二年級作文【匯總9篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
星期四，秋高氣爽，陽光燦爛，我們全班一起去百花苑秋游。大家一路上有說有笑，花草樹木接二連三出現在我眼前。不一會兒，我們終于來到了期盼已久百花苑。
來到百花苑，首先映入我眼簾的是那些美麗的花草樹木。銀杏樹枝被風一吹，發出“沙沙”的聲音，好像在跟我們說：“早上好！”梧桐樹葉在風兒吹動下，也輕輕地擺動，似乎在對我們招手，像極了小孩子的手掌。再走過去，就到了一大片楓樹的地方，楓葉火紅火紅的，這讓我想起了杜牧寫的《山行》：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。“這時，我還看見了前方的柳樹，柳枝像一位姑娘的頭發長長的'。還看見了美麗的菊花，香氣襲人的桂樹，成熟的橘子等等。
走著走著，出現了一大塊草坪。老師說：”我們就在這兒休息吧！“說完，同學們就紛紛坐下開始各種各樣的活動，有的在下棋；有的在玩手絹；還有的在玩抓人，大家玩得喜笑顏開。玩累了，我們就開始狼吞虎咽地吃零食，好像在比賽誰吃的快似的。
時間過得真快，轉眼間我們就要和百花苑說再見了，希望下次我們還能來這里秋游！
二年級作文 篇2
10月22日上午，國培班學員在新鄉市宜蘭賓館會議廳舉行了一次別開生面的特色課教學設計展示活動。
活動在班主任劉津萍老師的帶領下，分小組進行。幾位做課老師能準確解讀教材，扎實有效地做好語言訓練，切實培養學生的語文素養。課堂表現形式則千姿百態，異彩紛呈。其中，禹州賈會娟教師執教的《卜算子
送鮑浩然之浙東》一課，由詩入詞，以讀代講，讀中感悟，把詞讀成一幅畫，讀成一個故事，讀出一種情感，讀成一首歌。這樣由景到情，由情入境，充分體現了詩中有畫，畫中有詩的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課，則通過多種形式的讀，關注細節描寫，重視遷移訓練，學習通過直接和間接描寫感知曹小三對刷子李的態度變化，從“牛”——“啊”——“真牛”，真是一波三折，活靈活現地為我們刻畫出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的群文閱讀《關注文章的結尾》，更有新穎獨到之處。通過前置性預習三篇有相同指向的文章（可以是相同的文體、結構，相同的表達方式或閱讀方法等），通過學生個性化閱讀，讀出自己的特色，說出自己的感悟，旨在擴大學生的`閱讀面，尊重學生的個性體驗......
特色展示課結束以后，大家通過互動研討，各抒己見、暢所欲言，不僅細數每節特色課的成功之處，而且提出中肯的改進意見，這真是一種思維的碰撞，智慧的交鋒，情感的交流。研討的分分秒秒，我們一邊傾聽，一邊思索，共同構建心中理想的語文課堂。
短暫的國培學習，留給我們太多的思考，太多的感悟，太多的友誼，太多的不舍......
二年級作文 篇3
媽媽每天都是樂呵呵的。不論她的工作有多忙，遇到什么困難，她總是笑著面對。在我很小的時候，媽媽對我說：“每天早上對著鏡子笑一笑，高高興興有個好心情。”我記住了，我也這樣做了。
媽媽愛旅游、愛鍛煉。她經常帶我出去游覽祖國的風景名勝。媽媽說：“一個人要熱愛生活。”在我的眼里，媽媽的`生活里沒有雨天、陰天、雪天、風天，每天都充滿陽光。
我有一個陽光媽媽。我要像媽媽一樣做一個愛學習、愛生活、身體強壯、不怕困難的陽光女孩。
二年級作文 篇4
星期六下午，媽媽利用周末休息時間去學校辦黑板報，我也跟著去了，媽媽說我可以給她打下手。我們先要把黑板擦干凈。黑板上還有上一次辦黑板報用雙面膠貼的一些手工折紙，由于時間長了，紙雖然被撕下來了，卻留下了雙面膠的痕跡，既不美觀，又影響這次辦黑板報的效果，必須得把它“消滅”掉！
我歪著腦袋瞅著黑板上那些“耀武揚威的敵人”，靈機一動：“媽媽，用小刀刮，一定能清除掉。”我正自鳴得意，媽媽卻馬上給我否定了：“好是好，可這樣會損壞黑板的。”媽媽去打來一小盆水，把毛巾沾濕后使勁地擦，可還是擦不掉，貼得太牢了。媽媽擦了一會，又用指甲耐心地刨，費了半天功夫，終于“消滅”掉一塊。我見有效，也學著媽媽用指甲一點一點地刨。這雙面膠的痕跡太頑固了，我費了九牛二虎之力才“啃”掉一小塊，我的小指甲卻再也受不了了，只好放棄。照這樣下去，媽媽要花多少時間才能全部把它們解決掉啊？我只好站在一旁發呆了。
