一年級作文

一年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

　　春天悄悄地來到了，萬物復蘇，到處一片生機勃勃的景象。

　　小草從泥土里鉆出來了，柳樹發芽了，河里的'冰都融化了，小鴨子也你追我趕的在河里游來游去，可愛極了。我們家的小烏龜也睜開眼睛開始吃東西啦。

　　春天好美啊！

一年級作文 篇2

　　寒假，我回到了湖南張家界的`老家，在那里，我將和家人一起過年。

　　除夕凌晨，媽媽將我叫醒，說：“快起床，吃團圓飯啦！”我不解地問：“現在才凌晨，團圓飯晚上才吃的呀！”媽媽沒有回答我。

　　下了樓，我走到餐桌前，看到了好多年味，咽了一下口水。這時，其他人也下來了，堂姐拉著我坐到了椅子上。吃飯過程中，大家都對長輩說了好多祝福語，而我也不列外。

　　我走到爺爺奶娘跟前，說道：“祝爺爺奶奶，福如東海，壽比南山！”爺爺奶奶笑得露出了八顆牙，還往我手里塞了一個大紅包。當團圓飯快結束時，一縷光照在桌子上，窗外也亮了起來，爺爺大聲說：“祝大家生活越來越明亮！”

　　頓時，我明白凌晨吃團圓飯的意義，這讓我倍感驚喜。

一年級作文 篇3

　　在動物學校里，有只小猴子很魯莽，無論干什么都慌慌張張的。一天，他著急上廁所就跑得飛快，恰好大狗熊抱著一摞書迎面走來。小猴子跑的太快沒停住，一下子把大狗熊的書都碰掉了。

　　小猴子很不好意思，連忙說：“大狗熊，對不起。”大狗熊一看是魯莽的小猴子，就說：“沒關系，下次注意就可以啦。”說著大狗熊彎腰去撿書。小猴子也搶著幫大狗熊撿書，并說：“我沒撞疼你吧？剛才我不是故意的。”大狗熊說：“沒有，以后你要小心一點，別那么莽撞了，謝謝你幫我撿書。”

　　小猴子聽了大狗熊的.話，感到很不好意思，心想自己以后一定要改變魯莽的性格。做個乖孩子。

　　這篇看圖寫作語言流暢，小作者把自己在圖上看到的東西描敘的十分詳細。通過猴子與大狗熊的對話來告誡小朋友：我們做事不要魯莽，要有禮貌，別人做錯事情要原諒他人，做個乖孩子。

一年級作文 篇4

　　今年寒假，我到了姥姥家，忘記了一切煩惱，開始了開心的旅行。

　　姥姥家樂趣多。我和新交的朋友們一起打雪仗。你抓一把雪打過來，我抓一把雪打過去，弄得滿臉滿身都是白白的雪，可我們一點都不覺得冷，玩的可開心了。

　　姥姥家樂趣多。我和姥姥，媽媽一起堆雪人。我滾了一個小雪球做頭，媽媽和姥姥一起合作滾了個大雪球做雪人的`身子，我把頭放在身子的上面，然后找到了一根樹枝，“咔嚓”一聲把樹枝折斷了，用它當雪人的手。開始做雪人的鼻子了，可我怎么都找不到胡蘿卜，只能用黃瓜給雪人當鼻子了。我們給雪人戴上了小紅帽，穿上了小紅衣，一個好看的雪人就完成啦。

　　姥姥家樂趣多。在姥姥家，我學會了洗衣服，疊被子，包餃子，洗碗筷……我幫姥姥干了不少活兒呢，能讓忙活了一年的姥姥多歇歇，是我最開心的事了。

　　姥姥家樂趣多。自從春節期間看了中央電視臺的《詩詞大會》后，我也喜歡上了詩詞，還做了首詩：《寒假有感》“寒假剛開始，作業一大堆，心里好著急，抓緊完成它。彈指一揮間，寒假快結束，作業已完成，心里喜滋滋。”把姥姥樂的笑哈哈！

　　姥姥家樂趣真多啊！

一年級作文 篇5

　　4月3日這天，我和我的同學們一起去通州運河的森林公園去尋找春天。

　　在柔和的春風中，我們來到了森林公園：“哇，真美啊！”我情不自禁的大叫起來。燕子從南方飛回來了，地上的小草變綠了，小樹開始發芽了，迎春花開得真漂亮：有黃色的'花、粉色的花，它們都在陽光下咧著嘴對我們笑，小河里的魚兒在歡快的游泳。

　　春天真的很美麗，我愛春天。

一年級作文 篇6

　　一天，我放學回家的時候，看見一位老爺爺正準備過馬路，我心里想：“我得幫幫老爺爺。”于是，我像箭一樣跑過去，扶著他的手說：“老爺爺我扶你過馬路吧！”老爺爺說：“好啊！”，于是，我扶著老爺爺慢慢地走過馬路，還跟老爺爺聊得很開心呢！

　　過了馬路，我叮囑老爺爺說：“要小心。”，老爺爺說：“謝謝你，你真是個好孩子。”我說：“敬老愛幼是我們應該做的'。”

　　同學們，我們一起行動起來，人人獻出一點愛，社會將會更美好！

一年級作文 篇7

　　星期天，爸爸、媽媽不在家，我和弟弟邊看動畫片、邊玩兒、中午都過了，媽媽還沒回來，弟弟有氣無力的說“哥哥”，都餓死我了，給我弄點吃的吧。看著弟弟可憐巴巴，心想：“給弟弟做頓飯，讓他嘗嘗我的手藝”。

