八年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的八年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
人生本是苦澀的，只有拼搏才會變得甘甜；生活本是黯淡的，只有發現才會變得耀眼；在成長的道路上布滿荊棘與陷阱，只有一次次的克服才會變得歡樂無限。
我疼痛，我快樂
翻開歲月的筆記，回到最初的時光。聽奶奶講，那時的我才十個多月，在媽媽的'指導下，我開始蹣跚學步。學會走路是成長的基礎，每天我都會在家里扶著桌子邊、凳子沿摸索著前進，或者雙手側平，如大鵬展翅；或者手里抱著個小盆子，顫顫危危。那時不知摔了多少跤，哭了多少次，但我從來沒有放棄。現在想想，幼時的我還真是聰明哪，雙手側平、抱著小盆是為了保持身體平衡，不至摔跤。慢慢的，慢慢的，我終于扔掉盆子，和平常人一樣走路了，雖然走起來有點顛簸，有點滑稽，但我也總算品嘗到了勝利的果實。之前的疼痛換來的卻是無盡的快樂。
我拼搏，我快樂
上小學了，做早操是我最不喜歡的事兒。聽到早操的音樂《七彩陽光》響起，我都磨磨蹭蹭，可看到其它小朋友們挺胸、收腹、抬頭標準的動作，我又十分佩服。記得一次六一體操比賽，我可急壞了，細心的媽媽找到老師學會了體操，回家后又耐心的教給我，并告訴我站如鐘、行如風，就這樣，比賽時，大家昂首闊步，甩著胳膊豋上了舞臺。最后本班奪得了第一名的好成績。歡呼聲炸響了整個天空。現在想想，在集體生活中，我們大家都要心往一處使，都要貢獻出自己的力量，雖然自己的力量是微薄的。
我奉獻，我快樂
現在我已是一名初中生了，八（5）班圖書角的創立使教室里彌漫著書香之氣，老師規定每個學生至少要捐12本書，于是晚上放學回家，只要適合大家的書我全都裝進書包里，還拿出自己的零花錢上書店買了幾本作文書，遠遠超出了12本。圖書角成立了，瞧，同學A看書時是那么的認真，時而低頭撐著腦袋似是有難題未解，時而抿嘴一笑頭仰藍天，時而用筆寫著好詞好句心曠神怡。看到此些場景，總會有一種莫名的喜悅感涌上心頭，正所謂贈人玫瑰，手留余香。奉獻的快樂是自豪的。
快樂是一種心態，快樂是一種體驗，快樂是一種感受，快樂是一種成果，只要你樂觀向上，快樂會一直伴隨你左右，陪你前行。
八年級作文 篇2
農歷八月十五，是我國的傳統節日---中秋節。
中秋節的夜晚，月色皎潔明亮，古人常常把圓月看作是團圓的象征。我也學過許多關于中秋節的詩句，例如：杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”；宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句。因為中秋節是家人團聚的日子，古代有些游子在外工作，因此沒有回家，他們卻用一首首思鄉的詩，說出他們的感觸。他們的詩，到現在，也能讓我感到他們那種思念家人的情感。
在中秋節傍晚，月悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真般的臉龐，幽幽地照在葉子上，又輕輕地反射回來，把樹弄得十分神秘。溫柔的月光，灑在大地上，就像媽媽的手在撫摸著，她又溜進了人的心中，像春天融化的冰雪，冰涼而輕快。
我也知道一個關于中秋節來歷的傳說---嫦娥奔月。前一段時間，電視上還播出一些關于中秋節的電視劇，當我看到結局的'時候，我總會感到一種溫馨的感覺。我還在網上找到許多關于月和中秋的成語：日升月恒、日積月累、日新月異、風清月皎、風清月朗
雖然中秋節已經過去了好幾個月了，但我又在期待的下一年的中秋節，我想再次看到那種，云稀霧少，月光皎潔明亮的月亮。而且，和家人一起聊天，一起吃月餅，一起放孔明燈，一起賞月我覺得，我似乎迷上了月亮，成為它的粉絲啦！
八年級作文 篇3
清晨，菜市場人山人海，個個忙忙碌碌。菜攤上的青菜堆成小山似的，紅綠青黃紫，好像一幅幅水彩畫。
這時，一位身材肥胖的中年婦女提著菜籃子，邁著小步子一搖三晃地來到賣青菜的小攤前，雙眼不時地掃視著攤上的小白菜。眼角描了描正手忙腳亂的攤主后，便挽起袖子，開始用手在菜堆里翻來翻去，時不時地舉起手中的菜，左看看，右看看，看到一點破損或稍微腐爛的菜葉，就趁攤主不注意，撕下來扔回菜攤上，有時她干脆扔在攤架底。
就這樣，她足足挑了十幾分鐘，可手中的菜也只有兩把。這時，早已怒目而視的攤主再也按捺不住滿肚的肝火，怒氣沖沖地跑過來按住中年婦女又要挑菜的手，惡聲地說：“我說你挑了大半個鐘頭，還沒挑好菜，不但弄臟、弄壞了菜，還影響我的生意！今天，你必須買下你挑過的這些菜！”
中年婦女聽后，急了，扯開嗓子喊：“嘿，你這菜都爛了，還不準別人碰，我看就是送給乞丐也不會要!”
