五年級優秀作文(集合3篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級優秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優秀作文 篇1
北風離去春風回來，燕子回來，小草探出頭，小花展現自己的妖嬈，小河叮叮咚咚唱起了歌，一切都是那么圓滿，咦？怎么少了一個人呢？會是誰？
慈祥的老人陪著男孩，在明朗的夜空下數星星；善良的老人陪著男孩沐浴春風；和藹的老人陪著男孩采花戲水。在春暖花開的日子，老人您為男孩戴上了花帽，慈祥地對男孩說：“真漂亮。”男孩嘟起嘴嚷道：“我可不是女孩子。”和藹的老人陪著男孩，給男孩買糖果吃，您卻從來沒吃過；滿面笑容的老人陪著男孩，寒冷時遞上一杯熱水，感冒時遞上一碗姜湯……
老人啊，您曾在男孩數星星睡著時說：“當你數到1000時，我便要離開你了。”您的眼睛充滿憂傷；老人啊，您在采花時被蟲子咬，戲水時被水蛇咬，您怎么不出聲呢？明明眼角有晶瑩的淚水，您卻含笑說這是水滴；老人啊，您陪著男孩上山吹春風，明明爬到半山腰您就累壞了，為什么不說，還要咬著牙關堅持爬上去呢；老人啊，您在寒冷時為男孩遞水時，您穿得是多么單薄啊，您在為男孩遞姜湯時，您卻絲毫沒在意自己的身體……
又是新的一天，天灰蒙蒙的，霧霾來了，到處都是白茫茫的一片。花兒謝了，小草低下了頭，太陽遮上了火紅的臉龐，大地一片死氣沉沉，男孩有氣無力地躺在草坡上，老人呢？為什么男孩流著淚，晚上月亮不在，星星卻少有，但，哪里是少有，男孩數起來，1。、2、3、……999、1000，這又意味著什么呢？
老人啊，在臨終前，您還不忘被人攙扶著，來到男孩床前，愛憐地撫摸著男孩的`額頭，剛剛撫完您便額頭下垂，手掌落下，但您的臉上還洋溢著笑容。而男孩甜美的夢里，正幸福地叫著奶奶。
微風徐徐，爺爺奶奶的墓前，一個男孩，流著淚，為爺爺奶奶獻上花，低著頭，喃喃自語……
五年級優秀作文 篇2
夕陽西下，小溪潺潺地流著，將夕陽倒映的更美，更亮。
聽!有孩子們的笑聲;有百靈鳥的歌聲;有樹葉的沙沙聲。這就是孩子們的天堂——鄉下。
鄉下是一處令人憧憬的地方，同樣，那也是我的故鄉，我永遠也不會忘記她給我的美好回憶。
春天，百鳥共鳴，千花競發。瞧!我們抱著一大堆的野花，滿載而歸，伙伴們各個臉上充滿了甜美的笑容。啊!多么的歡樂!
夏天，我們穿著泳衣，陸續往河里跳，在涼爽的河里盡情游泳，任憑那些小魚從我們身邊游過。啊!多么的愜意!
秋天，金燦燦的`果實常常使我們垂涎三尺。我們背著大大的籮筐，走進一望無際的空曠的田野上，去捉泥鰍嘍!啊!多么的愉悅!
冬天，天上下起了鵝毛大雪。她們為土地蓋上了一層厚厚的松軟的大衣。我們一屁股坐在大雪上，為自己做幾個小雪人玩。這時，有人提議：“我們每人做一個小雪人，看誰做得最好!”這個提議使我們像打了興奮一樣，為自己的小雪人不停地打扮。霎時，有一個人將雪球丟到了另一個人的雪人上，大家便開始了“混戰”。歡樂的笑聲此起彼伏，在童年的天空回蕩。啊!多么的幸福!
鄉下，給我了無窮的回憶。我愛鄉下!
五年級優秀作文 篇3
漢字具有悠久的歷史，是世界上最古老的文字之一，在商朝，就有了漢字的雛形——甲骨文。后來隨著歷史的發展和時代的變遷，甲骨文才逐漸演變成了今天的漢字。
有的漢字筆畫很多，也有的漢字卻特別簡單，還有一些漢字“長得”差不多，我在這方面鬧過不少笑話。媽媽和我說，我上幼兒園的時候，每天會在樓下等幼兒園的園車來接，等待的地方是個藥店，藥店門口立著一塊牌子，寫著各種藥材的名字。有一天，我問媽媽：“媽媽，媽媽，準山是什么呢?”媽媽一頭霧水地看著我：“準山?”看著媽媽疑惑的表情，我便指著寫著藥名的牌子，“哈哈哈哈……諾諾，那個不是準山，是淮山，是一種藥材。”從那時起，我就懵懵懂懂地覺得：原來很多字看上去差不多，其實讀音含義卻是各不相同。
漸漸的，我長大了，上學后，我認識的字越來越多，也能自己閱讀文章、朗誦詩歌了。其中，我感受到了語言文字的無窮魅力。
今年暑假，我參加了長沙市首屆青少年語言大賽“最美中國話”朗讀組的比賽，決賽的時候，我朗誦了金波爺爺的《做一片最美的葉子》。“遠遠望去，那顆大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起……”當我聲情并茂地朗誦著這些優美的句子的時候，我眼前浮現出了這樣的場景：在遠處，一顆姿態優美的大樹，迎著徐徐的'微風，舒展著它的枝條和葉片……
也是在今年暑假，我入選了一個叫做《巨人愛生氣》的兒童劇劇組，在從入選、分配角色、對臺詞、排練、到最后在湖南大劇院演出的短短兩周時間內，我更享受到了語言帶給我的無窮樂趣：對臺詞的時候，我充分感受到了同樣的一句臺詞在不同的情境、不同的語氣、不同的時間，所表達的意思也各不相同。
我們的文字，是這樣的豐富多彩;我們的語言，是那樣的樂趣無窮。所以，我們一定要學好漢字，說好漢語!
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