六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
我的家鄉在方城縣清河鄉，這里一到夏天就有很多很多甜甜的大西瓜。
春天到了，我們去大街上買一些西瓜籽，把地打成畦，用白色塑料膜搭成拱形，這是要培育西瓜苗呢，是農民伯伯的希望所在。
十幾天過去了，西瓜籽長成了西瓜苗。又過了二十幾天，西瓜苗開始往大田搬家了。叔叔、阿姨們有的挖坑，有的栽苗，有的澆水，有的埋土。在大家共同的努力下，西瓜苗由土畦回到了大田，完成了西瓜苗大搬家。
我看著滿地的西瓜苗想：西瓜苗啊西瓜苗，你快快長吧！我仿佛看到了滿地碧綠碧綠的西瓜秧，西瓜秧上躺著一個個大西瓜……
時間慢慢地過去，西瓜苗長成了西瓜秧，西瓜秧上開出了黃色的小花，過不了幾天，就結出了玻璃球那樣大的小西瓜呢！一天一天地過去了，玻璃球那樣大的小西瓜長成了足球那樣大。瞧！一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，躺在瓜秧母親的臂彎里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。
西瓜成熟了，這時人們更起勁了。搬幾個回家，其余的都裝了大車，拉到城里去賣錢。人們用西瓜換來了鈔票，家鄉的人們靠賣西瓜富了。
吃西瓜嘍！綠皮紅瓤黑籽，清熱解暑營養，吃一口西瓜，由嘴里一直甜到心里。我知道西瓜有三種吃法：第一種就是切成一塊一塊的吃；第二種就是把西瓜一切兩半，用勺子在中間挖一個小坑，放上點白糖挖著吃；第三種就是把西瓜放在冰箱里，熱得很的'時候，吃點就好多了。西瓜皮還能當菜炒著吃呢，我最愛吃了。
怎么樣？家鄉的西瓜夠惹人喜愛吧！我愛家鄉的西瓜，更愛我的家鄉。
六年級年的作文 篇2
清晨，窗戶被打開的一剎那，撲鼻而來的，全是青草和泥土的氣息，這意味著什么？對！春天到了。樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，遠處的空地上，傳來了陣陣孩子們玩耍的嬉笑聲，我迅速的穿好衣服，撲向了春天的懷抱。
當我走出家門的一剎那，溫和的光打在我的身上，我的每一個毛孔仿佛都在被凈化，被感染。春天的田野是舒適的，他不會使你感到異常的燥熱，你可以在這里聆聽百鳥的叫聲，呼吸新鮮的空氣，盡情的享受大自熱的恩賜。
當我正陶醉在春的氣息中的時候，遠處的陣陣嬉鬧聲大了起來！那是幾個孩子在爭先恐后的.奔跑，再玩樂，他們無憂無慮，自由自在的奔跑在寬闊的草地上，盡情的享受春天。
往前走去，有位老伯，他正在努力的揮動手中的斧頭，劈砍開一塊塊的木頭，還時不時的拿起脖子上的白毛巾擦一下額頭上的汗珠，但他是幸福的，雖然已步入老年，但是在春的滋潤下，他仿佛有回到了年少時期。
再往前走去，有幾位婦人，他們有說有笑，在晾曬自家的衣服和被褥，她們的臉上掛滿這笑容，那笑容仿佛永遠不會逝去一樣，所以她們是放松的，她們是自由的。
當我回到自己家門口，開門的一剎那，我無意中瞥見了墻根處的那幾朵小花，它雖然很普通，但是在努力的綻放著。我微笑這，光上了那扇們……
春天，一個神奇的季節，一個奉獻的季節，他滋養了每一個人，每一件物，讓他們努力的笑著。
六年級年的作文 篇3
六年級的小學生涯說長也不長，說短也不短。
在這六年里，有許許多多的、個性不一的，教學風格也不同的老師教過我，在我的記憶中停留過。但是我印象最深刻的還是四年級教我的語文老師——程老師。程老師是一個非常嚴厲的老師，在課堂上我從未見她笑過，她是一位變臉比翻書還快的老師。有時，他在教室外與別的老師談話，滿臉笑意，春風洋溢，但見到同學出來檢查作業，老師的臉立刻就變回了我們常見的冰塊臉。可能就是這種表情，使我異常的'畏懼她。老師個子不高，臉偏黑，短頭發再后面用皮套低低的扎住，大大的眼睛，蘊含著無窮力量，是你望而生畏。為什么在那么多老師中，給我印象最深的卻是她呢？很簡單，人們不是常說“嚴師出高徒”程老師就與這差不多吧！記得那一次中午，我們在宿舍玩的不亦樂乎，不得安寧，生活老師實在沒辦法就向程老師打了報告，知道后，我就明白了，我們今天下午沒有好果子吃。果不其然，到了教室，老師就劈頭蓋臉的罵了我們一頓，讓我們寫檢討，第二天中午，讓我們抄課文上的一段話，不讓我們去宿舍，不過，也許就是因為這次的懲罰，讓我懂得了老師讓我抄寫課文雖說是懲罰，還不如說是讓我們增長見識。因為經過反復的抄寫，我的默寫時，從同班的學生中脫穎而出。經過這件事情后，是我越來越畏懼她，但同時又讓我從心底對他油然而生出敬意。
這就是我最好的老師，一個教學方法獨特，懲罰人的方法也是獨特至極，她雖是一位嚴厲的老師，可卻讓我永遠記住了她！