對了，我去請教一下萬能的老師——電腦。我打開電腦在網上搜索了半天，終于讓我找到了一個清除黑板上雙面膠痕跡的竅門。我和媽媽打來熱水，先用濕的熱毛巾擦雙面膠，然后我讓風油精的`瓶嘴與黑板上的雙面膠痕跡來了一次“親密接觸”，看著透綠的風油精滾動在雙面膠的全身，我不由得得意起來，心想：“這下你在黑板呆不住了吧！”最后，我和媽媽用橡皮擦輕輕一抹，呵呵，頑固的敵人遇到聰明的對手也只能乖乖“溜走”了。可這是什么原理呢？我再次向電腦老師請教，原來用熱毛巾捂可以軟化雙面膠的膠面，雙面膠屬于有機物，風油精中有揮發性的芳香脂，可以利用化學原理中的“相似相溶”原理，即有機物溶于有機物的方式進行清除。
生活中經常會遇到類似的“頑固敵人”，只要我們不放棄，肯動腦筋，多嘗試，肯定能找到戰勝它們的辦法。
二年級作文 篇5
從此，農夫的田里長滿了雜草，他每天都在那只兔子撞的那棵樹下等啊等啊。等了一天又一天，連一只兔子的影子也沒看見。
開始一些日子里，他的妻子和老母、小兒子都還來勸他，可是，農夫一點也聽不進去。過了一段時間，他瘦得骨頭都快露出來了，走起路來暈頭轉向。到了晚上，一群群的蚊子飛來叮他。有時受不了了，還不時罵出聲來。
一個明朗的`日子里，農夫實在沒辦法了，仰著頭，嘆著氣說：“上天呀，快叫兔子來吧！”接著就昏昏沉沉地倒下了。
在昏睡中夢見了一位仙人，仙人對他說：“在一座高高的山峰上，有一個恐怖的山洞里，有一只金獅子，只要你勇于去探索，你就能得到那只金獅子。”他高興得從昏睡中一下子蹦起來，找了些野草充饑，就上路了。農夫翻過一座山又一座，整整爬了三天三夜，終于爬上了仙人指定的那座山上。他興奮得跑了進去，那里面陰森森的，嚇得他渾身發抖。突然，農夫看見前方一道道金光閃爍，早把害怕拋到了九霄云外。農夫像一陣風似地跑了過去。他被眼前的景象嚇呆了，原來就是那只金獅子。農夫跑了過去，抱起金獅子就跑。奇怪的是，那只金獅子居然飛了起來，帶著他回家了，這下農夫可發大財。
農夫高高興興地走進家門，只見他的妻子、老母和小兒子說：“你還敢回來！”農夫說：“你們別著急，我們可是發大財了。”
二年級作文 篇6
8月15號，我和媽媽，馬梓寒，張棵，于瑛潔，段嘉翌等人一起去盼望已久的打鼓嶺。一路上，我們談笑風聲，有的講笑話，有的猜謎語。我們用了很長時間才到了打鼓嶺。下車后，馬爸爸幫我們買過門票后，我們一行人走上了通往打鼓嶺的路，路兩邊皆是青青的翠竹，竹桿大都有碗口粗細，非常繁茂，這在南京是難以見到的。 我們過竹林，走棧道，踏泥土，攀臺階，嗅芬芳，聽小溪歡唱，聞鳥兒啁啾，我們在大峽谷內慢慢地向高處行進，來到仙女池，瀑布自高處傾瀉而下，池水碧綠通透，讓人心曠神怡，深深陶醉，我的`胸中蕩漾著滿腔的激情。那處于高山頂上的小銀河，它的頂端仿佛是與天的對接，浪花飛瀉，歡騰跳躍，瀑下深潭，碧水悠悠，天上人間。山頂上的一架大鼓，我，張棵，馬梓寒，段嘉翌于瑛潔擂得震天響。翻越山頂，下山，前方出現了一片無邊無際的竹林，樹葉層層疊疊密不透風。穿過竹海，我們眼前開闊起來，出現一處綠色的田園，還有幾座房子，原來這深山之處還有人家。走進小小的村內，有幾家的院外晾曬著一些豬后腿—臘肉，地上還有一堆像木頭削的東西，我用普通話問：是用來做什么的？村民答：是用來生殖黑木耳的。在這個小小的村落用過午餐后，新的旅途呼喚著我們，還有好多處景點等著我們去看。打鼓山的秀麗風光，原始神秘，會讓我情醉神迷久久回味。
二年級作文 篇7
節約五〈3〉 海賢33號節約，人類的生命。我們不節約，就當是我們殺了人的一半生命。為什么這么說呢？是因為人們不節約糧食。比如我們班的同學吧！她在學校搭食的,我也是，我每次和她一起吃飯。總是見她去飯堂后，只吃幾口，就把吐出來的骨頭倒在飯里，然后全部到向垃圾桶，真浪費。哎！不止雷依琪一個，還有我堂弟洪海杰呢！我堂弟每次吃完飯后，也不把碗里的飯粒吃掉，真浪費。世界上不止有雷依琪和我堂弟學了憫農是白學的之外，還有許多人是白學的：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。大家不僅要節約糧食，還要節約水的喔！