八年級作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
它挪動玻璃杯蓋大小的腳掌，身子前傾，圓滾滾的腦袋耷拉在枯草上。漆黑的木棚里，它眨巴著星星亮的眼睛，像蒙了層灰的棕黃色寶石。它打量著我，眼神里映著一只灰黃色乳狗的陌生人。我也緊盯著它，像多年前稚氣未脫的孩子望著櫥窗心儀已久的玩偶。我好想抱一抱它。
“媽媽，我要把它抱回家！”“抱回家？算了吧，抱回去誰養？”母親揮了揮手，刺眼的陽光從指縫間穿過，毫不猶豫地拒絕了我。“我養啊。”“你養它？你算了吧，你先看看你能不能照顧好你自己，少來給我添亂！”母親不為所動，語氣中透著莫名而來的憤怒。
那只小奶狗，好似受到驚嚇般躲進黑暗之中。“爸，快來看，窩在墻角的小狗。”我來到父親跟前，嚷嚷著招呼他看。我向父親央求，企盼他抱回家。他皺起眉頭晃晃腦袋。我見勢擠出眼淚，胡亂地抹著，哭花了臉。我把自己鎖在外婆家的.老屋里不肯出來，透過泛黃的玻璃窗，向對面的木棚里張望。父親終是抵不過我的軟磨硬泡，甘拜下風，將它帶回奶奶家。
我為它取名生生。生生世世，相伴左右。人們常言乍見之歡，難抵久處不厭，事實卻是如此。
入秋我步入中學，功課日益緊迫。差不多半個月，我才回到奶奶家。生生一如既往地奔向我，黃色的毛發染著不知從何蹭來的灰黑。我徑直向屋里走去，它乖順地跟著。我來到浴室，打上滿滿一桶水，“生生，快過來！”它竟未搭理我，躺在一旁，佁然不動。“生生，生生！”我又一次呼喊。它慢吞吞地走過來，來到盆邊卻停下腳步。我有些不耐煩，擼了擼衣袖，一把將它抱起，扔入水中。水花四濺，撲在臉上。
忽然間，它從浴盆里一躍而起，朝巷子深處跑去。我愣在原地，怒火中燒，“嘩”的一聲將整盆水傾瀉滿地，隨即走入家中，緊閉屋門。片刻，生生拖著步子回來，蜷在門前張望。裹挾著滿身的污漬。我轉身回房，不予理會。半夜，我隱約地聽見幾聲犬吠，打開窗戶，它守在屋前，背對著我，冷月下顯出幾分落寞。
奶奶家拆遷了，搬到數層高的大廈里，生生沒能帶走。走時已是傍晚，昏黃的路燈下，我的影子被拉得很長很長。我憶及從前帶著生生散步的時光，我們倆的影子交錯在一起，時而分開，時而交融。我的內心泛起陣陣愧疚，倘若不是我的一時沖動，它此刻一定會快樂無比。倘若不是我的喜新厭舊，也許它會伴我們來到新的地方。奈何遇我，歡愉寥寥且匆匆。
如果有一天，你走在街頭。看見我的生生，請告訴它，我緬懷的那個春秋。
八年級作文 篇2
自從我進入了青春期之后，總是和在“更年期”的母親發生口角，還真是“青春期撞上更年期”。但父母無私的愛總是帶給我意外的溫暖。
自從上了中學，生活變得愈加忙碌，而父母本就十分忙，這樣一來，互相見面的機會也越來越少了。每每回到家，望著空蕩蕩的家，眼前浮現著兒時的記憶，不免有些傷感。
漸漸地被人們所稱頌強大的親情也好似抵不過時光逝去的消磨，我的心也變得空蕩蕩起來了，就像這家一樣，是家但感覺不到一絲溫暖，是心但感覺不到一絲靈性。
那天晚上，當那不尋常的開門聲在不正常的時間響起時，坐在書房的我心中一驚，尋聲走了出來。當母親的身影映入我的眼簾時，我驚訝地無語。本應該熱情帶一些撒嬌地打招呼，但卻發覺嘴巴怎么也張不開口，掙扎了半天才小聲的說道：“媽，你回來了！”而母親似乎沒聽見，也沒看見我市的轉身走進了她的房間。
我尷尬地矗立在那，隨之而來的是一聲清脆的碎裂聲，我感覺我的心碎了，灑落一地一直無法彌合，一種寒冷襲卷了全身。
為了完成作業，我不得不重新拾起筆來奮筆疾書，但每寫一個字，我都感覺是那樣的痛苦，仿佛是一把把尖刀在我心上刻字。
