八年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的八年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
學有真假，真則受益萬千，假則萬丈深淵。真假影響未來。
“真學假學”班會結束后，我想過很多，但最終還是放眼當前，對我們小組做了簡略的分析。二號賀鑫宇，作業認真，思維嚴謹，若好好培養，會是一個好的助手。但是，他極少發言，據我所看，他并非不敢，而是不想，許多問題他知道答案，但只是沉默著，除非老師點，不然他不會主動舉手。而且他經常在上課時三號齊濟和六號曾睿說笑，且不服管理，不為四五六號講解難題。可以說，他不但沒有管理別人，還常帶領別人說笑，或參與別人的說笑，并不以為然。三號齊濟，思維敏捷，頗有文采，比起二號的沉默，他更活躍。但問題也就和二號差不多了，上課說笑，不服管理。作業經常拖欠，常是到校后才補齊，使人很難想出好辦法來管好他。他們二人不知如何來說，說是真學，上課又不好好聽講，說是假學，作業要吃吃高分，考試成績穩定，于我所見，他們是半真半假的學。
四號陳園園，原來上課說話，極少聽講，但現在她上課基本不說話，并幫我管理他人，雖說成績不算好，但在其他方面都使我很滿意。除了成績上的差距，我認為，她可以為二號。五號張琴，性格溫和，善解人意，和四號一樣，除了成績，我找不出來一點問題，是一個極好的女孩。四五二號，可以說是我的.心腹，是我最滿意的和最喜愛的，她們我可以說是絕對真學，只是悟性較低，不能很好的理解那些生澀難懂的題目。而六號曾睿，我已不好再說什么了，她性格極為倔強，根本不聽我的話，上課睡覺，下課說笑，也有過積極的時候，但也只是一段時間，最多一小時，又會恢復如初。我也管過她，但她的回復讓我無言以對。她說:“我上課除了睡覺，就是說話，不然就是吃東西。反正我也只打算混完初中。”這般回答，我已無言。我們組的人都認為，他不是假學，是根本沒學，而我們對他的耐心也在長期沖突中耗盡。
他們這般，未來自會不同。我設想，二號若不改掉壞習慣，也就不可成大事，三號也一樣，不過老師的講解，就是他們沒得耐心，以后便會更加急躁。他們現在都不能認真傾聽，將來又能如何？他們現在對待事情都不端正態度，將來又會如何？而四五兩號，雖然成績不好，但腳踏實地，努力奮進，以后定會有好的前途。六號，半途而廢，對事不以為然，將來很難將事情做成。決定未來的，不是聰慧，而是態度，若想有好的未來，他們就要改掉壞習慣，保持好態度，從現在開始努力。這篇總結不是批評，而是警醒，警醒他們，也警醒自己。
學有真假，未來可沒有真假。
八年級作文 篇2
有點懷疑自己，是不是變態。
分開這么久，我還一直在執著，執著于盼望每天能偷偷見到你們一面，執著于擔心你們會不會忘記我。
想起以前的事，太深刻了，也太開心了，要不是有這一年，我想我早已不在了。
每次經過你們班，總是不自覺地往里看，也正因為這樣，我才真正知道自己初三了，不能再幼稚了。
記得剛上九年級開的開學典禮，看著以前我在八年級排的那個位置，想起旁邊站著的那個人，有所感觸……
看著以前同學寫的日志“分開了，難不免會懷念……”
對啊，昔日的那個班，那張桌子，那個“老頂”，都不在了…… 九年級學會的第一件事就是要振作……
那天，是我在八年級那課室的最后一天。對，離開了這個門口，我就再沒有理由，再也不能進來了。不能再說自己是這課室的學生，也不能再說自己是這張桌子的主人……看著一個個同學走了，我還想繼續坐在這里，坐在我的.“風水靚位”。
終于肯出來了，要不是有其他同學在旁，我想我早哭了。
現在，九年級，開學都一個多月了，就算再哭，也早已哭干眼淚了，就算再想，也始終不由得我做主（我是這樣安慰自己的）
在九年級也不是一直愁眉苦面的，也有意想不到的事，也會有點點興奮，也會認識新的某某。
既然已經結束，我又何必執著。
八年級作文 篇3
那是個炎熱的夏季，我們一班的同學一起乘上了公共汽車。趕往謝魯山莊，在導游豪放嘹亮的喇叭聲中，時間似乎過得飛快。
不一會，我們就到了，一下車，迎面就吹來一陣風，混著泥土的清香，使我，猛地感到一股透體的涼意，我的心潮頗不平靜，于是，在一陣高呼聲中，我們發了瘋似得往里跑。
一進到那，我首先看到的是一大片綠色，草是綠的，樹是綠的，連山也是綠的，整一片綠色的海洋。
此時的我已經汗流浹背了，但我根本無暇顧及，仍然繼續的飛奔，在一個轉角處，我看到了一個葫蘆狀的洞，不是很大，約有20公分左右高。這樣的葫蘆狀洞口在這面墻上分布很多，據說這是練槍用的。
