小學三年級的作文(優秀)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的小學三年級的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
你是風、你是電、你是我唯一的神話……正象歌中所唱,從我們初降世間的第一聲啼哭到進入學校初識“a、o、e”、“1、2、3……”非常慶幸的是一直都能在父母和老師的呵護下健康的成長,我們是父母的唯一、老師的希望、祖國的花朵,他們無時不在為我們的每一個進步而暗暗喝彩!
“千里之行,始于足下。”雖然現在我們不曾歷盡風寒、未經精雕玉啄,但在懵懂和無知的世界里,我們向前走出的每一步都是向著理想在前進,他們一起給我們設計了無數次絢麗多彩的人生,我們仿佛看到了長大后的我……
一會兒緊握鋼槍、邁著雄壯的步伐,英姿颯爽地行進在保家衛國的威武之師里;一會兒又出現在激動人心的奧運賽場上奮力拼搏,那站在高高的領獎臺上、揮舞著雙手,矗立在莊嚴的紅旗下,唱著國歌的是我嗎?是的,那是我;一會兒我又站在神圣的講臺上,神情莊重的向臺下一雙雙期待的眼睛傳遞著知識和愛的.信息,當我從孩子們手中接過一束束祝福的鮮花的時候,我的眼里滿含幸福和喜悅的淚花;一會兒我又站在了建設祖國的大潮中,你看那一座座高樓大廈、橋梁上分明鐫刻著我——設計者的名字,無論戰斗在何方,請不要忘記我們的背后有敬愛的老師和親人們期待的目光在加油和吶喊!
努力吧,親愛的同學們!“黃沙吹盡始見金。”科學的大門需要知識的力量去打開!智慧的鑰匙就在我們的手中,困難、坎坷和成功比起來又算什么?跌倒了再爬起來,不要氣餒,成功就在你的眼前!
小學三年級的作文 篇2
本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。
因為本單元的口語交際跟作文內容息息相關,密不可分,所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內容相整合,形成一條連貫的作文教學指導思路,同時可以節省一個教學課時。
本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導,也得到了同級組老師的無私幫助,幾經修改,受益匪淺,在此特別感謝。
本課的教學我主要遵循一個原則:以生為本。充分信任學生,高度依靠學生,大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達欲望。首先,我充分利用多媒體輔助教學手段,展示各行各業各種各樣有本領的人士,讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識,從而激發了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作欲望,孩子們發言大膽積極,暢所欲言,自由奔放,言語間流露出對本領的'欽佩和向往。
其次,我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務,學炒菜做飯學騎車等,孩子們已經有了一些學本領的直觀經驗,寫起來相對會比較順手。同時我也上網瀏覽了一些同齡孩子的優秀習作片段,給孩子們一些寫作方法的橫向指導。
本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠,所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。
小學三年級的作文 篇3
