六年級年的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
如果我變成風，我要穿上彩色的衣裳，在人間自由地奔跑，讓人們看得見我。
春天，我會穿粉紅色的衣裳。迎春花是我的朋友，一年才來一次，我得先去拜訪她。她張開黃色的花瓣歡迎我，隨著我的腳步，抖動著枝條，顯得婀娜多姿。人們歡呼著：“這是春風，春天來了！”告別迎春花，我將暖風吹入人間，讓人們脫去厚厚的冬裝，讓小草探出頭來張望。我所到之處，都會留下一片粉紅的美麗，留下水陸草木之花的芳香，帶走人們的煩惱。在公園里，我會靜靜地看老人下棋，調皮的我會把老爺爺的白發吹得“怒發沖冠”。但我是一股好心的風，我會把斷線的風箏送回孩子的手中，再試干他臉上的淚珠，讓他的風箏在我的幫助下重回天空翱翔。
夏天，我要套上淺藍色短裙，把海一樣的顏色和涼爽帶給人們。我會吹干人們的'汗水，還他們一個涼爽的夏天。夜色濃了，我輕手輕腳地在納涼的人群中走過，替孩子們蓋上毛巾，收拾好年輕人的雜志，帶走他們一天的疲勞，留給他們寧靜和安逸。我會把烏云和雨點送給旱區，讓那里的人看到希望。
秋天，剛換上鵝黃色的秋裝，我便拉起落葉金色的小手，帶著他們玩耍。不一會兒，落葉像舞倦了的蝴蝶，躲在地上睡著了。我得叫醒他們，把他們送進清潔工人的垃圾袋。我溫和地撫著女孩子們頭發，扯動她們的長裙，把秋天里最后的美麗毫無保留地送給她們。
冬天，我裹著銀灰色的棉襖，很少出門。這是個寂寞的季節，人們匆匆地趕路，不再來感受我的熱情。偶爾，我會停在枝頭，與紅梅輕聲地交談。我要讓雪花變幻著花樣落地，看孩子們玩耍，聽他們歡快的笑聲。夜晚，我飛快地旋轉，盡情地舞蹈。人們隔著窗，微笑地看著我，仿佛他們盼望的春天已經到來。
我想變成善良，美麗的風，受人歡迎的風，熱情奔放的風。朋友，你呢?
六年級年的作文 篇2
清晨，我決定獨自一人去大自然中探索奇妙的音響，走進神奇的音響世界。
我走進大自然中，風兒妹妹高興地出來迎接我，“呼——呼”一下子跑到我前面，像是跟我玩起了捉迷藏，一會跑到我的衣服里，一會吹動我的頭發，弄的我什么也看不見。它真實一個調皮的孩子。
風娃娃剛走，雷公公又搬著它那不離身的大鼓來了“咚咚咚”地敲了起來，烏云婆婆也急忙趕了過來，看見雷公公自己一個人生氣地說：“好啊，你個臭老頭，竟敢丟下我自己一個人來，看我回去怎么收拾你!”看著它們你爭一句我吵一句，逗得我哈哈大笑。不知在什么時候，小雨“滴嗒滴嗒”的唱著歌，仿佛在訴說著快樂的事情。雨弟弟最喜歡跟我玩，一會兒在我的手心里跳舞，一會兒又在我的耳根邊說著悄悄話，弄的`我癢癢的。
忽然，太陽公公帶著帥氣的墨鏡“撲撲”的來報到，我猜太陽公公肯定又睡懶覺了，因為都已經遲到好長時間了，不過它十分的盡職盡責，燦爛的陽光烘烤著大地，不一會兒，雨就蒸發了。正當我們享受著暖暖的陽光中時，“刷”的一下，彩虹姐姐出來了，看著她那五顏六色的身姿，真是讓人羨慕，我趕緊給它拍了幾張相。
此時已經是太陽高照的中午，火辣辣的陽光烘烤著我，我已經是汗流浹背，可是，大自然的音樂真是太奇妙了，使我不得不繼續尋找大自然神奇的音響。
聽，是什么聲音這么美妙“叮咚叮咚”噢，原來是溪流哥哥在唱歌，他唱的可真好聽，像是一場優美的交響曲。
咦，這又是什么聲音，“知了，知了”我隨著聲音找過去，一看，哇多壯觀的場面呀!十幾只小蟲在那奏樂，音樂就像靈泉一般流了出來，我覺得這音樂優于人間的一切音樂!看啊，大樹爺爺隨著交響曲搖擺著身體只聽“嘩啦啦，嘩啦啦”凝聚在樹葉上的小水珠像坐滑梯一樣“刺溜”一下滑了下來，對它們來說別提有多開心了。
“呼呼”、“滴嗒”“知了，知了”仿佛是一場山雨的余韻。
這美妙的音樂令我陶醉，因為有了這奇妙的音樂，才讓我的生活變得多姿多彩，我深深地陶醉在其中。
六年級年的作文 篇3
車窗外的雨不停地下著，雨點像一盆豆子似的被天上的老奶奶倒了下來，打在了車窗和正前方的玻璃上。雨刮器在奮力地工作著，一刻不停，但還是抵擋不住雨點的'瘋狂攻擊。車窗玻璃像蓋了一層紗似的，看不清楚前方的路，故而爸爸車子開得很慢。
我坐在副駕駛位上，小心翼翼，不敢發出一點聲響。這時，我卻發現砸在玻璃上的雨點不是往下落，而是向上爬。仔細一看，砸在玻璃上的雨點正順著車窗往上爬，可是還沒有爬到頂，就被無情的雨刮器一掃而過，而到終點（玻璃邊緣）的雨點就會在終點停下，不停地歡呼并鼓勵沒有到達終點的雨點們——趕快爬、努力啊！
我問爸爸為什么雨點會順著車窗向上爬。爸爸說是風把它們吹上去的，我卻不這么認為，我覺得是小雨點自己想往上爬，想站在高處看風景。
向上爬的雨點，我還是第一次看見。只要你留心周圍，善于觀察，就會發現身邊有很多有趣的事，很有意義。
六年級年的作文 篇4
幼兒園的時候，有一位賣西瓜叔叔讓我記憶猶新。
那天，我幼兒園放學，媽媽去買西瓜，一位阿姨也買西瓜，阿姨買完便吃了起來，阿姨吃完，把西瓜皮和西瓜子都扔在地下，那位叔叔看到西瓜皮和西瓜子，便默默地撿了起來，那位阿姨羞紅了臉，然后幫那位叔叔撿西瓜皮和西瓜子。
他們撿完之后，那位賣西瓜的叔叔說以后不要再隨地扔垃圾了，環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。
當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的`身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
阿姨聽完后，感到十分慚愧。
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