我循香而走，走到了“含笑路”此路得名于滿路的含笑花，這些花朵枝枝相倚，在綠葉的陪襯下，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡似得，難怪詩人王祝光會說“樂在此居，不愿回桂林。”把謝魯山莊說得比“山水甲天下”的'桂林還美。
這時，我抬頭望見了左邊的建筑物，似乎近在咫尺，但我卻頂著烈日繞了大半天才到了那個門口。
一下子，我目若銅鈴，這竟是一件休息亭。而我的“班友們”竟坐在那排長椅上吃冰條，看著便眼饞，我抹了抹汗，也買了一條，坐了下來。
這一坐才注意到，旁邊有一座小橋，橋下便是眼睛塘，這湖水泛著綠光，湖水清可見底，游魚可數，湖面上泛起一條條漣漪，使我平添了一分涼意。
過了一會，我們便一口氣走到了山莊頂，這時從頂上縱目望斷整個山莊“雖沒有一覽眾山小的盛氣，卻也有不食人間煙火的超凡脫俗。”
正當我們心蕩神馳之際，導游的一聲“我們該回去了。”卻惹來我們的抱怨連連，很顯然，大家是意猶未盡，但怎么做也只是杯水車薪，我們也只好滿不情愿的登上公共汽車，透過車窗可以看見，晚霞籠罩著謝魯山莊，給謝魯山莊的黃昏增添了幾分含蓄的美。
有光謝魯山莊的美，真是說不完，道不盡，若真想了解它，為何不前來一睹其芳容。
八年級作文 篇4
雨，是淅淅瀝瀝的；雨，是纏纏綿綿的；雨，是忽然而至的。我喜歡這美麗的雨。
早上一醒來，室外那淅淅瀝瀝的小雨便吸引了我的注意。一滴滴的水珠擊打上了小巧的枝葉，發出了“沙沙”的聲音，窗戶上也好似為它襯托似的，起了一層朦朦朧朧的白色薄霧，越發顯得雨滴的晶瑩，清澈。在這清涼的雨中，我走上了去學校的路。一路上，雨珠劃過車窗，形成一道道優美的弧線。
走進學校，校園中的花，草，樹木都顯出了一點點細小的亮光，是雨珠在陽光的反射下形成的。讓校園看起來更加的清新。上課時，它還是不急不躁緩緩的下著。讓我們急躁的心情也跟著放松下來。下課了，同學們飛一般的奔向它們，沐浴在雨珠下的同學們，為這單調的校園更增添了一抹美麗的色彩。
漸漸地，到了中午。雖然那雨還在下著，卻不似早上那么連接不斷。它們在人群中穿梭著，從人們的雨傘上滑落，一次次玩著“蕩秋千”，處處有著它們的身影。它們調皮的從天空降落，落到人們的發絲上。又從發絲上，順著擺動的幅度，蕩來蕩去，而發絲被當成“秋千”的人們，似乎比它們更加高興，嘴角揚起一抹抹沁人心脾的微笑。在這片歡快的氣氛里，雨珠玩的更歡快了，在人們的眼眸前晃著，在人們的手中感受著炙熱的`溫度，有的甚至到了人們的嘴中。這一幅畫面，是多么和睦啊！漸漸，原本變小的雨又大了起來，人們也回到了自己的家，外面又恢復了開始的幽然的平靜。它們卻還是沒有疲倦的緩緩落下
夜，來臨了，它們的身影越來越少，也越來越平靜雨，停了。可它的身影卻還在我的腦海中回蕩著。
八年級作文 篇5
你，不知不覺得來到了我身邊，成了我無話不談的好朋友；你，不知何時離開了我，在我的心里留下了陰影，但在你陪伴著我的這段時間帶給了我許多的幸福，歡笑。
記得有一次，我告訴你我的夢想——想做主持人，你并不像別人一樣嘲笑我，而是鼓勵我，幫著我制定減肥計劃，并和我一起實行。
一大早，你跑到我家。當時，我正夢見自己在吃芒果冰，你噌的一下把我拽起來，“喂，跑步啦！”我又咣的一下躺在床上。你生氣了，揪著我的耳朵問我跑不跑，我無奈了“跑”我迷迷糊糊的穿上衣服，又迷迷糊糊的洗了把臉。你在門外一直催我“走啦！”我們倆跑到了公園，圍著那跑了三圈，你越跑越精神，我越跑越往下趴，當我累的快倒下的時候，我的面前伸出了一雙手，我抬起頭，你微笑著說，說：“堅持，堅持就是勝利！”我高興的把手搭在你手上，這時，公園里多了兩個快樂的小天使。就這樣，我們堅持了一天又一天。可是，在一個月后的一天早上，你沒有來。我去你們家敲門，鄰居說你搬走了。我在網上苦苦的找你，你卻一直不肯出現。
直到有一天，一個陌生人來到我家，遞給我一個包裹，我好奇的打開這個包裹，只見里面有著一個泰迪熊和一封信，我把信打開，急忙尋找落尾處的姓名，我定睛一看，竟然，竟然是你！我感到又驚又喜，急忙翻開正文，看完這封信，我的眼角噙著幾滴眼淚，這，怎么會這樣！！我趴在包裹上嚎啕大哭。原來你早就知道你患上了白血病，你為了不讓我傷心，故意瞞著我，努力的擠出笑容，你為了我的夢想，和我一起鍛煉。昨天，你默默的.走額，你讓別人在你去世的第二天把你最喜歡的泰迪熊和這封信給我，你說。讓我看到這只泰迪熊就想看到你，你說希望它能帶給我快樂。可是，可是你為什么不告訴我？為什么！
記得你對我說的最后一句話，“如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部隕落，因為你的眼睛是我生命里最亮的光芒”。
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