正在我痛苦不堪時，門被打開了。雖然心中十分糾結，但我還是假裝鎮定地寫作業。很快，門又被關上了，我回頭一看，一杯冒著熱氣的牛奶出現在門邊的桌子上。我緩緩地端起了他，感受著他的溫暖。那記憶中母親手心的溫度瞬間觸電般的`重現在腦海中。我輕輕地抿了一口，那牛奶似乎充滿了愛，雖然是純牛奶，但此時我卻拼出了不平凡的甜。那味道和溫度和母親是那么相似啊！
我悄悄地走了出去，輕輕的靠在母親的房間門口，看著母親在電腦前勞累的身影和手中那杯還有余溫牛奶，不由得會心一笑，“原來我的面前并不是一個親人也沒有，只不過他們一直站在我的身后罷了”！
現在心中的暖陽已經升起，我怎么能不聆聽它的召喚，勇敢地走下去。無論風再大，再刺骨，只要心中的暖陽不落下，我就不會孤獨，就不會寒冷！
冬日的暖陽在呼喚我，沉睡的雄獅正在蘇醒……
八年級作文 篇3
“鑼鼓喧天，鞭炮聲鳴”，千家萬戶的賀喜聲聲入耳，牛年到了，伴著人們的賀喜聲，熱鬧的場景大面展開，各路的友人紛至沓來，鞭炮聲，吶喊聲，這一切告訴人們20xx年到了，新的一年，什么都該有新的面貌，新的物，新的人，老人們常說：“過年過的是什么，那過的就是孩子，”如今，我已經17歲了，又過了一年，長了一歲，什么都不比以前，自己也懂事了，長了這么大，第一次感覺這個年過的沒有一絲意義，沒有一絲年氣，好像同尋常日子差不多。
雨果曾說過：“比大海浩瀚的好是藍天，比藍天更浩瀚的是人的內心，”是啊，長了一歲，就變得懂事了很多，以前，幾乎抱得是船到橋頭自然直，走一步算一步的心態，但是現在呢？徹底知道了自己錯誤的嚴重性，可不能繼續下去！
目標定完后，照著一步步完成，按照原定計劃，突然覺得自己的`生活好充實，空間漸漸縮小了，整天不是忙里就是忙外，一閑下來，就一頭扎進書堆里，在那里看到關門，知識也在逐漸豐富，充實的生活真的好自由，好自在，沒有了饑餓，知識是我的精神食糧，沒有了煩惱，甚至被學習忙的沒有了快樂，但這些已不再是我所需要的，對我而言，學習就是最好的社交，學習就是最好的收獲！
試想，照如此認真的速度發展下去，以快速的獲取知識的橋梁，架在我與書本之間，那要邁過這條長橋，我需要時間嗎？三年夠了，一直抱著考大學理想的我，總是不斷的激勵著自己，要控制控制再控制，只要管著自己學習，管著自己的成績就行，其余什么也別管，因為那些都與自身無關。
真諦，自己嘴中口口聲聲說的真諦，也無非是自我安慰罷了，不能自欺欺人，我還是無法做到。
領悟生命的真諦，不是但從動手寫寫就開始的，需要永恒的決心，堅定的毅力，和頑強的意志，與善于思考勤于動手的付出，千萬“理由”統歸一般，原于善。
八年級作文 篇4
法律，七百年來的智慧積淀。
法律，亙古長存的振幫根基。
成長，百折不撓的靈魂洗禮。
成長，歷經風雨的精彩蛻變。
法律勾勒成長宏偉而雄麗的藍圖，描繪成長瑰麗而磅礴的背景。在成長的日子里，法律保護著健康的身體和樂觀的心靈。在成長的道路上，法律牽引著正義的方向和公平的腳步。法律融入成長的世界——法律伴我成長。
生命的初始，法律賦予我們人身生命健康權利、被撫養的權利等。在那個毫無意識的時候，法律剛硬的金盾保護各種權益不受侵害。因為我們來到了這個世界，我們就是社會的公民，公民就意味著平等。法律在懵懂的幼時就創造了良好的成長環境和社會條件。
如果說世界上唯一永恒的東西，那即是法律；如果說世界上唯一短暫的東西，那即是成長。在太陽與月亮的交替中，揮手撒別童年，面對的是青年的舞臺，但法律同樣是難以或缺的生活準則、更準確地應該說是生活的'一部分。
當思想趨于成熟，法律意識逐步增強。法律猶如一涌清泉，時刻在身邊流動，在難免“法污濁”時，給予及時的清除和排解。不可避免，我們的權利受到侵害，但經歷成長后的我們懂得：法律是維護合法權益的最有力武器。
