八年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
甜，使人內心感到舒暢，心里得到滋養。如果是批評嚴厲的批評和甜甜的批評大相徑庭，“甜甜的”會使人銘記在心，會在人的心中播下一顆愛的種子。
一天放學，下起了傾盆大雨，沒有帶傘的我冒著被淋成“落湯雞”的風險，隨著人波逐流沖出了校國。當我在一個避難所準備再次出發時，一個高大的身影進入我的視線，是一個大哥哥，那個大哥哥掛著微笑向我走來，不知所措的我正想逃跑，他溫柔的話語在我耳畔響起：“小妹妹，怎么大的雨，你怎么不打傘呢?”我驚恐萬狀的.望著他，心想：“沒看見我沒帶傘”!你是不是壞人啊?你好像會讀心術，一臉溫和的說：“放心，我不是壞人，拿著吧”。說著，便想把手中的傘塞到我手中，我嚇的急忙把手往后縮，堅定的說：“不”!大哥哥臉上由陰轉睛，批評式的口吻說為什么，知道不知道小女孩淋雨惑冒很容易，“恩?”“你呢?”我迷忙的問。“哦，原來是擔心我。”奔跑著消失在人山人海中。
自此之后，我每天都帶著那把傘尋找那個大哥哥。
八年級作文 篇2
不知從何時，我愛上了一個人——我自己。
還記得幾年前的自己，瘋瘋癲癲、素面朝天的，完全不會顧及我在別人的眼中是一個怎樣的人。四個字，我行我素。那時候想做什么就做什么，也不知道愛惜自己。那時，從來不會在鏡子前仔細地看著自己；那時，不會為今天穿什么而煩惱；那時候，不會整齊的梳理頭發；那時候，不會將課桌擺得整整齊齊；那時候……有很多很多個那時候，無數個，數不過來。每個人的一生都會有許多許多“那時候”這個階段，這些階段都是在衍變一個人的心理變化。有的人，心理變化很快，幾乎一天一個階段，甚至一分鐘過后就會有另一個想法。但是有的人，幾年也不會有變化，甚至一輩子都只是在這一個階段。
最近，我忽然發現，我好像剛剛提升了一個階段呢。
現在的我，更懂得如何愛自己了。不會再像以前那樣，不懂得珍惜自己的生活。現在的我，喜歡對著鏡子看著自己，呆呆的，想著自己怎樣能變得更漂亮一些；現在的我，洗頭發時居然喜歡用護發素（ps：在以前，洗頭的時候，我從來不會因為要用護發素而洗第二遍頭發，最主要的是本人太懶，嫌麻煩，更重要的是不愿意在浴室里多待一秒，越快越好）；早上洗漱的'時候，居然也有著想用一用洗面奶的念頭（ps：在以前，洗漱的時候不會對臉部有過多的保護，因此，便宜了老媽，讓她省了一大筆買洗面奶的費用。其實說到底還是一件事，本人太懶，嫌麻煩，還要洗第二遍）；現在出門前穿衣服的時候，也想到了要穿得漂亮些，也想到了要合理搭配才能更顯個性，可是看著滿柜子的衣服卻覺得沒衣服可穿（ps：本人雖然明白不活在別人的眼里這個道理，但是卻不得不接受本人看不開世俗紅塵的事實，事實證明，本人還是很需要別人的夸獎贊賞安慰鼓勵的）；當看著日益增長的肥肉，也突然想到，女孩子太胖是很難看的；……以前明明都不會去思考擔憂的東西，現在卻變得無比重視。
以前和現在，明明沒有多久，卻有著這么多的變化差別，讓我不得不相信時間的力量——吞噬。將思想吞噬，將肉體吞噬，將一切吞噬，然后再重新孕育出一個全新的自己，這就是時間的力量，是吞噬的力量。
八年級作文 篇3
今天，我一覺醒來拉開窗簾，只見窗外白茫茫的一片，屋頂、樹木、街道都被白雪遮蓋，天空中一片片就像鵝毛一般的雪花飄飄灑灑，偶爾有幾片調皮地停留在了我們的窗玻璃上，“哇，下雪了!”我開心地對爸爸媽媽喊道，心想今天可能會有有趣的事發生。趕緊刷牙洗臉吃了點早餐就興奮地背上書包下樓了。
“ 哎喲，我的媽呀!”由于露天樓梯上有了積雪，我不小心滑了一跤，“哎，興奮過頭了，一會得當心著點。”心想著就小心翼翼地繃著腳，一步一步，拉著樓梯扶手下了樓。只見街上的人們都打著傘，慢慢地行走著，但是傘都擋不住迎面飄來的雪花，有的肩膀和背部沾了些許白、有的褲腿上濺起了地面的濕雪，甚至我看到爸爸的眉毛上都粘著幾片，只是一會就不見了。
走進校園，不敢著急，生怕再摔一跤，一步步慢慢走著，終于來到樓梯口，可能是鞋底的緣故，一腳踩上去滑了下來，又試了一次還是滑溜溜，踩不上去怎么辦?只有換條路走了，幸虧臨時改變主意，順利的到了教室。后來聽同學說，班中的一個小朋友走了樓梯不小心摔跤了，心中不免有點同情，也有點慶幸自己沒有逞強。
下雪，對于我來說，就像小動物般開心歡喜，可以打雪仗、堆雪人，在雪地上留下自己一串串的腳印特別有意思，但是聽媽媽說可惜了是場春雪，雖然美但是卻會影響農作物的.收成，甜甜的春雪可會滋養害蟲，農民伯伯更喜歡冬天的大雪，就像給農作物蓋了層厚厚的棉被，而且會把蟲蟲都凍死，來年也會是個豐收年。沒想到下雪還有那么多的學問，長見識了!
