小學五年級作文

[精華]小學五年級作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學五年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

　　Hi，大家好，我叫林圳凱。林呢，是林圳凱的林，圳呢，是林圳凱的圳，凱是林圳凱的凱。大家一看我的名字，便知道我是深圳人啦，生在深圳，長在深圳。我今年10歲了，屬羊，可一點也沒有羊的溫柔。我喜歡沖沖殺殺，大嗓門，說起話來震天響。

　　我讀五年級了，班主任是濱海小學大名鼎鼎的黃惠芳。成績嘛，一般般，處在“長江”的中下游。不過，大家都知道，地理上的中下游，正是萬江匯聚，才形成金三角，是最有活力，最富有的地方之一。君不見長三角，還有珠三角，都是如此，許多人都喜歡往這三角地帶跑。我這“成績”中下游也注定我的人緣好，擁有很多好朋友，他們使得我非常富有。

　　我長得一點也不帥，不過還是有男子漢的氣概，很Men。我有一對堪稱為我林圳凱最大特點的大門牙，俗稱“大暴牙”。我那門牙，一前一后，一長一短，凹凸不齊，在我的'嘴唇邊交錯著，人還沒進門，牙已經進來了。人常說，乳牙整齊恒牙就亂。我就是一個很好地例子。小時候，我的乳牙整齊得就像國慶閱兵式上的海軍士兵，個個高矮一樣，白色軍裝，精神抖擻，曾是我小時候的驕傲。不過，我今天那七上八下的恒牙也沒有給我丟什么臉，反而一亮相，便讓人清清爽爽地認出我林大圳凱。

　　我還有一大特點，耳朵很長很大。我比較調皮，經常做一些不靠譜的事，于是鄰居碰到我，便問我：“林圳凱，你那耳朵是不是被你爸爸揪大揪長的？”你們說呢？雖然爸爸有時候會懲罰我，但絕不揪我耳朵。用他的話說，我耳朵大，有福，古代教育家孔子就有很大的耳朵，他怎么舍得揪。不過，我那肥大的屁股，卻沒有享受到“大”的福，常常被爸爸的魔掌“光顧”，每次不“肉綻開花”不放過。同樣都是大，怎么又這么大的差別呢？

　　我林大圳凱，雖然成績不怎么樣，但我上課還是很喜歡積極舉手回答問題，并且常常有一些妙言巧語，被老師表揚。老師常對我說，林圳凱，如果你能定性一點，說不定成績就上去了。

　　新學期新打算，我決定按照老師的說法去試試。五（1）班那些小子們，你們瞧著，一個成績優秀、愛思愛問的林圳凱即將橫空出世。

小學五年級作文 篇2

　　童年，每個人都有這么一個童年。

　　吃不完的小攤小販，喝不完的可樂雪碧，玩不完的電腦游戲，穿不完的新衣服，看不厭的漫話畫雜志小說……當然還有考不完的試，做不完的作業，上不完的課和死也學不完的知識……“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”這大概是對童年最好的詮述了吧—至少在大人看來是這樣。可是不然。

　　童年，是充滿著試探和學習的，不斷失敗，不斷積累。第一次寫作文，第一次做科學實驗，第一次上網……童年總是那么有趣，對未知事物的好奇心使我們不斷探索，不斷擴充。慢慢的，我們的知識越來越多，無知越來越少，當我們回顧過去，總是會覺得那時的自己是那么幼稚。

　　在每個人的人生中，也許童年是最美好的時光，可有趣的是，身處童年的我們卻不這么認為。我們總是希望快快長大，獨立。也許是因為不想上學，不想做作業，不想考試，不想聽父母嘮叨。呵呵，孩子時光的我們真的是很幼稚，只為眼前的利益，這也許是童年不可缺少的烙印吧，可是呢，我們又很難認識到自己的錯，又討厭聽別人教導，長不大呀。

