八年級作文
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
依舊寒風凜冽，依舊在那棵刺破天穹的梧桐樹下，依舊在那條泥濘的馬路上，依舊……是外婆那張飽經滄桑的臉。我孤獨地從車窗望去，看見了外婆佝僂的身軀，于是，冬天不再黯淡。因為，是外婆，讓冬天更美麗……
從小，我就對外婆百依百順，因為我愛外婆，是她讓我覺得我不孤單，是她讓我覺得我有人疼，是她讓我覺得溫暖。小時侯，我們一家人都去了西藏，只把我一個人孤零零的留在家里。所以我經常一個人從半夜醒來，蜷縮在被窩里，寒冷和孤獨讓我滿眼淚痕。每當這時，外婆就會輕輕地走過來，靜靜地，為我拭去眼角的淚痕。我感覺到外婆粗糙的手像針一樣刺著我的皮膚。但是，我不怕，因為外婆的雙手是溫暖的，她讓我在冬天里不覺得寒冷。是外婆，讓我感受到冬天的美。
斗轉星移，日子像白駒過隙般消逝了。父母從西藏回來了，把我從外婆家接走了。從那以后，我就很少回外婆家了。沉重的學習讓我麻木的生活著，漸漸的，外婆的臉也模糊了。
今年的冬天，說來就來了，讓我沒有絲毫的準備。只是，我覺得冬天的早晨很美，因為那白白的濃霧可以讓我陶醉其中，暫時忘記那些繁瑣的作業。但是，心里總是覺得空蕩蕩的，好象這冬天還缺少點什么，是什么呢？
前幾天，母親叫我回家看看外婆，說很久沒有回去了。我輕輕地恩了一聲，沒有半點表情。匆忙的坐上了車，迷茫的望著窗外……突然，經過一片很長很長的讓人迷失方向的林子后，那片熟悉的竹林又顯現在眼前，黑色的瓦房，冒著炊煙的煙筒……在那條我走過無數次的泥濘的馬路上，在那棵我和外婆共同呵護長大的梧桐樹下，我看見了外婆，我最可愛的`外婆，飄逸的銀絲，滄桑的面龐，佝僂的身軀……她站在那兒一動不動，竭力的挺直了身體，向這邊張望，我看見，她的手上拿著的，是我小時侯烤手用的水壺……
我潸然淚下心中真是懊悔不已，我真傻，我怎么能忘了外婆呢？原來我覺得缺少的，就是外婆呀！
冬天，因為有外婆而更美麗，更溫暖……
八年級作文 篇2
扇子是人人愛好的玩物。扇子的應用始于很早的時候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒有多大的變化。最普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實在是有天壤之別，紈扇好比北平的.少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。
在古代，扇子為女子所喜愛，她們使用扇子絕不僅僅用來扇風除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。
扇子在我國古代的詩詞中常有提及。唐代詩人王昌齡有“奉帚平明金殿開，且將團扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來”之詩。是寫宮廷婦女不見王之苦，拿著團扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。扇子本是夏天用來揮風取涼的，秋天就沒有用了所以古詩里常以秋扇比喻棄婦。《水滸傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。”這是用扇子來表示貴族們生活之安逸。
在我國古典戲曲中，有許多故事情節與扇子有關，如《西游記》《紅樓夢》《包公案》等;還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》《買花扇》《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來表示女主人的性情。
揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸葛亮)。古代文人還喜歡在扇子上題字畫畫，既避免了扇面的單調，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。
扇子還有其他的用處。交際時做禮物，戀愛時來寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽……《南齊書》中記載：“淵人南，以腰扇障日。”唐宋之問詩曰：“且握青紈扇，時將日影遮。”
小小的扇子，卻蘊藏著深厚的東方文化的精蕾，正應了那句“一粒沙里看世界”的哲語。
八年級作文 篇3
①人的一生無論經歷怎樣的挫折，無論內心有多么失落或是開心，時間永遠都不會停住它的腳步，只是前行，不曾因為什么而停歇。
②其實很多人都明白：面對挫折要勇敢前行，不畏懼退縮。但是，擁有這種意識并不代表就擁有動力，前行的力量你擁有嗎？
③佛說：“有因必有果。”那么，前行也猶如一棵果樹，到了一定的時間，樹上也許就會結出果實，但也許只有禿枝散葉。又或許幸運的，樹上會結滿果實，但果實的酸甜，它的味道，你嘗過了嗎？
④我們在人生的大路上一直前行著，或許會有繁華動人的風景，優美動聽的歌，香氣芬芳的花朵；又或許會有荊棘叢生的道路，波濤洶涌的大河，干涸荒涼的沙漠。是的，也許我們曾經迷茫過，失落過，踟躇過，猶豫過，徘徊過；曾經痛過，悔過，哭過，傷過。也曾經開心過，激動過，釋然過，興奮過，堅決過；曾經樂過，笑過。但我們還是得果斷前行。船，永遠在風浪中生活，卻從來沒有因此而停航；表，永遠走在忙碌中，卻從來沒有因此而停歇。無論什么挫折，只要我們還抱著一絲希望的陽光，只要我們還擁有前進的念頭，只要我們還保持那一股不服輸的精神，保持當初的堅定。邁過荊棘，我們的夢想就不再遙遠，我們與成功的距離會隨著時間越拉越近，直到我們摘到了果實，品嘗到了果實的甜美。
