媽媽發的球，要是在平時，我肯定是嗖嗖嗖地打回去了，可是現在呢，老是打空球，氣得我直跺腳，摩擦著球拍。十分鐘過去了，可我還是回不了狀態，媽媽連忙換了個場地。打球的滋味真是棒，高高躍起把球拍用力一揮，只聽“嗖”的一聲，球就準確無誤地被我打回去了。
我也喜歡其他運動，可就是覺得打羽毛球的感覺最棒，因為我喜歡揮拍的感覺；喜歡高高躍起的感覺；喜歡在運動后出汗的感覺；喜歡拿著球拍走路酷酷的感覺……
運動不單單給我帶來健康，也使我感到快樂。希望大家都能夠常常運動，尋找健康，尋找快樂，尋找上帝賜予的祝福。
五年級作文 篇4
我們五零一班是個大集體，有四十三個同學，每個同學都像一顆小星星，各有各優點，各有各的光亮，有最活躍的，有最勤奮的，有書法好的，也有最懶惰的，最不求上進的。下面就來聽我來介紹介紹吧。
勤學好問的余潔
她的個子不是太高，有一點胖乎乎，很可愛，她最愛扎著馬尾辮，走起路來甩過去像一只小花鹿，她還是學習委員。有一次老師在上《將相和》。趙國得到了和氏璧，余潔就問老師和氏璧是什么東西?長什么樣子?怎么來的?作業很多的.時候，她總是認認真真完成，字也是差極了。還有一次，科學上課老師在講古時候的房子的時候，她又說：“我知道古時候的房子有很多是茅草房，還有些是跟帳篷差不多。”老師夸她知道的真多。老師講的重點，她都拿起筆記本錄下來，余潔真是個勤學好問的好學生啊。
厭學后進的胡斌
他可是班上的“大明星”啊。他是個小師哥，個子很矮的，帶著眼鏡。不認識他的人還以為他是二年級的呢，可是學習一點也不帥。每天早上組長收作業，他總說：“忘帶了，沒寫，不知去啊了。”組長去報告王老師。王老師氣沖沖地問胡斌：“你的作業呢?”他像老鼠見了貓一樣，一聲不吭的。王老師就讓他在教室后面寫作業，好不容易寫好了但字鬼畫符，東倒西歪地潦潦草草。老師以為明天他會改掉，可是和昨天一樣，老師對他很失望，但是他雖然學習不是很好，字也不好，但他愛勞動。要是把一些心思放到學習上那該多好，真是心思不放在正道上。
打字高手方俊昊
他雖然很胖，沉默不語。但他有一項獨門絕技，他一分鐘能打八十多個字，已經能夠盲打了。老師叫他打字，他目不轉睛地盯著電腦，手要鍵盤上快速地按著，像彈鋼琴一樣。上次他還參加了宣城市小學電腦漢字錄入比賽了。得了第二名，又過不久，他又去參賽了。在比賽時他能冷靜得認真打，即使有人超過了他，他還是耐心地打。他真厲害啊!
一個班就像一個大家庭，我們43個同學一塊學習一塊兒生活，希望大家團結友愛、共同進步，共同成長。
五年級作文 篇5
這短短兩天的運動會，讓我難以忘記。讓我最激動的就是壘球比賽了。
那天，我和謝靖怡興致勃勃地來到操場。看到了許多同學都在等待。終于開始了，第一個同學用力一扔，哇，看看就有十幾米。我心里不禁感到緊張，怕有什么失誤。輪到我了，我把右腿向后跨了一步，身子往后傾斜，右手拿著壘球，舉到頭頂，向后一擺，做好了準備動作。我微抬著頭，眼睛望著前上方，心想：加油，一定能成功的`！同時，聽見了謝靖怡的吶喊聲：“加油，加油！”我用盡全身力氣向前上方一扔，眼睛緊緊盯著壘球，希望能有好成績。壘 球“嗖”來了個大弧形，最后著落在遠處。我漸漸放松了，因為我成功完成了任務。我一看成績單，哇，我居然投了15。7米，這可以我以前從來沒有過的。我仔細一看，發現我是年級第五名，真是太好了！
這次運動會不僅突破了自我，還為班級爭了光。所有同學的努力讓我們班獲得了團體總分第二名的好成績。
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