　　當我們真正經歷一番風雨時，突破永遠也突破不完的困難時，你會變成熟、理智，知道“小不忍則亂大謀”時，你可能會很高興自己的成長，高興自己變成了頂天立地的“大人”。這時，童年結束了，你察覺不到它的離去—它是那么悄無聲息。這，就是人的童年。

　　現在你明白童年的.本質了吧，它是由孩子們的求知欲和天真組成的，大人很難擁有這些，所以他們很難重新擁有童年。但，大人不用難過于失去了童年，因為我們有新的生活了。而那些身處童年之中的孩子，應把握好童年，在這個可以任意探索和學習的好時間里，我們要做的就是學習。也許你誤會了學習的本意，學習并不是在學校里上上課、做做作業、考考試，學習的全部，并不是學校老師能教你的。有一個完美的老師，叫生活。它才能把失敗和成功送給你，讓你跌倒，讓你站起來。

　　在童年的生活里努力學習吧，讓自己的童年沒有遺憾。

小學五年級作文 篇3

　　今天的自習課又到了，和平時的自習課一樣，同學們都非常自覺地坐在位置上，安安靜靜地等待著老師的到來。

　　突然一個淘氣鬼站了起來大聲說道：“兄弟姐妹們，據可靠消息，今天的自習課老師不會來了。因為老師去改考試卷了，這節課就讓我們自由活動，讓大腦輕松一下吧！”

　　這一句話猶如一顆炸彈，把本是安安靜靜的教室“炸”成了一鍋粥。瞧，有的同學已經跳到課桌上盡情歡唱，有的同學下位開始玩游戲卡，有的幾個聚在一起侃侃而談，還有的同學在聊聊如今社會最流行時尚的衣服 …… 怎么說呢？現在的班級里就像個“鴨吵堂”。

　　就在這一刻，我們班級的“領導人”——班長石高宇終于沖鋒上陣了。只見她陰沉一張幼稚的臉，手拿教棒往桌上猛地一敲，“啪”的一聲響，把正在喧鬧的同學們嚇了一大跳。她生氣地說：“現在我們做《語文補充習題》第 17 課。下課組長收齊。”

　　看見班長嚴肅的樣子，同學們不好意思地迅速地回到座位上，坐得畢恭畢敬的。班長看到同學們的表現，也長長地舒了口氣，安心地坐上了位置。

　　可好景不長，班長剛坐下不到四五分鐘，班里的個別淘氣鬼又開始交頭接耳了。這次可讓班長發火了，她嚴肅而又鏗鏘有力地說道：“大家安靜！老師這節課雖然不來，但我們不應該這樣做。我們不是常說要以維護班級榮譽為榮，以損害班級榮譽為恥嗎？那今天這種行為是維護還是損害班集體榮譽呢？”

　　聽了班長的一番話后，幾個淘氣鬼慚愧地低下頭，臉漲得通紅通紅地。他們幾個和其他同學一樣也安安穩穩地坐在位置上，開始認認真真地做起作業來 ……

　　看，這時的班級多安靜啊！同學們有的認真做作業，有的認真品讀名著，還有的在認真臨摹字帖練字呢 ……

　　班主任孫老師不知什么時候來到教室，看到同學們很乖的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。

　　看到這樣的情景，我認為一個班級是否是優秀的班集體，那就要看在老師不在的時候，班干部是否起到帶頭作用，更重要的是班級里的.每一個人都要有熱愛集體、關心集體的責任感。

　　老師（孫海云）： 當老師不在的時候，班級的領頭羊的作用很大。從這篇習作中可看出小作者觀察的細心。結尾寫出自己的感受并且點明了寫作要旨。

　　家長（王勝軍）： 我家孩子平時就喜歡寫日記。這篇習作可看出他的習作水平提高了不少。

　　學生（孫顯龍）： 我很慶幸，王思林同學是我的同桌。他平時總是督促我認真聽講。