三年級的作文6篇（經典）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的作文 篇1
上一次，奶奶送來三只大螃蟹。別看他們個兒不大，可是他們那一雙像老虎鉗似的大夾子和那副兇神般的模樣，使你一見到就心里發毛。這些螃蟹被放在一只大盆里。他們可真不老實，在盆里亂抓亂撓，攪得大盆‘‘嘩啦嘩啦’地響。我想仔細看看螃蟹是啥樣，就蹲在大盆旁，認真打量起來。
螃蟹的'背上馱著一個硬邦邦的大殼，殼的中央有幾條幾乎看不清的白色花紋。我湊近一看，他們的殼活像滿臉殺氣的法海臉。這時，我靈機一動，把螃蟹的蓋打開，會是什么樣呢？
我把筷子往大夾子里塞，我真沒想到，螃蟹的勁兒真大，硬頂著，就是不讓我塞，怎么辦呢？我把螃蟹一翻，它的八只小腿使勁往里鉤。于是，我把蓋兒打開，里面露出黑毛。它對我張牙舞爪[注: 張：張開；舞：揮舞。形容猛獸兇惡可怕。也比喻猖狂兇惡。]。
看到這情景，我不由的笑了，真有意思
三年級的作文 篇2
今天我做了一個玩具叫：魔法棒，我先用一張卡紙畫了兩顆心形，在用剪刀剪下來，用訂書機把它定在一起，在往里面塞了一些棉花，用筆在正反兩面畫兩個笑臉，再把舊報紙搓成細細的棒，把他們粘在一起，在給魔法棒做一些裝飾彩條，一個漂亮的魔法棒就做成了。我拿給媽媽看，媽媽問：這是誰做的`,我回答說：這是我做的，媽媽高興的夸了我。
緊接著我又看到報紙上還寫了魔法棒的咒語：巴拉拉、烏拉拉，讓所有的人都變漂亮吧！我想了想，又編出了一個咒語：巴拉拉、烏拉拉，祝天下母親都快樂！
三年級的作文 篇3
“媽！今天吃什么嘛！”我一放學就沖媽媽喊道。“嗯嗯，媽媽今天炒肉絲給你吃！”媽媽溫和地說。“哦，可不可以不放生姜啊？”“不行，生姜有許多營養啊！乖，吃點沒事啊！”媽媽義正言辭的說。呃，沒商量！吃飯時避著姜就好了，這樣想著我回到了屋里。
“寶貝吃飯了！”媽媽喊道。“哦！”我應聲走到客廳。
“哇！嘖嘖，真香啊！”我抄起筷子就吃。“嘔，姜，是姜。難吃死了！”我把放在嘴里的一塊“肉”吐了出來。我可得小心點了，警報警報，前方有生姜。收到！我的筷子避開了。前方有肉檢驗合格，“啊...真好吃！”“寶貝，來吃塊肉！”媽媽夾了一塊“肉”給我。“啊...嘔...媽媽！那是姜！”我嘴里全是姜的`辛辣，氣呼呼地對媽媽說。“哦，我沒注意！”媽媽裝作委屈的說。可是媽媽明明就是故意的，氣人！警報警報，前方有不明物體。我用筷子撥了撥那個不明物體。這時，媽媽把那塊不明物體夾走了。吃的有滋有味，我饞了說“媽媽，那個像肉又像姜的是什么啊？”“這個嘛....是秘密！”我的好奇心上來了。“來，這個也是！嘗嘗吧！”媽媽又夾了一個不明物體給我。“好啊！好啊！唔....嘔....又是姜！媽媽你又騙我！嗚.....”