她仁慈，但不意味著它軟弱；它神圣，但不意味著它孤傲。它就是法律。
它失敗，但不意味著它退縮；它叛逆，但不意味著它固執，它就是成長。
法律伴著成長，成長依著法律。
在陽光的庇佑下，挽著法律，插上成長的翅膀，翱翔在公平，正義，公正的天空下，呼喊：以我中華之強樹我中華之威，
以我中華之威立臥中華之法，以我中華之法成我中華之長。
八年級作文 篇5
下課鈴響了，走出教室，我習慣性地從包里拿出手機，看看有沒有未接來電。一看，還真有，是個陌生的電話號碼，而且打了兩遍。我回了電話，對方是一個陌生的大姐。我問道：“是你剛才給我打電話嗎？”話音剛落，對方很有禮貌地問候了我，原來是我們班一個學生的家長。
說來慚愧，由于今年沒有當班主任，和學生的接觸有些少，開學4周了，班上還有近四分之一的學生我叫不上名兒來。她兒子？噢，我想起來了，就是那個曾經書寫極為潦草的男孩子啊，這位媽媽在電話里激動地告訴我，她調皮的兒子現在竟然能安安穩穩、認認真真地寫起作業來，而且對作業要求一絲不茍，有時候寫錯了幾個字，一定要撕掉重新寫，這跟以前那個寫草蝦字的兒子判若兩人，她說，為了兒子的字，她記不清和兒子打了多少仗，不知道撕了他多少次作業，結果都以她的失敗告終；而這幾天，她忽然發現兒子能自覺地寫作業，而且寫得一筆一劃，認真得很。她很吃驚，不知道多用了什么妙計，不知道我用了什么妙絕招，讓她認為那無可救藥的兒子竟然有這么大的進步。在電話里，她激動地對我表示了感謝。
電話掛斷后，我的心中久久回蕩著興奮與喜悅。作為一名老師，有什么比贏得學生的喜歡、家長的信任更幸福與滿足呢？我知道，我的付出有了回報。升入三年級，由于開始改用鋼筆在方格本里寫字，多數學生很不適應。上課時，不是這個嚷嚷鋼筆
壞了不下墨水，就是那個不小心弄出幾滴墨水到本子上，總之麻煩不斷，看看學生慢騰騰寫出來的字，大的大、小的小，歪歪扭扭，有的還把本子捅破了幾個小窟窿。我看在眼里，急在心里。但我還是默默地告誡自己，一定要有耐心，一定不要發火。
為了讓學生打好基礎，我給學生灌輸了凡是提筆寫字就要認真去寫的思想。我拿出了十二分的耐心，去對待那些遇到困難的學生。說實話，為了她兒子的字，我的確下了一番苦功；課堂上學習生字時，我經常在他的'本子上，從基本筆畫開始，手把手一個字一個字地教，一遍遍不厭其煩地幫助他糾正拿筆的姿勢，幫他找硬紙板墊在本子下面，耐心地去幫他修理鋼筆每次看到他的書寫有進步，我都會就毫不吝嗇地表揚他，作業本上也經常能看到我寫給他的鼓勵話。
前些天裝扮教室，我對學生們說要挑選幾篇俊字貼在墻上。課間，我看他沒有出去玩，趴在桌子上慢慢地看著字，已經寫了3行多，一不小心一滴墨水滴在了紙上，他很惱火地拿起來給同桌看，同桌說：“唉呀！你干脆別寫了，寫也是白寫，肯定選不上去的。”他撇了撇嘴，自己嘟嘟了一句：“嗯，肯定選不上去！”我微笑著走過去，輕輕問道：“為什么那么肯定自己的字就選不中呢？”“我我我在一、二年級的時候就從來沒被選中過。”我重新給他找出一張紙，說道：“老師不是常說嘛，忘記自己的過去，過去行不代表現在就行，過去不行更不代表現在就不行，一切重新開始，老師相信你！來，再寫一張試試！”
幾天后，當我把他的字貼在墻上時，我看到他竟然激動得不知所措。
是的，我經常對我的學生說：忘記自己的過去；我也經常對自己說：忘記學生的過去，不管他們曾經是否優秀，當他們成為你的學生時，一切意味著重新開到哪，對他們多一點鼓勵，多一份耐心，他們帶給你的會是更多的驚喜。
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