“有你這么說話的嗎?”攤主把嗓音也提高了許多，“你今天還非買這些菜不可了!”
“好好好，我買，我買!行了吧!”中年婦女嘀咕著，擺出一副滿不在乎的樣子，一股腦地把那堆已挑好的`和那些自認為是乞丐也不會要的菜灌進自己的籃子里。但是她又趁攤主和別的顧客討價還價的空隙，熟練而又迅速地把籃子里的爛菜葉拔下來，照原位放回攤上。
“喏，稱稱重量吧!”攤主稱好了重量，但中年婦女又不干了，“你這稱有問題，我來!”說完，搶過稱子，熟練地擺弄起來，攤主一看，急了，和中年婦女爭搶起秤砣，一邊擺出一副老實樣，說:“我這稱絕對公平!我們生意人從不為錢財欺騙人!”說著頓了頓，伸出手，用手比畫出一個數，說:“還得加上你影響我生意的錢!”
“什么，加你的頭，有你這么賣菜的嗎?這菜我買定了!”中年婦女的眉毛都挑到頭頂了:“如果短斤少量我還不饒你呢!”說完，丟下菜錢，罵罵咧咧地轉身便走。攤主氣得赤紅了眼，嘴巴張得大大的說不出話來……
八年級作文 篇4
天空是青灰色的，好像刮了大風之后，呈著一種混沌的氣象。冬天就這樣猝不及防地，跌進了空氣里，嚴寒圍住了整座城市，也冰冷了我的手，禁錮了我的心。
我不想出去，桌上是幾張凌亂不堪的試卷，皺皺的，一如我的心。卷子上面鮮紅的，不忍直視的分數深深地刺痛了我，我把自己鎖在房間里，緊了緊身上的外套——依舊覺得冷。
門外，母親的聲音嘶啞，帶著焦慮不懈勸導鼓勵：“不要放棄啊……挫折總是會遇到的，但你要戰勝它，超越它！”……母親的聲音漸漸低了下去，終于一片沉寂。我也就這么呆呆地站著，眼睛無神地向窗外望去。
外面一片白茫茫的景致，氤氳的'霧氣，輕紗似的，凝在空中，隔著霧氣，朦朧看見事物的輪廓。那迷離的白，使得我忍不住地打了個顫兒。“冬天真是冷啊……”正待轉身，卻瞥見河堤一側枯褐色的枝叢間幾點嫩黃色揪住了我的視線。“應該也熬不過這個寒冷的冬天吧？”
我仍沉浸在難過中，卻也漸漸遺忘了那點突兀在冬日中的色澤。竟在無意之中，冬末陽光之下，再次看見那嬌艷的花朵：不似前幾天看見的那般柔弱，而是高傲地綻放著，吐露著花瓣間微黃的花蕊，在干枯灰暗的枝椏間顯得楚楚動人。
我停滯了腳步，詫異地伸出手試圖輕撫這在冬陽下生機盎然的小生命。“你是如何堅持下來的？是怎樣堅定的信念使你超越寒冷的冬天，換來這明媚的春景？”敬意不經然地，躍動在心間，我傾下身去，鵝黃的底子，白色的脈絡從花心向外舒展。淡淡的清香縈繞于鼻尖，直直鉆入鼻腔，透穿胸膛，心底悄然流淌過心緒，繼而洶涌澎湃起來——我也能夠超越自己寒冷的冬天，對嗎？
母親喑啞的聲音在耳畔蕩漾，心中的門好像剎那間被打開了，陽光照到心上，心中好像也綻開了無數鮮艷的迎春花，一朵接著一朵，初春的溫暖在心頭蕩漾。
此后無數個清晨，我總會捧著書在河邊高聲背誦，口中噴涌出來的白色霧氣，混雜著河堤邊嫩黃的色調，刺激著我的心情，愈發堅定的信念——一定要超越這個冬天！而河堤側的枝叢間，明媚的色彩也日益濃艷起來。緊攥著新發下的試卷，歡快的心情一涌而上，連身體似乎也欣喜地顫抖，柔柔的陽光灑在心上，暖暖的，又甜甜的……急匆匆躥到枝叢間，眼前視野豁然明亮——迎春花早已盛開了，陽光下，幾點嫩黃已抹成了一大片一大片的鮮黃，微風拂過，花朵起伏蕩動，似我胸膛中的喜悅，按捺不住地躍動。我笑了，我知道，此時的我心中，已是春天。
半空隱約的冬日霧氣散開，陽光更加溫暖。我仰起臉歡快地笑了，就這樣走進我的春天。
八年級作文 篇5
人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。
常覺得老師很嚴肅，每天按部就班給學生們講課，一絲不茍地批改作業，與學生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。
我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學長學姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。
常聽其他班的學友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責。我們班算不上很優秀，甚至紀律這個問題都要被各科任老師經常提起。并不是同學們不愿聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個問題。于是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發現，又似怕打擾了我們的學習，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學們都挺內疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級，很是感動，班上的紀律自然也好了不少。
記得曾在學校的.貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢為大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學比賽的地方親自為他們加油；也會拿自己的錢給同學們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學們喜歡了。
雷老師是我們的數學老師，他的課深得同學們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的故事。有時故事并不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然后重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學去辦公室問他問題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學前，他都會出一道數學題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。
加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！
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