三年級的作文 篇4
在印象中，我小時侯由于媽媽工作很忙，便把我送到姥姥家，讓姥姥看著我，直到我四歲時，我才回到了媽媽的身邊。可以說，我的童年是姥姥陪伴我度過的。姥姥對我的關心和照顧，讓我終生難忘。
記得有一次，那是我上三年級的時候，剛剛學完英語，便央求媽媽帶我去姥姥家，媽媽告訴我姥姥馬上就到了，我聽了這個消息以后，高興即了，飛快地跑回家。一打開門就看見了姥姥，我興奮極了。可能是興奮過度吧，第二天就發生了一件令人想不到的事情。第二天我來到學校才想起我的語文卷子忘記帶了，就去收發室給媽媽打電話，告訴她讓姥姥給我送來。過了一會姥姥就把我的卷子送來了，可是只有一張，我就讓她回家去取另一張。那時候，姥姥的了非常嚴重的病，剛剛動完手術，身體還很虛弱，可是我因為害怕老師批評我就一次一次的.讓姥姥給我送卷子。老師知道這件事以后，批評了我，讓我回家后對姥姥承認錯誤。中午，回到家里我真誠地向姥姥承認了錯誤。沒有想到，姥姥聽了我的話后，一點也沒怪我，反而笑了，摸著我的頭說：“沒關系，下次注意。”
還有一次，姥姥說今天要下雨，我偏不信，就沒有帶傘。中午的時候，外面陰沉沉的，不一會兒就下起了傾盆大雨，同學們都帶著傘回家了，我好不容易擠出了校門，本想快點回家，可是外面的雨太大了，就在我著急的時候，忽然看見了一個熟悉的身影---姥姥，我連忙跑了過來，還不停地埋怨姥姥：“怎么不早點來接我？”回到家里，我看到姥姥的衣服已經被雨水澆濕了，雙手凍得發抖，顧不得給自己擦洗，反而不停地問我：“你的衣服沒淋濕吧，
冷不冷呀？”這時，我的心里真難過呀，我怎么能這樣呢，姥姥多關心我呀。我便暗下決心：以后一定要聽姥姥的話。
雖然這件事已經過去很長時間了，但是每當我想起姥姥那淋雨的樣子和她那關心的眼神，我的心里就十分溫暖。在我遇到困難時，給了我動力，幫我戰勝困難。姥姥無微不至的關心我，呵護我。啊！我愛姥姥，可是姥姥更愛我。
三年級的作文 篇5
“等待”是個讓我矛盾的詞語，因為它于我有著沉重的意義。我等過遲來的朋友；等過許下的諾言；可這次，我想等二十年后的他，這場等待讓我在期待的同時焦灼不安。
我清楚他現在所有的樣子，在班級里他是所有同學討厭的對象，是老師眼里愛惹事生非得壞學生，是父母如今唉聲嘆氣的對象，他愛鬧，愛玩，不喜歡拘束，甚至為所欲為。但他有自己的小心思，被同學疏離他也難過，被老師批評他也會埋頭哭泣，聽見父母無奈的嘆息他也開始學會慢慢反思。他壞嗎？不，不是的，他本性善良，也想成為所有人的驕傲，想像月光一樣，在漫漫長夜，散發自己的光，哪怕只照亮一人的路。 我看著他，搖頭苦笑，現在的你十二歲，二十年后就已經到了父親的年紀，我會等來一個怎樣的人呢？我搖搖頭，清醒過來，對，得讓這場等待變得有意義，二十年后的他一定會成為那個理想的`自己。我可以成為父母的驕傲，可以用這等待的時間里去努力，去奮斗，去改變自己。首先，我要學會與同學友好相處，其次，努力學習，讓老師刮目相看，最后，學會體諒父母，努力改正自己的缺點。這些是我能做的，并且可以做到的。
我將盡最大的努力和恒心去完成這場等待，二十年后，我希望他如約而至，不辜負我的等待！
三年級的作文 篇6
今天，我和媽媽去草地上吹泡泡。綠油油的草地好像一片綠色的地毯，不時有蝴蝶從我們身邊飛過。
媽媽拿出了泡泡瓶。這個泡泡瓶里一定有個龐大的泡泡王國，我似乎已經聽見它們在喊：：“放我出去吧，我多么想見到外面的世界！”我打開泡泡瓶，輕輕一吹，一個泡泡膜鼓了起來，好像一個害羞的小姑娘探出了頭，左看看，右看看，它看見許多小朋友在沖它笑，臉‘唰’的一下紅了，連忙縮回了頭。我又輕輕吹了一次，這回來了一大群“淘氣包”，它們像剛下學的小學生，爭先恐后地沖出了它們的“校門”。它們其中有大的像個大胖子，搖搖擺擺地飛著，好像在說：“我應該減減肥了。”有小的像小鳥，歡快、自由地飛著。就在我正津津有味地觀看小泡泡的時候，媽媽吹出了兩個連在一起的泡泡，它們像一對姐妹，非常親密的樣子，久久不愿分開。
泡泡們穿著五光十色的衣裙。這些泡泡太可愛了！連太陽公公都喜歡它們，還送給它們這用七色光裁剪成的衣服。它們好像一個個快樂的小精靈在草地上歡快地飛著，一邊飛一邊旋轉著，變換著衣服的色彩。一會兒是黃色的.，一會兒是青色的，一會兒又變成了紅色的。快看！那個泡泡是綠色的，里面一定裝著一個綠色的世界。 我好像看到了一片綠色的大森林，小動物們在森林里快活地玩著，耳邊聽到了小鳥的鳴叫，還聞到了清新的空氣……看著看著，我好像也變成了一個泡泡精靈，跟著朋友們飛向四面八方。
這些穿著漂亮衣裙的泡泡們懷著不同的夢想飛呀飛呀，到不同的地方去，有的飛向天空，好像要去拜訪太陽公公，去感謝太陽公公為它們編織的五彩衣裙；有的飛向草地，好像要跟小草說說悄悄話。它們 飛呀飛呀，我們追呀追呀， 笑著喊著，泡泡們帶著我們銀鈴般的笑聲越飛越高……
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