(優秀)六年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
今天一大早，我們睡眼朦朧地走進了獨特的，特別搶眼的，花花綠綠的美麗校園——FIRBANKGRAMMR，老師說這是女校，沒有人男生。我進入女校，果真發現里面全是很萌的女孩。
我們走上了個長長的階梯，看到了高年級，長長的階梯上鴉雀無聲，讓這階梯顯得有點兒孤寂。
我們走進了四年級的課室，在這里我和一個中國移民到這里來的長辨子小女孩成為了好朋友，從她的口中，我了解到這里的學校并沒有作業，可是必須要參加體育鍛煉。
“叮鈴鈴——”下課鈴響起，學校里頓時歡聲笑語！我也歡快地跑出去玩耍。
這時，我在草地上發現一個正在編織東西的小女孩。我走過去，發現她已經編完了白雪公主、藍精靈等…….編織的真好看！于是我就陪著她坐在綠草地上，用我那生疏的英語和她“聊天”，我們成為了好朋友。
哎！正在我們玩得開心時，上課鈴響起，我趁這機會，連忙和我新認識的墨爾本好朋友拍了一張照片留念。
我們走出了女校，準備參觀男校——BRIGHTONGRAMMAR.
噢！我仰望天空很藍，我聽到朗朗的讀書聲！可我卻要和新認識的好朋友分開了！也許我們不會再次見面，但我相信我會記住她們的！！！
剛從女校出來，小雨就慢慢地滴了下來。可我卻仍然不緊不慢地走著——我深深被這所酷似酒店的男校吸引著。
從大門進了校園，陡然發現雨給校園似乎蒙上了一抹神秘的.色彩。仔細聆聽，除了風聲，雨聲，就是在雨中漫步的腳步聲。偶爾傳來幾聲悅耳鳥鳴。
老師帶領我們走進了一個學習語言的課室。里面可以學習中國、日本、拉丁、英語這四種語言。當老師讓我們猜測這個教室以前是什么地方時，一個同學脫口而出：“是教堂！”我們紛紛認為她是亂猜的，可她卻回答對了！我們都把嘴巴張成“O”形。后來，我才明白，是窗戶“出賣”了教室！
噢！看那古老式的窗戶呀！顏色是看起來成熟穩重的棕色。但從窗里望遠去，卻是讓人喜愛的樹葉。真的有一番教堂的風味啊！
啊！我驚訝極了！忽然我發現這里居然有八臺空調！可這里的人卻淡定的解釋是為了快速散熱！
走出了男校，我們又上了大巴。回想一下，今天可真是有趣極了！
六年級的作文 篇2
“沙沙沙，沙沙沙”，一片片秋葉打著旋兒飄了下來，靜靜地躺在大地上。啊，秋天來了！一陣陣清涼的秋風把我引入了綠色天堂般的森林公園。
走進公園的大門，幾棵高大挺拔的樟樹和銀杏樹浮現在我的視野里，他們就像衛士一樣守護著公園。秋風拂過，遠看，一片片金色的銀杏葉就像翩翩起舞的蝴蝶在樹梢兒上盤旋。近看，銀杏葉像一把把精致的小扇子。它的邊緣是波浪形的，摸摸它的正面和反面，滑溜溜的。葉柄長長的，葉子上有一條一條連接緊密的`葉脈。銀杏葉的作用可大了，具有很高的藥用價值。
這時，有幾片已落地的香樟葉，我隨手撿起一片細細地端詳著。它碧綠碧綠的，形狀是橢圓形的，葉子的頂端有點尖。它的葉柄細細的，一直連接到大的，粗的那根葉脈，這根葉脈周圍還布滿了許多小的，細微的葉脈。它的正反面都很光滑，像涂了一層油一樣。我把鼻子湊上去聞了聞，恩，芳香撲鼻。我想，因為它可以驅蟲，所以才這樣香的吧。這不禁讓我想起宋慶齡奶奶故居的那兩棵樟樹，樟樹可以象征一個人的品質。它四季常青，不畏嚴寒堅強不屈。這時，幾片枯黃的香樟葉打著旋兒飄了下來，落地化作成“春泥”了。
啊，秋天的樹葉是那樣的五彩斑斕，那樣的多姿多彩，給秋天增添了無窮的魅力！
六年級的作文 篇3
我最鐘愛的顏色是那浪漫火熱的紅色。傍晚，橙紅色的夕陽用那炫麗的霞光映照著大地，地上像被工匠刷了漆似的，也是橙紅色的。晚霞如同紅色的絲綢，裝飾著被夕陽染紅的天空。一眼看過去，既叫人感到浪漫又讓人感覺舒心。
在池塘里，紅色的金魚蹦跳著、扭動著。在我心里，紅色變得無憂無慮，讓我在困難的時候迎難而上，讓我在憂郁的時候忘卻煩惱。
白色很美，不摻一點雜質，是最能詮釋人類心純潔的顏色，人人看著都舒心。紅色雖然也美，但畢竟帶著怒氣。
白色代表的`是純潔干凈的心靈，紅色代表的是熱情奔放的心靈，兩者是截然不同的。
紅色的世界是溫暖的，你用熱忱的心去待人，溫暖的不僅是對方，你自己也會被這片溫暖所感染；紅色的世界是活潑的，所的人都在紅色的感染下蒸蒸日上；紅色是代表復興的，鮮艷的五星紅旗代表著我們祖國的雄心。
寫完作業擱下筆，伸伸懶腰。棕色的桌子，粉紅色的臺燈，藍色的文具盒，我無意間看向窗外，只暼見一朵沿著藤蔓長的紅花，驀然間我的心被這朵紅花感染了。