　　我立刻跑進廚房，拿起韭菜、用水洗了洗，再用刀切了一下，然后炒了起來。忘記放油了，我一邊讓弟弟給我拿鹽去，一邊慌亂的.倒了半瓶油，我打入一個雞蛋，黃黃的，可香了。

　　我把炒好的雞蛋端到桌子上，弟弟直咽口水，弟弟學我說：“0K了”。正在這時，爸爸媽媽回來了，弟弟連忙跑過去，拉著媽媽說：“您快嘗嘗哥哥用超級鹽巴炒的菜，可香啦!弟弟說完，用手抓了一塊就蹇進媽媽的嘴里，只見媽媽哇的一聲就吐了。媽媽一邊吐一邊說：“快把你們的超級鹽巴給我看看。”弟弟趕緊去把鹽巴拿來，我們一看，都不由得哈哈大笑。

　　你猜怎么啦？他拿來的是什么超級鹽巴，原來是咪咪洗衣粉啊。

一年級作文 篇8

　　今天，我們一家人去桃園摘桃子。桃園里，桃樹又粗又大，桃葉又綠又密，桃子又紅又大。我馬上摘了一個大桃子，等不及洗就咬了一口，“嗯，真甜！”不一會兒，籃子里裝滿了桃子。我們就抬著籃子高高興興地回家了。

一年級作文 篇9

　　大家好！我有又細又尖的長吻，有一身光滑的緊身衣，還有靈敏的聲納系統以及紡錐形的.身體。親愛的人類小朋友們，我是誰呀？沒錯，這就是我，一只溫順的白鰭豚。

　　我們體態嬌美，，體長為兩米左右，體重100-200千克。我們有狹長的吻部，上下頜兩邊密排著130多顆圓錐形的牙齒。

　　我們皮膚光滑細膩，背面淺灰藍色，腹面潔白，易隱藏，可以逃避敵害，也容易接近獵物。不論是在我的上方還是下方，都要仔細去看。不然，還真的看不見我們哩！

　　我們是非常聰明的動物，我們的大腦表面面積較大，上面溝回復雜，而大腦可兩半球輪流休息，可晝夜不停地游動。

　　可是，我們的數量也在急劇下降中。晉時記載為“江中多有之”，清朝則是“江中時有之”。而現在僅存不足100只。我們的處境啊，甚至比大熊貓還危險。

　　親愛的小朋友們，請保護我們吧！大家記住哦，“保護長江白鰭豚，從我做起！”

一年級作文 篇10

　　教學目標：

　　1、知識與能力：熟讀課文，了解大樹的一般知識，學會向老樹提問題；借助課件，激發學生的想像力，理解課文內容；認識15個字。

　　2、過程與方法：充分利用課件，培養學生的觀察力、想像力、創造力和自主合作學習的能力。

　　3、情感、態度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌的韻律美。

　　教學重、難點：

　　1、初步了解大樹的一般知識。

　　2、會認15個字。

　　3、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

　　教具準備：

　　認字卡片、教學課件。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

　　1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（課件演示）他是誰？（老樹）你們能看著圖，用自己的話說說老樹爺爺的樣子嗎？

　　2、老樹爺爺的年齡可大了，他懂得許許多多的故事，那就讓我們一起走進課文，聽一聽——老樹的故事吧。（板書課題：老樹的故事）

　　3、老樹爺爺的臉上總帶著笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的小動物都喜歡圍著他問許多事情。小動物們都問些什么呢？（課件配樂，范讀課文。）

　　二、質疑解難，初步感知。

　　1、學生自讀課文，邊讀邊想：小動物們都向老樹問了哪些問題？老樹是怎樣回答這些問題？

　　2、反饋交流情況。

　　3、過渡：小朋友們肯定也有不少的問題要向老樹請教。不過，在提問題之前，老樹爺爺想先了解同學們的預習情況。

　　三、自學生字，讀懂課文。

　　1、自主、合作學習生字。

　　（1）默讀課文，在文中劃出要認的'生字，自己讀一讀。還有不懂的請身邊的同學教教你或請老師幫助。

　　（2）小組長抽讀生字卡片，互相糾正字音。

　　（3）用自己喜歡的方法記這些字。

　　（4）檢查自學情況，課件點擊生字，指名讀、比賽讀、表演讀等。

　　2、細讀課文，加深理解。

　　（1）自由朗讀課文，要求讀誰字音。

　　（2）小組內互相幫助讀課文。

　　（3）用自己喜歡的方式讀課文。

　　（4）檢查自讀情況，指名讀、小組比賽讀。

　　（5）**意讀的小組都來讀一讀，教師加以指點。

　　（6）課件配樂，學生加上自己喜歡的動作朗讀課文。

　　四、拓展延伸，強化感受。

　　1、在小組內分角色表演：一人扮演老樹，其他同學扮演不同的角色向老樹提問題。

　　2、請小組上臺表演。

　　3、教師總結：老樹爺爺經歷了許許多的事情，同學們今天的收獲可真不少。其實呀，老樹爺爺還有很多秘密等著我們去探索呢！

　　五、豐富課外，鞏固知識。

　　1、加上動作有感情地朗讀課文，并能背誦下來。

　　2、把今天上課了解到的關于大樹的知識說給爸爸媽媽聽。