其實不節約水也是殺了人，因為現在中國也只剩下 塊冰而已，如果人類不節約水的話，中國的冰一用光了，自己又沒有文化，只有呆在中國等死；有文化的可以出國，不用呆在中國等死。比如說我三嬸吧！她文化又少，又不會說外語。洗碗也要用一大盆，沖碗、沖筷子、沖勺子也要把水開得大大的，真浪費。哎！剛剛說完我的三嬸，我們學校的`人又開始浪費水了。你們知道他們是怎么樣浪費水的嗎？我來告訴你：我們學校門口有很多小攤，大多數同學經常放學后到小攤里看有什么新玩意兒，又有什么好玩的。結果，我們學校有幾個同學發現有新玩意兒，就是氣球，他們買了幾個氣球，那到學校里玩。他們玩的方法可多了。有的在氣球里裝水，然后扔破它，水噴再別人身上；有的把氣球吹大，然后又踩破它，嚇人……一個人又教一個人，教來教去，真是學校不下雨，也下雨了。我們不僅要節約水和糧食，還要節約電等其他東西喔！
二年級作文 篇8
我的課余生活豐富多彩，課余愛好也很廣泛。但我還是覺得抓蝸牛這一項最有趣，每抓到一只蝸牛，我就心花怒放，感到快樂無窮。
蝸牛的身上有一個硬硬的殼，上面布滿了一個個大大小小的圓圈，一個比一個小，軟軟的身體上有一對觸角，又細又長，爬的速度非常慢。我還驚奇的發現它爬過的地方，有一條細長的`“線”。
我來到草地上，找啊找，可是，我連一蝸牛的影子也沒找到。忽然，我眼睛一亮，哈哈，我輕而易舉就在葉子上發現了一只。但是，我以前聽媽媽說過，蝸牛是害蟲，有毒。有毒！不行，我不能這么冒失，我心想。突然，我想到了一個絕妙的方法。我在地上擺了一個“神龍大陷阱”——放了幾片葉子做誘餌。功夫不負苦心人，我抓到了一只又一只的蝸牛，我高興得一蹦三尺高。
我喜歡抓蝸牛，更愛蝸牛那可愛的樣子，因為它使我的課余生活更充實，更愉快！
二年級作文 篇9
花兒說，我很重要，因為我帶來了芬芳點綴了大地，所以我很重要。大樹說，我很重要，因為我帶了了綠蔭，所以我很重要。小鳥說，我很重要，因為我帶來了清脆的鳴叫，所以我很重要。
我很重要，我是爸爸媽媽的開心果，所以我很重要。我是許多人的好朋友我使他們每天都開心的大笑，所以我很重要。我是班級里的一份子，所以我很重要。
也許，這個世界沒有了我就會消失一名非常幽默的學生。也許會消失一名思想深邃的哲學家。也許會消失一名情感細膩的藝術家。也許會消失對病人抱有熱枕的醫學家……當讓，我的未來有很多種。所以我對世界很重要。
我很重要。因為我是所以事物都缺少不了的，我很重要。因為我是爸爸媽媽呵護了14年才成長的千金，我很重要。因為有我，世界有多了一個人，我很重要。因為有我，這里才會有這么多的笑聲，我很重要。因為有我，世界又多了一份姿彩。
我很重要。恩，我很重要。因為我，凱迪才會有這么多的課門，我很重要。因為我，朋友們不會傷心，因為對他們來說我很重要。
“任何時候都不要看輕自已”，因為對自己來說我真的很重要，中國近14億人口，可是在這個學校里，我是重要的一部分。
我為什么會在這個世上，因為我很重要，作為一名普通學生，與輝煌的成績相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻型的女性，與整個家庭相比，我不重要。作為隨處可見的人的一分子，與寶貴的物質相比，我不重要。我——簡明扼要地說，就是每一個單獨的“我”——到底重要還是不重要？
與朋友相處，多年的相知，使我們僅憑一個微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動，就可以明了對方的'心情。假如我不在了，就像計算機丟失了一份不曾復制的文件，他的記憶庫里留下不可填補的黑洞。夜深人靜時，手指在撳了幾個電話鍵碼后，驟然停住，那一串數字再也用不著默誦了。逢年過節時，她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時，她閉上眼睛……許久之后，她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好，在無人的風口將它焚化。
俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略……面對后代，我們有膽量說我不重要嗎？
當你沒自信時，請對這內心大聲地說一聲；‘我很重要’。
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