六年級的作文 篇4
宋知航是我的同班同學，也是我最要好的朋友，他長得高高瘦瘦的，一頭烏黑的頭發，一雙清澈有神的眼睛，嘴巴能說會道。他幽默而風趣，特別喜歡熱心地幫助別人，這是他和我成為好朋友的原因。
給我影響最深的一件事，也是我們成為知心朋友的開始。那時剛剛開始使用鋼筆，媽媽給我買了一支非常漂亮的鋼筆，我用著非常舒服，自己也挺愛惜的。可是在一次上完科學課回教室的路上，我把鋼筆弄丟了，就在我萬分著急的時候，宋知航出現在我面前，他知道情況以后，馬上就決定幫我一起找。他做事非常有條理，首先他幫我回憶了一下下課后的情景。
“你什么時候發現鋼筆不見的？”他思索著問我。
“就在剛到教室門口的'時候。”我想想回答道。
“那你最后見到你的鋼筆是什么時候？”他繼續問我，并仔細聽著我的回答。
我仔細思索了一下猶豫地回答道：“我好像下科學課課本的時候還看見鋼筆來著。”
“好，那就是在你出科學課教室，到我們自己教室的這一段路上掉的，我們沿著你走過的路好好找找。”我聽他說得有道理，就同意了。
我們倆沿著校園的小路往科學課教室尋找過去，一路上我們貓著腰在地上仔細尋覓，不放過每一個角落。這時馬上就要上課了，我有點惴惴不安，萬一找不到，還耽誤了下一節課，我遲到了不要緊，害得宋知航也遲到就不好了，我就勸他先回去上課，我自己再找找。但他卻堅定地說：“我不知道就算了，我既然知道了就一定要幫你找到。”看著他大義凜然的樣子，我心里熱乎乎的。終于他在花壇邊的角落了找到了我的鋼筆，我們倆飛奔回教室，剛一落座老師就進來了，我倆相視一笑。
這件事我甚至沒有給他道過謝，他也從來沒有提起過，但在我心里非常感謝他，從此我們就成為了好朋友。我們下課一起玩耍，學習上相互鼓勵，遇到困難相互幫助。我喜歡他的幽默，他佩服我的爽直，就這樣我們成為的形影不離的知己好友。人生難得一知己，希望我倆的朋友關系能一直保持下去，直到永遠！
六年級的作文 篇5
啊，又是一個陽光明媚的星期一。我背著書包走進教室。一想到輪到自己擔任值日班長，心情就無比激動，可又擔憂那些調皮鬼給我搗亂。我不無擔憂地想：也許他們會乖一些。
可是值日難哪，它難就難在……
中午來臨了，我的工作也開始了。預備鈴剛打過，教室里只傳來一陣書寫的沙沙聲。我自以為這次值日已圓滿成功了一半。可我哪里知道更大的災難還在后面呢。首先，幾位說話大王偷偷摸摸地開始交頭接耳，討論起來。漸漸地，他們明目張膽起來，開始大聲說話。有一點點風吹草動，他們就議論紛紛，伴隨著難聽的怪叫聲，率先造次。無奈，我為了抵抗噪聲大軍的進攻，只得拿起教鞭，使勁地敲著講臺，學著老師的女高音大聲地說：“你們這些人，只會在老師不在的時候逞兇狂；老師一來你們就趕快坐好。你們真是，真是 ，真是十足的兩面派！可我終究還是紙老虎，再高的`分貝也抵擋不住大軍的入侵。我繼續大聲吼道：“你們還說話，你們真想造反哪！啊？一些人做個鬼臉，繼續說話。慢慢地，一些資深的搞笑天王也興致勃勃地參與其中他們做鬼臉的做鬼臉，唱歌的唱歌，看漫畫的看漫畫，扮小丑的扮小丑 。有些紙條天王怕被我看見說話，就用紙條來傳來傳去。我實在受不了了，以更高的分貝咆叫喊嘯。幾位將軍受不了了，連忙抽身退出。在我足以震碎玻璃的次聲波下，幾位將軍只好投降，只好作罷。我以為已把風波平息了，但我哪里知道一波未平，一波又起。在幾個膽大的男生的召喚下，馬蜂窩再次捅開。這時場面變得一發不可收拾。鐵面的我再也忍不住了，使出了殺手锏-----記名字。但我無論怎么樣，他們總是吵吵嚷嚷。有搞笑天王，吵架高手，哭鼻子大王的助威下，說話聲越來越響，煞有你記呀記呀，反正我也不怕你哼的架勢。失去王牌的我無可奈何地向幾位班干部攤了攤手，聳了聳肩說：“接下來該如何是好？”這時老師進來了。他一進教室，教室就變得鴉雀無聲，再看看那些大王小王們，一個個都坐得筆筆直。老師看見了剛才教室里亂成一鍋粥的樣子，狠狠地把我批評了一頓。我是啞巴吃黃連-----有苦說不出呀！我想：我今天算是服了咱班的這些大王們了。
今天，酸澀，苦悶，委屈的心情交織在一起。我走在操場上，只有灰色的操場陪伴著失落的我。突然，一顆淚珠滴落到我的唇邊。我感覺不出這是什么味道，也不知心里是什么滋味。我長長地吁出一口氣，一陣又一陣的煩悶涌上了我的心頭。
總而言之，今天的工作以我的慘敗而告終，也只能用4個字形容-----苦不堪言！
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