小學五年級作文匯編5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
一來到人民公園，映入眼簾的就是無邊無際的綠色。夏天的人民公園對于人們來說是熱鬧非凡的。
我又一次來到了綠意盎然的人民公園。你看！高處的大樹像哨兵一樣屹立在公園的.一角；低處的小草正彎著腰向人們問好！
人民公園不僅景物漂亮，人們的活動也非常多姿多彩。
遠處，有不少人在跳舞；近處，有些人三個一群，五個一伙的在散步；旁邊，有一幫小孩子在滑冰；向草地上望去，有些老奶奶，老爺爺正聚精會神地下著象棋……
最美麗的要屬噴泉了，一大群人目不轉睛地看著婀娜多姿的噴泉，它成了全場的焦點。噴泉像一位小姑娘，正跳著優美的舞姿。她一會兒甩甩頭發；一會兒扭扭腰；一會兒抬抬腿；一會兒展開展開手臂。
人民公園的夏夜，像一位溫柔的小姑娘，又像一位愛熱鬧的小伙子。夏夜，雖然對人們來說是心煩意亂的，但是在人民公園，人們是熱血沸騰的。
人民公園真像是人間仙境呀！
小學五年級作文 篇2
在童年生活中，我們發生過很多第一次，如：第一次學騎車、第一次學做飯等，下面我給你講講我的第一次學做飯吧。
記得有一次，媽媽要出差，我一個人在家里到了午飯時間，我沒辦法只好自己解決。于是，我就自己動手做了起來，我決定做個蛋炒飯，首先，我先打了兩個雞蛋到碗里，又切了一些火腿，然后，再把已經燒好了的飯拿出來，一切東西都準備好了，我扭開火爐，照著媽媽一做菜的樣子，一本正經地圍上圍裙，再往窩里倒了些油，只聽見窩里“噼里啪啦”的炸個不停，我又手忙腳亂的把雞蛋往窩里倒，雞蛋熟了以后，我在把火腿倒進窩里，頓時，香味撲鼻，我剛想往窩里放飯，忽然想到：忘了放鹽。于是，我急忙拿出鹽，舀了小半勺放入窩中，再忙把飯倒進窩里，差不多5分鐘過后，我把火熄掉，拿了一個碗把飯盛到碗里，我的'飯就做好了。剛好，這時媽媽也回來了，看見我做的菜，笑著說：“這是你做的嗎？”我得意洋洋的說：“當然。”我趕快讓媽媽嘗嘗我做的菜，她吃了一點，說：“額，還可以，不過太咸了一點》”我想起剛才亂放鹽時，不好意思地笑了。
通過自己的勞動獲得成功，我很高興，也值了，嘻嘻嘻！
小學五年級作文 篇3
從呀呀學語、蹣跚學步的嬰孩，到出口成章、活蹦亂跳的女孩，我的成長過程有著別人不一樣的芬芳。
鏡頭一
“把你的火車給我！給不給？不給，信不信我打你！”我揮舞著瘦弱的拳頭，對眼前一個眼淚汪汪的小男孩說著。那個小男孩雖不忍把玩具給我，卻又畏懼我的'拳頭，只好邊哭邊向我遞來了玩具。我看到用威脅拿到的火車暗暗得意，高興地跑開了，給哭喪著臉的小男孩一個漂亮的背影。
這就是我，霸道、囂張，面對什么都不怕的女孩。
經過歲月的沖擊，時光的洗禮，以前的棱角，以前的桀驁，全都磨平了，只剩下那一顆還在沸騰的心。
鏡頭二
“倏——”的一聲，一支鋼筆向我飛來，劃過我的衣服，與地面來了一個180度的親吻。就在一瞬間，我的袖子上多了一道“亮麗”的黑痕。“對不起，對不起！我不是故意的，真的很抱歉。”當事人跑來向我致以萬分的歉意，眼角還時不時瞅著我的袖子看。要是以前的我，此時早已發飆了，不過——“嗯，沒事的，回去干洗就好了。”我不緊不慢地說。“謝謝。”“嗯。”這樣簡短的幾句話，還有我平靜的態度以及那份寬容，化解了當時尷尬的場面。
這就是我，寬容，冷淡，對什么事都報以平靜的態度的女孩。
成長的蛻變，將我從一條丑陋的毛毛蟲變成了一只展翅飛舞的蝴蝶。成長，也許就是這樣……
小學五年級作文 篇4
我們的祖先在有文字以前，是用結繩記事的。到了3000年前的商朝．有了最早的書籍實物──甲骨刻成的文獻。甲，就是烏龜的腹甲、背甲；骨，就是牛的肩胛骨。用象形文字刻在甲骨上面，記載當時戰爭、打獵、求雨等。除了甲骨文的書，還有刻或鑄在青銅器上的書──金文，刻在石鼓上的書──石鼓文。
我國正式的書是用竹片和木板做的，也出現在商代，就是把樹木和竹劈成薄片，叫木簡和竹簡，在這上面寫字。每一冊書要用很多的.簡，用絲繩或皮帶編結起來。這樣的書很笨重。據說秦始皇每天批閱的文書重約120斤。西漢時有人寫了一篇文章給漢武帝，共用竹簡3000根，要由兩個身強力壯的武士吃力地抬進宮廷去。春秋末年，人們把字寫在綢上面，叫帛書，可以卷起來，一部書就是一卷綢。