八年級作文 篇4
如果父母愛的是我們那沒世界將沒有情感；但如果父母愛的是親情，那么世界將到處是愛。
——題記
我不知道在大人的世界里我們有多么渺小，但我知道我們永遠是一個長不大的小孩，我們沒有主見我們沒有屬于自己的世界。
在考試結束時，我常常聽到孩子們在哀聲怨氣，而家長們像一個個威風八面的武松，要暴打這一頭頭瀕臨垂危的小老虎。我沒有看見過父母夸獎自己的孩子，但我見過好像別人的孩子像一個個寶貝一樣罩著，寵著。我不知到我們有沒有自己的快樂，但我知道大人們總是注重我們的分數而不注重我們的感受；我不知道，我們有沒有自己的親情，但我知道我們在困難是可以看到父母給我們的曙光，我不知道父母是愛我們還是愛親情，但我知道我們在父母心中的地位無發替代；我不知道，我不知道我是不是父母心中的鉆石，但我知道父母早已成為我的一切……
我們是人，有血有肉，不論大小，不論尊卑，我們是生活在一個環境的生命體。但為什莫我們的感受茫然不同；我們是親人，藕斷絲連，不論背景，不論地位，我們是生活在一個家里的`動物，但為什莫我們的意見總不能求同存異。我們是在同一株大樹下的同一種種子，但為什莫我們卻結不出同樣的果實。我愛你們，我愛你們對我的愛，但你們要知道，愛是奉獻，而不是嚴厲；愛是無私，而不是嘮叨；愛是天地間最為純潔的一滴甘露，它滋潤我們這可幼小的心靈。
愿天下父母懂得大愛無私，永生不滅；愿天下孩子懂得跪乳之禮，反哺之情！
天地無情人有情。
八年級作文 篇5
明明就是無言，卻要還逼我說話，說了也不是你想聽到的內容。
我知道，或許時光給眼淚的定義是成長，但是否有必要把完美顛覆成不完美？
（我）想做一個舞者，卻忽略了黯夜里獨舞者充盈的執著；想做一個歌者，卻忽略了那穿透窗飄迷的哀傷；想做一個筆者，卻更無知地忽略了書寫的墨水只有淚和血兩種。
我們在共同只的`方面有著不同的情況，你用完美詞調的詮釋你感人的經歷，而我是沒有理由的，只不過生活賦予取予我們的不同。
你若可憐，播灑信任；我若可憐，溫潤緘默。
“別動我的圓”，這句話我對你說了好久，可是你競說，你沒有看見我的圓，難道世界上還會有第二個我像這樣站在你的面前？
如果你把缺點當做缺點，優點也當做缺點，那么請忽略我存在的意義。
如果有一種痛苦的深遂是說得出理由的，那么我便不是我了。
質疑產并不什么壞東西，只是人心易碎，小心使用。
如果有一天太陽不再升起，海水漸漸干渴，我身邊的一切不再熟悉，或許人們就會貴忘我是個“患病”的孩子。
岸邊一捧沙，你問它為什么要揚起，它會告訴你隨著時光的消逝漸漸淡忘那個理由。事實上你也可以理解為那是一陣風的力量。
八年級作文 篇6
秋，乘著一陣清風，攜一片落葉，帶一盞蒲公英，在一只和平鴿的護送下，為我送上一句深深的祝福——今天真好！
山丘上，楓樹旁，我獨自漫步著。清風拂過，一片落葉悠然飄落。在空中，它不停滴翻滾著，搖晃著，像一只稀有的紅蝶，被初晨的細雨打濕了翅兒，仍其掙扎振翅，卻愈飛愈低。咋一看，又似一位身著紅色盛裝的舞者，翩翩起舞，楚楚動人，那火一般的舞姿，必定是這個世上最絢爛的華爾茲。從樹上到樹下，距離是那么短，可在它的點綴下，卻是那么優雅，那么漫長。飄啊飄，直至我的腳下，它仍不厭倦，仰著那害羞的臉兒，仿佛想要再跳一支舞。
呵，今天有這熱情的精靈陪伴著我，真好！
陽臺里，花盆邊，我獨自佇立著。清風拂過，一盞蒲公英緩緩前行。這可愛的孩子，在媽媽的保護下茁壯成長，日漸成熟。今天，她長大了，要離開家，去尋找一片屬于它自己的'沃土。蒲公英，媽媽將她送上“公車”，讓風伯伯帶它一段路。可是，它卻耍起了小脾氣，嘴一撅，跳到我的手上。我高興地望著這位小弟弟，看它調皮地用雪白的絨毛撓我手心。我懷著不舍，吹一口氣，送它去尋找自由。在空中，我仿佛看到了它的微笑。
呵，今天，有這自由的使者與我相隨，真好！
窗戶前，白云下，我獨自凝視著。清風拂過，一只和平鴿展翅飛過。“咕——咕——”在暴雨中，它吶喊著，奮斗著，它要戰勝這陰霾，去尋找志同道合的伙伴。漸漸地，它的身影被風雨吞噬，留給我一些擔憂。過了好一會兒，雨停了，一座虹橋高懸空中。我正欲離開，忽然，“咕——咕——”一陣熟悉的聲音在我耳邊縈繞。我回首望去，竟是那只和平鴿。經過風雨的洗禮，它的羽毛變得更潔白，更純凈，披著夕陽的余輝，在藍天下奮力飛向遠方。
呵，今天，有這和平的天使注視著我，真好！
啊，在清風中，有一片落葉歡快地舞蹈，有一盞蒲公英自由地飄飛，有一只和平鴿平靜地長鳴，為我，也為人們，蔚藍整個世界。我不禁感慨：“今天可是真好啊！”
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