五年級的作文精品（8篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
愛的人間
王 健詞
谷建芬曲
我心中有個太陽
我心中有個月亮
我眼前有一片 紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
總有溫暖的手牽著我
總有溫柔的話送耳旁
總有一個聲音 為我帶路
總有一個呼喚 飄在我心上
我在愛的人間長大
長大的還有我的堅強
只要我心中有個太陽
心靈就不會黑暗無光
我心中有個太陽
我心中有個月亮
我眼前有一片紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
我聽到 小鴿子的歌唱
一、找歌
“爸，你看過連續劇《光明世界》嗎？”晚上下班回來后，看到大東正在屋里做作業，遂先坐在了電腦前瀏覽開校信通博友的文章了。誰知，剛做完作業的大東突然地來了一句這樣莫名其妙的問話。
“什么？”
“電視劇《光明世界》！”大東拉長了嗓音，加大了音量。
“沒有啊？這個電視怎么了？”大東怎么突然對電視劇感興趣了。
“俺這藝術書上有一首那上面的主題曲《愛的人間》，你會唱嗎？”大東終于道出了原委。
“你拿來讓我看看呢，說不定還會哼兩句呢！”看著大東拿過來的藝術書，直接按照劉歡的調兒唱開了：“我心中有個太陽，我心中有個月亮…”
“啥、啥、啥呀！你瞎唱啥呀！根本不是那個調兒！”大東立馬阻止了咱的噪音污染，“你在網上搜搜，看有沒有這首歌？”
“好的！”這活兒咱很在行，遂打開百度，但百度上的鏈接都太慢了，很不好用，轉而用搜狗一搜，這么多呀，點擊一聽，果不其然，大東開始跟著哼唱起來了。
原來是首童聲兒歌！
二、品歌
看著大東津津有味地哼唱著，便馬上下載下來，用千千靜聽循環播放著。
這時，大東奶奶也已經把晚飯給盛了上來，在悠揚的童聲吟唱下，開始享受晚飯。一會兒，大東媽媽也下班回來了，大東立馬迫不及待地又重新追問著媽媽：你看過《光明世界》嗎、你聽過《愛的人間》嗎、你會唱嗎、這首歌好聽不好聽……
“我們班上，就王婧雅唱得好了，音樂老師都讓她領唱！”一邊吃，一邊聽，大東開始透露著更多的信息。
“是不是她唱得聲音和歌曲里的聲音一樣？”
“對，跟這里面差不多，為什么她唱得那么好聽？”
“有些人的嗓子天生就很美的，很適合唱歌的。你的嗓子也不錯呀！你忘了，幼兒園的時候，每次演出都有你去參加，老師還說你們幾個的嗓音好，對音樂敏感度高，適合去報些音樂興趣班之類的重點培養培養嗎？”在肯定別人長處的同時，不能忘了鼓勵大東。
“是嗎？我都忘了，我就記著最后的匯報演出了！”
整個家都彌漫著甜美的童音與大東不時的哼唱。
“這首歌的作者還都挺牛的呀，你知道他們是誰嗎？”本來想顯擺顯擺咱的音樂財富，但大東楞是給頂回來了。
“這誰不知道呀！王健作詞，谷建芬作曲的，一男一女，男女搭配，干活不累！”小樣兒，大東這腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢，一套一套的。
“他們倆那可是非常好的搭檔呀！一起合作出來了很多的`歌曲呢！”沒難住大東，咱這大人還有點不死心，繼續深入，誰知還是沒難住。
“對！還有《歌聲與微笑》，這兩首歌有點兒可一樣！”大東張口就把咱后面的話給先道出來了。
“對！這兩首歌都是一樣的作者，風格也都很天真，很悠揚。不同的是，《歌聲與微笑》更輕松、歡快些，而《愛的人間》則稍微舒緩，有種淡淡的憂傷！”
三、回味
