六年級作文

時間：2023-10-04 14:13:41 六年級我要投稿

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六年級作文6篇(優選)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文6篇(優選)

六年級作文篇1

　　書，開闊了我的視野；書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，給予我人生的啟迪。博覽群書的人，腦袋里裝滿了知識和道理，使我們終身受益。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”當然，進步不是靠死讀書和被逼著讀書而有的，必須要學習讀書的方法。首先要好讀書，讀思結合。如果你不喜歡讀書，那么怎么有心思去讀書？怎么會有心思去思考書中的內容呢？所以，想從書中汲取知識，必須好讀書，思考書的內容，這樣才可能學到知識。有一次，媽媽看著我看書，我不情不愿，一目十行地看了起來，也懶得動腦筋思考，只是一心埋頭苦看，心想著早點看完就可以出去玩了，于是更加快了閱讀速度。媽媽問我：“這本書主要講了什么？”我支支吾吾，道不出個所以然來，心想：都怪剛才只一心讀書了，壓根就沒有動過腦筋，不去思考。我終于意識到自己的錯誤，愧疚地低下了頭。

　　其次，必須要讀好書。什么是讀好書呢？就讀一些可以讓我們學做真人和學到東西的書。一本書如果學不到東西，那么讀了也是白讀，這樣就無需讀書了，因為往往讀沒有用的'書只是在浪費時間，我們要牢記“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”這句詩，可不能浪費讀好書的大好光陰。好書如一些名人傳記，名家名篇，優秀的文學作品等，讀這些書不僅能變得聰明。睿智，還能學得做人之道。一天，我一不小心砸碎了教室的玻璃，緊張，害怕，如潮水一般涌入我的心田。上課時，我一直心不在焉，生怕老師會發現我干的好事。放學后，我十分糾結，但最后，我還是鼓起勇氣，誠實的向老師承認了自己的錯誤，心里頓時就不再壓抑了。

　　讀書，只要你善讀，必能把知識裝進自己的腦子里，把一個個做人之道印在心頭，助你成長，感受每一段快樂的人生。

六年級作文篇2

　　爺爺是個地道的養蜂人，說起他的蜂齡是我年齡的2倍多。在家里我稱爺爺是師傅一點也不過分。當菜籽花開始結籽的時候，我們家里開始第一次采蜜。

　　那天正好是星期六，我們計劃去采蜜。我和爺爺奶奶各負其責，爺爺負責把蜂箱里的巢脾（即巢板）拿出來，我負責運巢脾，奶奶負責采蜜，我們的`作業是流水線。

　　吃過早飯，大家首先準備好器具。奶奶把采蜜的工具蜜桶、蜂刷、割蜜刀、搖蜜機清洗干凈，然后，我們穿好工作服，爺爺還把眼鏡戴上。我也戴上爸爸的墨鏡，一般蜜蜂是不認識人的，人進去之前，得把地下室附近的蜜蜂大部分趕到野外去，不讓蜜蜂接近人群。然后把工具搬進地下室的蜜箱附近。

　　取蜜開始了，爺爺蹲在蜂箱附近，手上戴上皮手套，雙手迅速地把巢脾抖動起來，這抖動都有很深的學問，速度可以不緊不慢，速度快了，把巢脾上的蜜糖抖落到地上，速度慢了，蜂箱里的蜂蛹就會拋出來。我從爺爺手中接著巢脾，迅速地跑到奶奶身邊，奶奶離爺爺的距離不能超過5米，因為遠了，我會把蜜糖掉在地上。

　　奶奶的工作也不能馬虎，她負責搖蜜糖，她把巢脾放在搖蜜機里面，這可是個細致活兒，開始和結束時，速度可要把握到恰到好處。搖蜜機利用離心率的作用，把糖拋出來，速度慢，蜜糖搖不出來，速度快，蜂蛹就會抖落到蜂桶里。蜜糖搖得差不多時，（還得留一點點給幼蟲吃）然后，我從奶奶手中接著巢脾，遞給爺爺，爺爺再負責把巢脾安在蜂箱里。他也要把巢脾放平，蜂活動的寬窄大小也要一致，不然小家伙們可能找不到回家的路了。我像織布一樣就來回地穿梭于爺爺和奶奶之間。你想一下，每箱有8次，30多箱，我得來回地跑200多次啊。累得我腰都直不起來，我有點累了，想去休息，奶奶鼓勵我說：“你看勤勞的小蜜蜂，從很遠很遠的地方把蜜一點一滴地采回家，才聚集這么一點點蜜，你干這點活還覺得累。”是的，小蜜蜂勤勞能干、不求回報、默默奉獻、團結友愛的精神，真得值得我好好學一學。想著想著，我就不感覺到疲倦了。大約干了一上午，我們終于把活干完了，我們還取了蜜糖30多斤呢！

　　通過今天的勞動，不僅讓我學會了怎樣采蜜，還讓我體會到甜蜜的生活是辛勤的勞動換來的。

六年級作文篇3

　　有位哲人說過:童年是一首詩,一首充滿了情趣的事,有滋有味,使人回味;童年應該是一首詩,一首充滿了情調的詩,浪漫多彩,引人遐想;童年應該是一首詩,一首充滿了情意的詩,濃濃醇醇,讓人難忘……瞧，每每想起童年那件事，我都會忍俊不禁。