相傳紙是在東漢時候，由—個名叫蔡倫的宦官發明的。從那時到現在已有近20xx年了。蔡倫是在宮廷用具制造所供職時發明了紙。他以麻為材料制造出了麻紙，以樹枝為材料制造出了谷紙，以舊漁網為材料制造出了網紙。具體的方法是：將各種材料搗碎，使之成為糨糊狀，然后薄薄地攤開，除去水分后，就成為一張薄片，這就是紙。
紙的發明，也帶來了書寫工具的變化，毛筆、自來水筆、鉛筆、圓珠筆等，都是為了適應在紙上書寫而被設計出來的。
到了魏晉南北朝時期，紙已經成為最主要的材料。在此過程中，保存紙字的水平也在不斷提高。那時用來書寫文字的紙張，常常先經過染色處理，這主要是為了防止蟲蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代經卷，保存了1000多年后，盡管有破損，但紙張完好，無蟲蛀現象。
紙的出現帶來的另一偉大發明是印刷術，一開始，統治者要將一部標準的書籍或法律條文頒行全國，就必須動用幾百人甚至上千人抄寫。現在在歷史比較悠久的寺廟中都能找到藏經閣，說明經書產生之初數量非常之少，因此都非常珍貴，丟失不起。印刷術的出現，使得書籍面向大眾成為可能。
印刷術的出現，也不可能是一天兩天的事。大體推測，它首先來自于印模。印模的出現是比較早的事情，如秦始皇在頒布標準的量具時，就把詔書的全文用印模模印在陶器上。紙開始使用以后，從前蓋在其他材料上的印，就可以直接蓋在紙上。不過，這時還只是印，不是印刷，印刷必須有“刷”的動作，也就是要在印模的背面用某一物件將字印到紙上。
使得印刷術產生質的飛躍的是畢升，他發明了活字印刷，因為整版印刷，用木版制作非常困難，一旦出現錯誤，更改起來很麻煩。畢升發明了用膠泥刻字，每一個字刻一個模子，常用的字多刻一些，并利用火燒使其堅固。然后在鐵板上根據需要對它們進行排列。這樣的話，同一個字的字模可以重復使用，發現錯誤更改起來也非常方便。在計算機打字出現以前，活字印刷術的方法一直被使用，只不過使用的材料越來越好了。
現在，計算機的出現，使得文字的承載方式發生了又一次質的飛躍。
小學五年級作文 篇5
星期日的下午是個難得悠閑的好日子，沒有補習的壓力也沒有學校里的瑣事來煩惱，再加上風和日麗的天氣。因此我和班上幾位要好的同學，以及中年級時同窗的好友，一同相約在學校里打籃球。
可能是平常在學校里活動的機會不多，而且下課后又得補習、學才藝，因此久未活動筋骨，剛上場時身手顯得有些不靈活，甚至可以說是動作僵硬。好在大家的清況都相去不遠，因此在幾場交手之后大伙兒的情況都漸入佳境，開始展現昔日的高超球技了”！
由于同學們都彼此熟識，大家也都個性相近，所以顯得默契十足。不論是傳球、上籃、助攻、防御等動作，大家都有精彩的表現。然而幾場熱身賽結束之后，總免不了要來一場一較高下的龍爭虎斗了。
隊伍分成昔日同班者一隊，和現在同班者一隊。而我在這個尷尬的情況之下，不得不和自己現在班上的同窗進行一場兄弟鬩墻的競賽。在這幾場捉對廝殺的過程中， 大家都卯足了全力想要一決雌雄。比賽進行到了第三場時，每個人都情緒高漲，似乎想要把對手給生吞活剝了，也因此出現了一些粗暴的舉動，像是搶球、撞人、打 手等小動作樣樣都來，隨著比賽的進行大伙兒們的情緒也隨之高漲。
終于在一個無心的小錯之下，大家的情緒被引爆了。雖然不至于大打出手，但激烈的爭執是在所難免的。在爭論的過程中，大家交相指責，似乎錯誤永遠都是對 方造成的。在喋喋不休的爭論中，也許是出于身體的自然反應，大家紛紛提議休息。也許是便利商店的冷氣，也許是十一月里的徐徐涼風，在休息片刻之后，先前大 家火熱的情緒都被緩和了下來。
在休息的過程中，先是有人聊到昨天卡通里爆笑的情節，接著又有人提到最近剛出的`電腦游戲，大伙兒的心情慢慢放松了下來，幾陣歡笑聲之后，先前劍拔弩張的火 氣也隨之煙消云散了。幾個話題聊完之后，終于聊到了剛才的球賽上，大家在緩和的情緒之下，都發現自己的行為有些不妥，幾番討論之后大伙兒們幾乎都承認這樣 的爭執很沒意義，畢竟這只是一場球賽，大家只是為了要放松心情，才會有這場“籃球之爭”，若是因此賠上大家的友誼豈不本末倒置了嗎？況且平日我們常聽到的 運動家精神，不就是教導我們要培養有紳士風度的君子之爭嗎？
所以在今天的球賽結束之后大家再度言歸于好，而也透過今天的事件讓我們這群好朋友學習到溝通的重要，以及運動家精神的精髓。對我而言這個下午既能活動筋骨增強體魄又能促進友誼真是滿載收獲的一天。
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