歡快的氣氛中，很快地吃過了晚飯，便與大東一起拿著藝術書，聽著音樂，學唱著《愛的人間》。大東不時地評論評論：這兒跑調兒了、這兒太慢了、這兒要有休止符…
一會兒，在美妙的音樂聲中，我們又開始了跳棋大戰，時間很快地到了九點多，大東該準備睡覺了。誰知，準備上床的大東突然來了一句，讓人頗為震撼：
“爸，我覺得這首歌應該在汶川大地震的時候多放放的！”
“對呀！《愛的人間》，不論歌詞還是曲風，都很適合那種場合，那種氛圍要求的！”大東真不簡單呀，想得還挺遠的，讓咱有些慚愧呀。
“又是《光明世界》，又是《愛的人間》的，多好呀！那他們怎么就沒放過呀？”大東還真執著。
“或許他們沒有來得及想到這首好歌吧，大家都想著寫點新歌來表達愛心呢！但你能從這首歌里面，聯系到汶川地震，很不簡單呀！”
大東意猶未盡地上床了，留下了咱來記錄這晚上的一段時光：
一首歌，
一次親子溝通；
一首歌，
一次內心的交融；
一首歌，
是《愛的人間》，
一首歌，
寓樂與教盡其中。
五年級的作文 篇2
“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽，已白發鬢鬢……從我記事以來，你總是會用這首歌輕輕哄我入睡，耳邊流過你那溫和柔軟的音調，一向調皮的我像是中了魔法般變得乖巧，靜靜享受著音樂帶給我的舒適，進入夢鄉……
一陣風兒的時間，我長大了，當年那個整天跟你撒嬌、不聽話的小女孩如今已是一位大姑娘了，現如今的我，已不再是兒時那樣的幼稚無知，那首《媽媽的吻》也隨時間的流逝而消失。
隨著年齡的'增長，我們母女在一起相處的時間越來越少，可你每次都會特別珍惜我們在一起的時光，對我噓寒問暖，你額前那幾根刺眼的白發深深地刺痛著我的心，眼眶不禁被淚水濕潤：媽媽，你受苦了！
還記得那年期末考試，成績還不錯的我直線下滑，我懷著一顆忐忑不安的心走進家門，默默地坐在沙發上靜候你的發落。良久，你輕輕走到我旁邊，說：“孩子，這次沒考好，沒關系，找找原因，咱下次再努力。”望著你那歷經滄桑的面孔，聽著你那和藹的話語，我再也控制不住，一頭扎進你的懷里，淚水嘩然落下。
你是一座豐碑，指引著我前進的方向。
處于叛逆期的我沒少讓你生氣，受委屈，可你從不將你的苦傾訴于我，從不講你流淚的那一面展現在我的眼前。可是媽媽，我不再是小孩子了，我能讀懂你內心的傷痕與痛楚，就像你在無數個日夜里為我擦去眼角的淚花，聽我訴內心的痛苦一樣，這些，女兒，也可以做到。
你是一棵樹，給予我無限的綠蔭與生機。
人生難免潮起潮落，不管我在什么地方，無論在任何時候，發生了什么，我第一個想到的就是你，我最想依靠的就是你——我最愛的媽媽！
五年級的作文 篇3
我家缸里的睡蓮，是媽媽今年春天種下的。她將睡蓮的種子帶回來，我本以為它像睡蓮一樣漂亮，沒想到那是黑黝黝的、像拳頭大的根，竟然長出這樣漂亮的花。
睡蓮慢慢長大，葉子也長了許多，已經有八九片。我無意中看到荷葉里一抹紅色，走近一看，發現睡蓮長出了花苞。我連忙大叫：“媽媽，睡蓮長出花苞了。”媽媽也連忙跑到缸前來看它。
“媽媽，睡蓮什么時候開花啊？”
“也許明天吧！”第二天早上，我跑到缸前一看，一朵粉色的花貼著水面，像孩子躺在媽媽的懷抱里，享受陽光的沐浴。
我腦子里突然閃過一個問題：為什么這花叫睡蓮呢？便馬上去問媽媽。媽媽說：“我也不知道，你去網上查一查吧。”
我上網查了查，資料上說：睡蓮喜歡強光，它的.花朵白天張開，晚上就會閉合，因此得名睡蓮。睡蓮花色艷麗，楚楚動人，在一池碧水中，宛如冰肌脫俗的少女，被人們稱為“水中女神”。
原來如此，我喜歡睡蓮。
五年級的作文 篇4
一提起這件事，我就想笑。我居然被一只貓追得到處跑……