一次,我在金源Mall的寵物店,看見一個籠子里面有一只小白兔,樣子非常可愛。小白兔的頭頂有一對很長很長的耳朵,圓圓的腦袋上有著一對紅彤彤的眼睛。在好似充了血似的`眼睛下面有一張小嘴。屁股還有一個毛茸茸的小尾巴,好像一個小絨球,真是太討人喜歡了!我迫不及待地把小兔子買了回來。
小兔子吃東西時也很有趣。我把小兔子愛吃的白菜和蘿卜仍給它,小兔子的耳朵就會一下子豎起來,然后向食物飛跑過來。它先用小爪子把蘿卜抱在懷里再啃。它吃蘿卜時會發出“咔嚓咔嚓”的聲音。
小兔子很聰明,能很快學會在固定的地方大小便,不過它實在太愛干凈了,所以這個地方不給它清洗,它就會另找一個干凈的地方。一次,我出來一看,發現小兔子不在原來大小便的地方了,因為那里太臟了,它到另一個角落里去了。
小白兔的膽子很小。一次,外邊結婚放鞭炮聲把小白兔嚇得躺在地上,不停抽搐,我說它要死了,很傷心。爸爸說慢慢就好了。第二天小白兔果然又活了。看到這個小東西死而復生,我很高興。真希望它永遠陪著我。
老師評語: 生動、有趣。讓我知道兔子那么多趣事
小學三年級的作文 篇4
昨日,整條街,華麗的夢境,你們在路的盡頭向我招手,消失不見我驚醒,呆滯著拉開窗簾,看到陽光斑駁,又這樣一個晴天。
唱的還這樣以前唱過的歌,走的還這樣以前走過的路,呼吸的還這樣以前呼吸的空氣,愛的還這樣以前愛過的人。夢里的我總這樣快樂在回憶的哀傷中。懷念,懷念那個能夠舔著棉花糖傻笑的我。想念,想念那時能夠和我一齊瘋、共同分享快樂的他們。我這才發現夢中那個不斷在回憶中感受快樂的人在嘈雜的現實里竟這樣個執著于追求忘卻的'白癡,以至于他只能握緊夢想的碎片,無助地在沒有目標地尋找著。當每次夜到來之時,他的眼神也只能黯淡在以前追逐幻覺的腳步中。“一個分不清記憶與現實的白癡!”我淚流滿面地不屑道---當然,這樣在夢里。
每當夢醒,拉開窗簾,晴天。吹滅即將燃盡的蠟燭與殘留在靈魂深處的點滴羈絆,道聲早安,向過去的自己告別。
還這樣晴天,還在這條街,還這樣兩個人,但另一個人卻不再這樣熟知的那個了。就算他再出現又能怎樣,因為我們不可能容忍記憶與現實間那瞬息,也這樣永恒的距離,過去的他已不復存在了。
為何人們總醉心于漫天黃葉的飄舞,卻不去責怪樹的殘忍,不讓葉子繼續留在樹上,而要讓我們這類人去嘆息時光的流逝呢?
晴天,有個人依舊很快樂。因為。他在夢里。
小學三年級的作文 篇5
我最愛的人是我的弟弟,他叫樂樂,已經有兩歲兩個月了。樂樂長得很可愛,他有一張圓圓的臉,一雙小小的眼睛總是亮晶晶的。眼睛下面長著一個扁扁的鼻子,大概是是被我捏扁的,因為他剛剛生下來的時候鼻子還很圓。他的上嘴唇和下嘴唇都像月牙一樣彎彎的、紅紅的,嘴里還有十幾顆白白的牙齒。頭發不多所以看著腦門兒大大的,我覺得他是世界上最好玩兒的弟弟。
因為我的弟弟有什么好玩兒的都和我一起玩兒,每次我哭的.時候都過來哄我,所以我很喜歡我的弟弟。每天我放學他都跑到門口來接我,高興的大聲叫我“dede”而不是哥哥,還幫我拿拖鞋。還有一件事很搞笑的事,就是每天早上我們進他房間的時候他都會說:“貓林。”樂樂也非常喜歡我,我干什么他都要學,我吃什么他都要吃,我玩兒什么他都要玩兒。他每天最開心的事情就是我放學回家和他一起玩兒。
這真是一個活潑可愛的弟弟。我愛我的弟弟,我愛我的家。
小學三年級的作文 篇6
“明天你是否會想起,昨天你寫的日記,明天你是否還惦記,曾經最愛哭的你,老師們都已想不起,猜不出問題的你。我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……”
一首《同桌的你》打動了多少人的心弦,帶給我們多少美好的回憶。充滿歡聲笑語的校園里,每一個片段都是歲月里飄香的花瓣。在每個人的時光相冊里,都會有一個不可抹去的人物---同桌。