⑤前行的力量固然不可阻擋。但是，我們為之而前行的目標，正確了嗎？不妨思考：一個人如果一開始就確定了錯誤的目標，并為之而前行。不，他會變的懶散。經受不住暴風雨的`洗禮，經受不住冰雹的打擊。在暴風雨中失落，在狂風中恐懼，卻如何不懂得向前。大霧使他迷茫，卻不懂得撥開云霧，只在大霧中盲目的徘徊。到后來，夢想照不到方針，樹上也許結出了果實，但摘下來，品嘗一口，那味道卻是苦澀的。
⑥所以前行吧！我的朋友！朝著正確的方向勇往直前。最后我相信，只要勇敢前行，努力前行，為夢想而前行，我們一定會品嘗到甜美的果實，享受到成功的喜悅！
八年級作文 篇4
江南多柳。
沿河的岸邊，一排排望去，是一眼的春天。深深淺淺的綠，醞釀了一個冬天的清夢，絲絲絮絮的清香，氤氳了整個生命的芬芳。
最美的柳，伴隨了整個中國文學史，在她的面前，千花伏地，萬木拱手。從詩經，從樂府，從唐詩，從宋詞，有韻地，舞出一片詩情畫意。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”穿過三千年的時光，她的`影子卻勾勒得愈發圣潔。是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的別離；是“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲”的欣喜；是“忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯”的思念；是“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的蒼涼……柳絲輕揚，便是千詩萬詞吟誦；柳絮飛舞，便是漫天白雪飄落。
楊柳，是生活中最真實的詩意。當你從河邊走過，甚至會訝異于她的尋常。她不是牡丹，在金盆細土中雍容華貴；她不是玫瑰，在溫室花房中嬌柔嫵媚。楊柳是屬于生活，屬于自然的。陌上，河畔，才是她的舞臺，恣意地迸發出漫天的生機。
比起鮮花，楊柳更像是天生的貴族，落入了凡塵，卻從不自怨自艾。淺綠、初綠、水綠、碧綠、青綠的柳葉，隨著風的舞步，硬是將世界裝點得一片美好。
從青石板小巷的盡頭，往往有叫“柳兒”“葉兒”的女子，小心地摘一根楊柳枝條，編織成一個春天的柳環；在城頭橋上的路中，總是有依依不舍的人們，認真地折一段柳枝，送別遠去的故人；從鄉間泥土田地里，經常有弄臟了衣服的孩子，仔細地選幾片葉子，吹出一串串歡聲笑語。
楊柳，她不需要太多關注，太多贊美，隨手插下一段枝條，來年便能長成一片綠意盎然。她輕輕地擺弄著一頭碧發，如同一個不施粉黛卻天生麗質的女子，笑語嫣然地走來，一路地撒下詩意和美好。
柳絲依依，細雨微微。我站在柳樹下，像是擁抱了整個春天……
八年級作文 篇5
青春，一個如檸檬般酸甜而又苦澀的季節。日復一日，年復一年，確曾未發現青春已在滴滴嗒嗒的秒針聲中慢慢逝去！青春的腳步，姍姍來遲，卻又匆匆離去！
——題記
曾記否：剛步于青春的我們，幼稚貪玩。總愛在學校花園的草坪上嬉鬧游戲，趁著沒人注意，總是調皮的摘朵玉蘭花，弄把銀杏葉或者捉蛐蛐，斗蟋蟀。迎春花立在風中，搖擺著金色的裙擺偷偷地笑著，嫩綠的小草也跳起了舞蹈——天真可愛的孩子們噢，毫不知道在做壞事的同時，校園內某個角落里的攝像頭在無聲的旋轉著。校長室內，一個個心裝作面有愧色，虛心聽著老校長的諄諄教誨，卻又在校長轉身時，做一個大鬼臉，滿足的笑了。等解放后，又一窩蜂擠進了花園，把校長的`警告拋到九霄云后。青春倚靠在花園涼亭的木柱上，勾起一抹輕笑，嘲弄的看著這幫孩子們的行為，彈著吉他開始了一首青春之曲。青春的腳步，在慢慢走近！
曾記否：升入初一的我們第一次收起了玩心，下定決心要做一個好學生。可試想，孩子們愛玩的秉性怎會說收斂就收斂，丫頭小子們一玩起來那也叫個瘋！看，好好的課間作業不做，都在進行著一場浪費時間，荒蕪青春的坑人游戲。補妝的補妝，吵架的吵架，看熱鬧的看熱鬧。青春佇停在窗邊，瞧著這一群瘋丫頭，瘋小子的行為，無奈的嘆了口氣，離開了。青春默默地離開了，又有誰知道青春的腳步已經漸行漸遠！
曾記否：當青春再一次和我們這群瘋丫頭瘋小子們重逢時，我們都已出落亭亭少女和翩翩少年。少年少女們年少輕狂，視青春為玩物，整日忙在所謂的趕潮流中，染頭發，穿名牌，抽煙喝酒耍大牌……少年少女們怎會知道，正在進行的才是場坑的游戲。青春的腳步已經越來越遠了，有怎奈少年少女們執迷不悟！
曾記否：我們一群少年少女漫無目的追趕著青春。已不是喧鬧的課間，已不是稀奇古怪的打扮，已不是年少輕狂。青春看著，淡淡的笑了。真正的青春協奏曲開奏了！
還記不記得那些青春的腳步曾步過的日子里互相起的誓言：
“你若毀我友情，我定廢你整座天堂！”
“一聲姐妹，一世姐妹！”
“有福同享，有難同當！”
曾經的青春雖年少輕狂，卻令人值得回味，現在所能做的，只有珍惜現在的青春，不讓青春的腳步離去！“沙沙，沙沙”，聽，青春的腳步又在走遠，青春可真調皮啊！
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