這個故事發生在老家，我從外婆家回來，一下車，婆婆就吿訴我，老母貓生孩子了，我直奔后院想看清楚。到了后院，我看見母貓側身臥著，身邊的幾只小貓，個個嘖嘖吃著奶。我數了數，一共有5只，3只花白，1只灰色，1只雪白，特別醒目，十分可愛。它那雪白的皮毛上面均勻地‘印’著棕色斑點，活像一頭小花斑豹。過了一會兒，那些小貓都依在媽媽的懷里睡著了。
我輕輕抱起那只小花貓，用手撫摸著它那光滑而又毛茸茸的身子，越摸越覺得小花貓可愛，我情不自禁地把小花貓抱到懷里。誰知這下可闖下大禍了，那只母貓突然站起來，瞪著圓溜溜的眼睛向我大叫，那意思似乎是讓我把小貓放下，否則就對我不客氣。我瞪了它一眼，指著它的貓腦袋說：“哎喲，就你這樣也敢跟俺斗，吃了熊心豹子膽啦！你不讓我抱，我偏要抱！看你能把我怎么樣？！”我越想越得意，竟然抱著小貓跑了出去，我順手把門關上了。這時，母貓沖了上了，使勁地拱著門。我故意引逗它說：“拱也沒用，老實在家里待著吧！你看你多小氣，連抱抱小貓都不可以，我今天非抱不可，有本事你就出來啊！”我的'話音剛落，就看見，母貓居然從窗戶跳出來，這下可把我嚇壞了，撒腿就跑。母貓氣沖沖地叫著，緊迫不舍，我一跑，一邊順手拾起一根樹枝向母貓使勁地扔過去。我怯了，只好乖乖地放下小貓，我狼狽的逃走了。母貓奪回了它的孩子，才停下追趕。
這件事很快傳開了，我成了村里的笑談。雖然丟了面子，但并沒有生老母貓的氣，它對小貓有那么深厚的“母愛”！倒也使我感動，這也使此番歷險充滿快樂！
五年級的作文 篇5
春是什么，有人說春是四季中的第一個，有人說春是四季派來報信的使者，也有人說春是一個翩翩走來的美姑娘。關于這些，我就贊同第二個意見。
滴答滴答，春姑娘悄悄地踏著腳步來到了，她把陽光灑向大地，把滋潤人的露珠灑向大地。把春風吹醒了大地。動物們都睜開了朦朦的眼睛，用力的呼吸著這新鮮的空氣，新出的芽兒從土地中破土而出，似乎想掙脫土地媽媽的懷抱，自己自立，它們好像很好奇似的鉆出土，想把這個世界看個究竟。燕兒穿著黑色的燕尾服，翩翩的飛到了北方，他們也多像春天派來的使者啊！大樹爺爺換上了翠綠的新裝，大地被春風染上了綠色，春，是綠色的。
滴答滴答，春雨也像想出出風光似的，帶著烏云弟弟風云疾速的.來了。濃濃的烏云弟弟很淘氣的把天空遮得嚴嚴實實，春雷弟弟也來了，“轟隆轟隆”一道閃電劃破了天空，此時，雨“滴滴答答”的下了起來。我端了一杯茶，拿把椅子坐在“窗戶旁邊，聽雨也是一種享受，慢慢的品著茶。春，是白色的。
春天是我們派來的使者，她有綠，有白，她是五彩繽紛的。
五年級的作文 篇6
晌午，寒風在呼嘯而過，我們則坐在溫暖的五年級科學教室里，聽老師講著一堂別開生面的天文知識課。老師提的問題引起了我的沉思。
“在宇宙里原本有九顆行星，可冥王星脫離了自己原本的軌道，離開了太陽系，所以，只有八顆行星了”。老師細聲細氣地說。老師說后便指著星球地圖。“地球繞著太陽轉，月亮則繞著地球轉。它們都有自己的軌道。”老師清了清噪子繼續說：“你們知道為什么有白天和晝夜嗎？”說罷老師環顧四周看無一人舉手，失望地說：“那這就作為你們的作業吧！”
我回到家，仔細的思考著老師提出的問題。這個問題讓我感到非常棘手。
我想：要有白天和晝夜，就要有一個發光的`物體，并且涉及到一個角度原理。我想在網上應該可以找到答案，所以，我打開電腦，飛速而有節奏地敲擊著鍵盤，搜尋著我要找的答案。“啊！找到了，我找到了！”我高興的叫喊著。我得到的答案是：是太陽和月亮在發光，角度各是一低一高。但這不則以回答老師提出的問題。我又繼續陷入了沉思。為什么會有太陽和月亮？為什么它們會把光照入地球？