魯思語就是我曾經的.同桌。魯思語,你還記得我們在一起的快樂時光嗎?我們成為同桌以后,一起讀書,一起寫字,一起游戲玩鬧。你是一個性格開朗活潑的女孩。一雙清澈如水的眼睛里盛滿了笑意,總是讓我有如沐春風的感覺。如今,雖然我們已經分開了,但是我還是常常想起和你在一起的點點滴滴。
記得去年冬天,由于你的媽媽工作忙碌,你便來到了我家。那一天,下了很大的雪,紛紛揚揚的雪花像漫天飛舞的玉蝴蝶,輕盈而美麗。又如跌落在人間的冬之精靈,調皮地落在房子上、樹枝上、馬路上……看著窗外粉妝玉砌的世界,我興致盎然地邀你一起去打雪仗。來到小區的空地上,我們各自選好陣地,不顧寒冷抓起地上的雪團起了雪球。我邊團雪球邊觀察“敵情”,趁你不注意,我以迅雷不及掩耳之勢向你投了一個雪球,雪球在你的身上“開了花”,耶!“偷襲”成功!我樂得哈哈大笑起來。正當我得意之際,一個大雪球迎面撲來,猛然覺得臉上一涼,“啪”的一聲雪球在我的臉上炸開了,眉毛、鼻子全是雪。看到我狼狽的樣子,你忍俊不禁放聲大笑。這時,我也不顧不上團雪球了,抓起散雪向你反擊,給你來了個“天女散花’’。你也不甘示弱,把你團好的雪球一個接一個地向我砸過來。雪球飛舞,清脆的笑聲也在飛舞。
光陰似箭,轉眼間,我們已經分開一年了。真希望有這么一天,我們還能坐在一起。讓我把這首《同桌的你》唱給你聽,一起回味我們在一起的快樂時光。
評語:文章以歌開頭,引起讀者共鳴,事件趣卓。筆靈心慧,首尾呼應,情感豐富,令人愿讀、愛讀。
小學三年級的作文 篇7
在我的印象中,有一次去雪地玩雪的趣事。大家一定很想知道,那就專心聽我說這有趣的故事吧!
那是一年中的冬季,天上飄下來許多雪花,它們在天中飛舞。我吵著要爸爸媽媽帶我出去玩,爸爸媽媽沒辦法只好帶我出去玩。
我們來到雪地先開始堆雪人。堆雪人還真不容易,先滾一個大球,再滾一個小球,把拼起來,雪人的模樣就出來了!然后,我們找到了兩根樹杖,當雪人的'手,再用巧克力豆當眼睛······
接著我們又玩打雪仗。比賽開始了,我捏了一個雪球向爸爸扔去,爸爸機靈的躲了過去,立刻扔了一個雪球,正好打中我,扔來扔去,扔來扔去,一直扔到下午2點多。
每次回憶起,都忍不住想笑,無憂無慮的童年,希望慢一點、再慢一點······
小學三年級的作文 篇8
這周六的中午,媽媽帶我們去公園玩。走進公園里,就可以看到有好多的人圍在一起湊熱鬧,真是里三層外三層圍的很是嚴實。于是我左鉆右擠的算是走到了人群的中央,哦原來人們都在玩套圈圈贏獎品。我看了半天才算明白,所謂的套圈就是攤主在地上放一些小玩意作為獎品,誰想玩,花錢買裹著紅布條的小竹圈,站在白線處,向一米開外的目標扔去,套中了,獎品就歸你了。
我懷著好奇的心情,讓媽媽給我買了圈。終于輪到我了,我心里又是欣喜又是擔心,一直在默念著一定要套中啊!
誰知道老天總是捉弄我,眼看著圈圈在我手里一個個消失,可是我想要的玩具一個也沒有到手。我真是氣急了,都要放棄了,這是攤主才送我一個小竹雞,并且給我加油打氣,說再試一次就能套住的。于是我又買了一些,可是結果還是一樣的`。
我之后還有很多的人在套圈,我心里還是有點不服氣就是一直在旁邊觀看,看我喜愛的玩具最后能夠被誰拿走。可是后來我卻發現并不是只有我一個人套不住,幾乎沒有一個人能夠成功的拿到自己想要的玩具。真是非常的奇怪啊。
最后,套圈的人越來越少,但是攤主胸前的零錢包里的錢大大小小已經很是滿滿的了。我終究還是想要知道為什么這么看似簡單卻不好做好的事是怎么回事。就找旁邊賣零食的阿姨問了一下哦原來是這樣子的。攤主故意把獎品做的大圈套做的小,而且又在小竹圈的外面裹著紅布條,這樣的話本來就不容易套中,再加上被裹著的小竹圈有了彈力,即使套中了也會因為彈力而再次彈出去的,所以人們才都不會成功獲取玩具。攤主還真是會做有意義的事啊!
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