五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
吃過晚飯，我、哥哥和爸爸在街上散步。一路上看見街道兩旁的店鋪的叔叔阿姨們都在打掃衛生。有的在掃地，有點在拖地、還有的在沖洗卷簾門……我看著這一切，疑惑地問爸爸：“他們為什么要集體打掃衛生呢？”爸爸說：“我縣現在正在爭創省級文明縣城，搞好清潔衛生也是爭創省級文明縣城的一方面，大家為創建工作做貢獻呢！”聽爸爸這么一說，哥哥馬上就說：“那我們回去幫舅媽，幫她把超市打掃得干干凈凈好嗎？”“行呀！”我和爸爸異口同聲的回答到。于是我們便轉身向媽媽的超市走去。
來到超市，我將想法告訴了媽媽，她高興的答應了。于是我們就開始準備勞動工具，爸爸用盆子端水，哥哥拿掃帚掃地，我拿毛巾擦貨物和貨架上灰塵，媽媽拿拖布拖地……大約過了1小時，我們將容易打掃的地方都打掃得干干凈凈。我看著卷簾門，眉毛都皺成一團，因為它灰塵最多，又不平順，還有四米多高，打掃起來非常艱難，我就不想打掃了。這時，爸爸看出我的心思，就對我說:“做任何事情都不能虎頭蛇尾，將好做的`做了，不好干的就放棄，世上無難事，就怕有心人，在我們四人共同努力下一定能將卷簾門的灰塵全部都趕走擦干凈。”在爸爸的鼓勵下，我的勇氣又上來了，幫爸爸端來高凳，拿濕毛巾，當他站在高凳上還擦不著時，哥哥就就給他遞上拖布，用拖布拖。媽媽就給他搓臟毛巾或洗拖布。我兩兄弟也沒等閑，貓著腰，拿起濕毛巾擦我們能夠擦得著的卷簾門，你看，哥哥擦得多認真，他將毛巾鋪在手掌上對準卷簾門橫著用力擦過去，對卷簾門中的細溝，他又將毛巾的一個角塞進去，再橫著用力擦。一個小時之后，媽媽的小超市便煥然一新了。
我們看著自己辛勤的勞動成績，想著還為創建全省文明縣城作出了應有的貢獻，大家都開心的笑了。
名人名言：理想的書籍是智慧的鑰匙。—托爾斯泰
五年級作文 篇2
清明節到了，在這個小長假里，我卻要在補習班里度過。但是，這次課與之前的不一樣，想要知道為什么，聽我給你慢慢講。
在課上，老師首先講了有關清明節的來歷習俗和相關的古詩佳句，豐富了我們的課外知識。
然后，老師又從一個黑袋子里變出一團面，并發給我們捏面花的`圖紙和面團。我看著這些面團，心里發慌：“到底捏個什么呢？櫻桃？毛毛蟲？草莓……唉！瞧我這雙笨手。還是捏個簡單的吧！捏一朵小花？沒錯！就捏一朵小花。”
下定決心，我便開始捏了。我先把面團分成一塊大面團和九塊小面團。再把大面團揉圓壓扁，然后把那九塊小面團揉圓壓扁，依次粘在大面團的周圍。哈哈！一朵美麗的花做好了。
咦，好像缺了什么？對了，再為小花添上一個燦爛的笑容吧！我就用兩顆小黑豆當眼睛，抓一把紅豆當嘴吧。問題來了，這豆子總是不安份，怎么也粘不上去，怎么辦呢？我靈機一動，干脆把紅豆豎著插進面團里，果然成功了！調皮的紅豆好像不服氣似的：“不管！我們不服！我們憑什么要給小黑豆當配角！”我并不在意，心想：“過一會兒就把你們吃了。”
終于捏完了，看了看其它同學的作品，有的捏了小熊，有的捏了蝸牛，五花八門，應有盡有，而同學們有的臉上綻放著自信的笑容，有的卻愁眉苦臉……
老師把捏好的面花放進鍋里蒸，蒸好了，又讓我們點紅綠，我把一頭豬點成了斑點豬，把一條狗點成了印第安人……
老師終于讓我們吃了。我們吃著自己捏的面花，心里美滋滋的。
這真是一次生動、有趣的課！
五年級作文 篇3
在一個幽靜的森林里，住著兩只有理想的小青蛙，一只叫墮，另一只叫智。一天，他們決定各自外出游玩，回來時交流自己遇到的有趣事兒。在云淡日麗的下午，他們隨著通往外國的火車，出發了。
第一個夜晚，智把第二天的行程都寫的井井有條，她準備一早就去威尼斯橋梁寫生；墮卻一直躺在床上吃吃睡睡，他可把一周的食糧都吃完了；次日，智收獲滿滿，她找到了許多有意義的事物，還把自己畫的寫生送給了孤兒院的小動物，她也因此得來了在國外的第一桶金；而墮，整天揮霍浪費，橫行霸道，留下的'印象差到了極點，像是在地獄十八層的還要還要再下面。
夜色如幕，很快籠罩了大地，兩只青蛙在打電話。
墮先發話：“喂？是智嗎？我是墮呀！你最近過得怎么樣？”
智邊寫著清單，邊打著電話：“嗯嗯，我過得很好啊！威尼斯這里很好玩，威尼斯橋梁上的風景也很贊！你呢？”
“我啊，過得當然好咯！只是有個小忙希望你能幫一下。”墮轉轉眼珠，對智撒了謊。智是個熱心的同伴：“什么忙啊？”