我突然眼前一亮，急忙跑到爺爺的房間里，翻開了“星球之報”。“噢！”“答案。”我趕快用手指著，一個字一個字地慢慢讀。據說，太陽的光熱高達300度。 但它射出的光束進入大氣層。之后，大氣層把抗光束分子抵出，來抵抗強力光。但這還不夠，太陽光太強了。即使抵抗了，但還有一部分照射在緩緩移動的地球上。 在夜晚，上午被太陽照射的那面“接受”到了皎潔的月光，則上午是被月光照射的那面，又被太陽照射了。這就形成了地球的自轉，同時也形成了白天與晝夜。
夜晚，一輪皎潔的明月旋在空中。是它和太陽引起了我的沉思，是它和太陽給了我思考，是它和太陽開啟了我深思之門。這也就是大科學家愛因斯坦所說的“人的思考”吧！
五年級的作文 篇7
今天，班上進行了一次前所未有的聽寫大賽，同學們個個躍躍欲試，可我卻有點擔心：萬一錯了怎么辦？這聽寫是不是有“陰謀”？
聽寫大賽開始了，第一輪的規則是在十秒內聽寫一個詞語。啊，這還不簡單！會報什么呢？太陽、花兒、白云……突然，老師的聲音打斷了我那已飄到九霄云外的思緒：“開始！”我立馬把精力集中，一邊聽著“滴滴”的倒計時，一邊盯著老師。啊？我耳朵是壞啦？老師怎么不報詞語？看看四周，同學們有的抓耳撓腮，有的低頭沉思，還有的埋頭書寫……老師又報了一遍“開始！”哎呀，快來不及了！老師催我們了！猛然間，我意識到這個詞語就是“開始”呀！我連忙寫好，這時只剩下毫秒了。驚險過關！噢，這是老師的套路啊！
第二輪開始了，規則是用左手寫字，二十秒寫一句話。一聽到規則，我情不自禁的`“啊！”的叫出聲來。倒計時開始了，老師輕聲地說：“聽明白了嗎？”呵呵，老師，你以為還能套路我嗎？不過，用左手寫字還真是不容易，這次我也是在最后關頭，才完成的。
第三輪又開始了，這次老師說不給你們下套了。我想：如果是真的，全對就要向我招手了。這次題目是看拼音寫成語。耶！成語算什么，就算是詩我也照樣可以寫！拼音放出來了，屏幕上顯示“hanchanglinli”。我一看，完了！100分要飛了！我無奈不會寫呀！
唉，看來這場前所未有的聽寫大賽都是滿滿的的套路啊！
五年級的作文 篇8
爸爸非常熱情好客，也是個愛喝酒的人，不論是在外應酬還是在家他總愛喝兩杯。
記得有一次他有兩個朋友從武漢來北京，那天正好是周末。一大早，我和爸爸媽媽一起去北京站接站。伯伯阿姨坐了一夜的動車，風塵仆仆的來到了北京。爸爸把他們的行李放到車上，我們吃過早飯后，我們一行來到了北海公園。啊！這里好熱鬧，好多老年人三五成群的湊到一起，有的唱歌跳舞，有的唱京戲，有的拉二胡還有的踢毽子，好一片節日的休閑場面。爸爸湊到一個合唱隊里，跟他們一起唱起了：愛我中華……！爸爸拉上媽媽和武漢的伯伯、阿姨都邊唱邊跳起舞來，爸爸興奮的臉上都笑開了花。春光明媚，柳葉在微風中慢慢擺動。我們在公園里聽著小鳥的叫聲，邊走邊聊，爸爸掏出相機，給我們拍照。好美呀，我被這悠閑地春色陶醉了！
眼看到了中午，爸爸帶我們來到了鬼街吃海鮮。坐在餐桌上，爸爸來了興致，他笑瞇瞇的對我說：“我給你點你最愛吃的小龍蝦、螃蟹”。他和武漢的`伯伯點了好多好吃的海鮮，他們舉杯換盞，媽媽和阿姨聊得也非常開心。不一會爸爸喝的有點高了，他的話也開始多了，他端著酒杯大聲地說：“我非常的歡迎您們到北京來，我就是實在，為您們的遠道而來干杯，我先干為敬！”爸爸的眼睛瞪得大大的，走路身體都在晃，我趕緊上前扶住他……
爸爸總是為了陪好他的客戶或朋友，自己弄得酩酊大醉。他經常說：自己不醉就是沒有陪好客人！他的熱情、實在和好客是遠近聞名的。
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