　　那時，我還沒上幼兒園，有一天中午，我們家吃餃子，吃完后，我就跑到房間里去玩兒了。過了一會兒，媽媽把我叫了過去，原來，媽媽是想考考我。她“輕蔑”的對我說：“歡歡，今天你爸爸吃了二十四個餃子，你能用數字寫下來嗎？”“能！”我滿懷信心的答道，心想：哼！區區一道芝麻小題就想難倒本“大帥”嗎？也太瞧不起人了！于是，就“飛毛腿”地跑回房間，拿出一張白紙，用鉛筆在上面端端正正的寫上“204”三個大“字”后，又“飛毛腿”地跑到了餐廳，得意洋洋的把自己的“大作”遞給了媽媽。心想，看你還怎么門縫里看人——把人給看扁了，哼！可只聽“撲哧”一聲，媽媽便笑了起來，又把那張紙遞給了爸爸，爸爸看完后，也捧腹大笑。而我則丈二的和尚——摸不著頭腦地撓著頭，心想：他們笑什么呀？難道是我寫的不對，字跡不夠工整嗎？到底怎么回事呀？過了一會兒，爸爸媽媽不笑了，我剛要開口問他們，媽媽就拿起那張紙，和顏悅色的.對我說：“歡歡，你看！應該把這個‘0’去掉才是二十四，你把這個‘0’加上之后，就成了二百零四了，如果爸爸吃了二百零四個餃子的話，他不就成大象了嗎？！”我聽后，不好意思的抿嘴笑了，爸爸媽媽也笑了起來……

　　雖然這件事已經過去八年了，但我仍舊記憶猶新，仿佛這件事是昨天發生的；雖然這件事已經過去八年了，但爸爸媽媽總會提起，告誡我不要不懂裝懂；雖然這件事已經過去八年了，但它時常鞭策著我，告訴我不懂就要問；雖然這件事已經過去八年了……

六年級作文篇4

　　那段殘香，始終圍繞在鼻尖前，久久不能散去。

　　推一個小石磨，拿一小把黃豆，磨幾個時辰，再煮幾個小時，總會收獲一碗一碗的豆漿，白白的、甜甜的、澀澀的。縷縷清香是擋不住的誘惑，好像人生的味道全部融在了這一碗一碗的豆漿里。每每這時，奶奶總是這樣說：“白，其實也是無味；甜，其實也就只是淡淡的；澀，其實也就是苦的，就想我和你爺爺這一輩子一樣。這三種味道呀，說不出來是好是壞！”奶奶說完，依舊是露著那滄桑但卻溫馨的笑容，兒時的我聽得云里霧里，覺得道理特別高深。奶奶那滿頭白發在夕陽的殘輝的照耀下，卻變得愈加滄桑，那漏了風的牙齒，好像說著書上才有的大道理，聽得人似懂非懂。

　　“那奶奶，我可不可以讓每碗豆漿都變成甜的，那樣子，爸爸媽媽還有我喝著甜的豆漿多好呀。”我仰著臉天真地問。“傻孩子，那你現在就可以往豆漿放好多的糖，然后你再喝喝看。”結果，大把大把的.糖放進后的豆漿卻甜到膩。奶奶，卻皺了皺眉頭……

　　在以后的五年里，奶奶每天都會為我磨一碗豆漿，沒有放一點一點糖；在這五年的冬天，奶奶都會為我灌好一個保溫杯的豆漿，久喝不膩。

　　奶奶不見了，爸爸說奶奶走了，到了另一個世界，我也過了第一個沒有蛋糕的生日。我哭，我嚎啕大哭，哭得昏天黑地。直到3天后，我才接受了現實。記得媽媽說過，那段時期，我就像得了自閉癥一樣，手里緊緊抓著那只曾經裝滿豆漿的保溫杯，睡覺都沒有放開過。但后來，我又自愈了，但還是會在夜深人靜的時候流眼淚，媽媽有幾次無意地看見，就帶我去看醫生，醫生也說不出是什么原因。只有我知道，我又夢見那位磨豆漿的老人了。

　　從那以后，我就拼命練習磨豆漿，拼命找莊上會磨豆漿的人學習。可是，味道都沒有奶奶磨得那么甜，他們磨的豆漿苦澀，也沒有那么白。

　　那味道，也只能在夢中重溫了，也只能在夢里見到我最愛的豆漿老人了。

六年級作文篇5

　　那天，天氣灰蒙蒙的，空氣好像凝固了，透著令人窒息的沉悶感。身體內血液的流速緩慢了，肢體不知什么時候僵硬了，心臟的跳動聲清晰可聞，大腦春儲存一片空白，眼睛呆滯地望著前方。我與世界好像脫離了，吸引力好像只是一個名詞對我沒有實際意義。良久一聲“轟隆”巨響又將我拉回現實，原來是下雨了。

　　雨“嘩啦啦”地下，落在水泥板上濺起一朵朵水花仿佛水泥板的堅硬與寸草不生已不能阻擋和花朵一樣美麗的水花。水泥板上春意盎然，因為水花早已綻放！水花落在郁郁蔥蔥的大樹上，修剪已久的小風景樹上，生命力旺盛的.小草上，嬌嫩的花朵上不覺間這些植物已煥然一新。如果這雨洗涮的不僅是大地還有人們的心靈那該多好。雨不久后停歇了。在注視那一片帶著雨珠的嫩葉，一股清新的綠意在心底蕩漾！

　　經過雨水洗涮的大地透著清、純、綠我愛著清、純、綠，我希望每個人的心也能如此清、純、綠，雖然現在的人心不可能在如此，但我希望人們請在下雨時停下您那為生活奔波的腳步，駐足觀賞那雨讓您的世界放空，壓力為零，呼吸放慢享受這心靈的片刻安寧。雨又下了。

　　現在對我要享受做一個孩子的快樂單純和傻傻的希望。