“我的錢被騙子騙去了，我現在身無分文，再這么熬下去，恐怕就堅持不住了啊。你能借我點錢嗎？”雖說智有點兒不愿意，但是同伴“可憐”到這種地步，她還是好心的答應了。
過后幾天，他們都回到了森林，回到了井里。
森林里的伙伴們都驚呆了，一個變得更有氣質、品味了，另一個卻邋遢不堪，面色蒼白。
在追問下，我想他們已經有答案了……
五年級作文 篇4
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每次聽這首歌，我都會不禁的雙眼模糊。
一件件往事浮現在眼前。
我是一個不幸的孩子，家境貧寒，狠心的媽媽丟下我和六十多歲的爸爸撒手而去；我是一個優秀的孩子，品學兼優，是同學的榜樣老師的驕傲；我又是一個幸運的孩子，有社會各界的資助，我和小伙伴們快樂的生活學習。
清楚地記得去年深秋，我向往常一樣在教室上課。“沙星星，你出來一下。”我應聲跟了出去。班主任李老師一一的詢問了我的家庭情況。
接下來的幾天李老師又是電話又是短信的忙個不停。
“沙星星，江陰實驗小學的呂老師愿意資助你了。你回家把你的戶口本帶來……”李老師高興的對我說。原來呂老師想詳細的了解我的情況。
照片和戶口本寄出去了。這件事我也沒太放在心上，因為對我來說這樣的事太尋常了，學校有免費的午餐、家庭有鎮政府的扶貧……
轉眼冬天來了。去年的冬天出奇的冷。
“沙星星，跟我來。”跟著老師走進辦公室的`一霎那，我眼花繚亂的。老師的辦公桌上有個大紙箱，粉紅色的羽絨襖、灰色的毛衣、牛仔褲、圍巾、鞋子、襪子……仔細一看連發卡、扎頭的皮筋都有。
“沙星星，過來穿上試試。”一旁的朱老師說
“哎！想的多周到啊！什么都有。你看鞋墊、手套”
“還都是兩個呢！留著換的，多細心！”
“真舍得！我們對自己的孩子又能怎么樣呢？”
……
在場的老師邊看東西邊說。此刻我猜到了，這些東西是給我的。是江陰實驗小學的呂阿姨寄來的。一會兒工夫我被打扮成一個漂亮的小姑娘！
冬天是寒冷的，那一刻起至今我都被一股股暖流包圍著。
感謝老師！感謝遠在江陰的呂阿姨！感謝所有給予我幫助的人！感謝這和諧的社會主義大家庭！
“……感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己……”
五年級作文 篇5
當然每個人都是在生存的意義上但每個人都可以在現場的評論都不梳理。生活比戲劇我們執行的作用相比于生活的調味品酸甜苦辣鯛魚是什么;有人比喻為一個多姿多彩的畫面涂上足夠的顏色。但如果我對生命的隱喻。我會說生活就像一面鏡子你對它微笑它會為你微笑。它還必須回報你的眼淚。
在一個有生命的空間里而不是在真空中每個人都在城市周圍有一個地區其余的人和事不是哪個人會通過平坦的說贏得成功和勝利沒有風景這2人遇到絕對的相似。這是必要的每個人都要面對生活的休息而相反的將采取的影響。
人們面對的生活方式分別是。韋里的.凱勒海倫從小失明生活開始認真和不照顧她但她本來沒有放棄自己。即使她沒有眼睛但她的精神她用心去感受這個世界。也許還有一些人認為生活對她太殘忍了但她只把這個當作人生必要的回顧總是面帶微笑面對生活最終生命是最執著的回報。
但有那么少的人人生給了他們一點點小的打擊他們蹣跚的頹廢這樣就去撫平生命之花。我聽過這樣一個故事有一個女孩她是男生眼中的童話美麗的女生后果很高尚應該是上帝把簡紅云沒給她看。考上大學她還經歷了令人眼花繚亂的她每天早上在學校的操場上跑步傳說是學校最懶的城市男孩磨練只有肉體的回答她仔細。但有一天她在校園里跌倒了只是因為她的感情。這是她生命的源泉!讓她生存下去以主旨是那么的微妙但她對這家公司不熟悉放棄了頭也不回的選擇的垃圾。
是啊剛性不是很自然但我們是不是零的強烈染色??戰斗在未來的幾年中我們均從公共理士改性傳染;在寂寞里我們從一個古老而又年輕的庸俗生活感強。
人生就是這樣一個片面的鏡子它回歸到了鏡子的形狀。所以讓我們微笑吧因為微笑是世界上最美麗的面貌微笑和大地周圍的人微笑面對發生的事情微笑面對生活。生活將是一個勇敢和穩健的曲線和信任和堅強的生活的人。如果你這樣做信用生活也會為你的一個最美麗的微笑。
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