初一作文7篇（精華）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初一作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
中秋節又到了，月亮微弱的光照在我小小的身影上，讓我顯得無比寂寞。
街上空無一人。我走在馬路上，長長的街道上只有我和影子。天空中的那輪明月，無言，卻勾起了我深深的遐思。
這么快，轉眼間，我已經獨自在街上游蕩了半個小時了。街邊的樓房里傳出了祝福中秋節的歡樂的語句。我靠在墻上，望著月亮，腦子卻不知怎么回事，似乎看到了另一個時空……
“昂昂，來吃塊雞翅。”咦，我不是在那個凄涼的世界嗎?怎么，眼前的，是我的家人嗎?啊，是的，那是我的媽媽!
只見媽媽笑著對我說：“這幾天你跑哪里去了?餓壞了吧?快來吃東西!”看著媽媽的笑臉，還有全家人聊天時和諧溫暖的樣子，我滿肚子的.疑惑頓時跑到了九霄云外。
吃完晚飯，我們全家人拿了月餅和水果，便上樓賞月了。可我并沒有心思，吃飽喝足，我心中的疑惑又升起來了：我到底在哪個時空呢?那個凄涼的世界，這個溫馨的世界，到底哪個才是真是的呢?
我趴在欄桿上，悶悶地望著街上。咦，那是什么?我隱隱約約看到街邊肅立著一個寂寥的身影。那，不正是我嗎?
為了清醒我的大腦，我抬頭看著天空中的月亮，希望她能告訴我，哪個時空才是真正的我。突然，月亮動起來了!
月亮扭動的一瞬間，我又站在了那個凄涼的世界。難道，剛才的一切都是我的遐想嗎?不，我寧愿生活在我的遐想當中!就這樣，在不甘中，我睡著了。
這一覺，睡得很熟，很香，夢也很甜蜜。這樣的夢多么美好啊，這樣的夢，讓我永遠不愿醒來。因為，夢中的我，是和親人在一起的!
初一作文 篇2
深秋了，記得去年的這個時候我還在博客上發表我的長篇大論呢，還在入迷地看著小說，不禁也學著過去的人長嘆一句：唉，時代變了。是的，時間在一秒一秒的流逝，我也在一點一點的改變，變得不再有當時的一切……
細看，真的已經深秋了，那片片黃葉就像長在我的心上，已經快到盡頭了，似乎風一吹過就要全部掉落一樣，掉出我的心般疼，突然，我后悔了。
后悔我不負責任的一切舉動，后悔把我已經做對的題改掉，后悔專科課學得不認真，后悔老師讓背的題我沒背好……原來我這么差勁，我才知道，考試、學習已經占滿了我的心，但他們在我心中的自信已經如這個季節的葉子，走到了盡頭，快無聲息地散了，沒了……
“當世界不知不覺的變了，有時候懷念以前的我，做的'夢雖然遠遠的，想像是一種快樂……”我有著如這歌詞般的心情。不過，翻開自己的積累本，卻發現有無數的話鼓勵自我：
人生的過程，是個不斷認識自己的過程，是個不斷挖掘自己的過程。
要學會接受不完美的人生，盡可能完美的走好今后的人生之路。
人生沒有走不完的胡同，拐不過的彎，只要你勇敢的向前走……
我也要鼓起勇氣，讓我以后的人生更加完美，為自己打氣！
初一作文 篇3
我們每個人都有依靠，爸爸媽媽，老師就是我們的依靠。我們都在他們寬廣的肩膀下茁壯成長，無憂無慮。可是有時依靠會給一個人帶來一種松懈的心理，就像下面故事的二個人一樣。
有三個旅行者同時住進了一家酒店。早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，一個旅行者帶了一根拐杖，另一個旅行者什么也帶。晚上回來時，帶傘的人被雨淋濕了，帶拐杖的人摔得“遍體鱗傷”，而第三個人卻安危無恙，于是前兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者，他沒有回答，只是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而沒有摔傷呢？”拿傘的旅行者說：“當大雨來臨時，因為有了傘，所以就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了，當我走在泥濘坎坷的路上時，因為沒有拐杖，所以走得非常小心，專揀平穩的地方行走，因此沒有摔傷。”第三個旅行者又問拿拐杖的`旅行者：“你為什么沒有淋濕而卻摔傷了呢？”拿拐杖的旅行者說：“當大雨來臨時，因為沒有傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，因為有拐杖，所以任意在路上穿梭，不知怎得總是摔傷。”第三個旅行者說：“這就是你們為什么拿傘的淋得渾身是水，拿拐杖的摔傷，而我卻安然無恙的原因了。當下雨時我躲著，當我走到坎坷的路時我細心走著，所以我既沒有淋濕也沒有摔傷。你們的失誤就是因為你們有憑借的優勢，認為有了優勢就沒有憂患。”
故事中的優勢就是我們所說的依靠，許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上，因為缺陷常能給我們以提醒，而優勢卻常常使我們忘乎所以，依靠也是如此。
初一作文 篇4
母愛如水，溫柔。父愛如山，巍峨；母愛如清泉，清爽甘甜，父愛如雜味料，酸甜苦辣俱全；母愛體現在生活細節，父愛體現在他的那雙眼睛。
有一次放學回家，正走著，車鏈斷了，鏈子又卡住了，拔不出來。我只好抬起車子的后輪推著走。快走到家時，我看到了你。你并沒有立刻走上前去幫我，就是站在那里靜靜地看著我，眼睛里流露出一絲不知是鼓勵還是猶豫，可是，你終究還是選擇沉默。我只好推著車子走到你面前，責怪你沒有過去幫我。你沒有說話，只是從我手中接過車子，推進院子里。
我再次看你的眼睛時，他流露出的卻滿是笑意，我又仔細回想了一下，忽然明白了你的用意，你是在用眼神告訴我，要堅持，自己的事不要依賴別人。于是，從父親的眼神中，我學會了堅強與堅持。
從小我就爭強好勝，一個女孩子卻沒有女孩子的樣子，每天爬上爬下，三天兩頭還打架。
那一次，我在打架時不小心傷了自己的腿，走路都走不了，還是讓小伙伴們扶著我回來的。當在半路遇見你，你非但沒有心疼我，反倒說了句：“整天就知道打架，怎么不打死你呢？”轉頭你就走掉了，看著你邁出腳步往回走的那一刻。我哭了，平時不掉眼淚的我，此時卻淚如泉涌，淚水模糊了視線。
小伙伴們說：“不要認為他不愛你，在前面的拐角處，他一定會不露聲色的瞟你一眼，因為那是父親愛子女的方式。”
拐角處，看似一個平常的轉身，眼睛卻在那一刻輕輕瞄了我一眼，眼里流露出的卻滿是擔憂。就在那一刻，我、我的伙伴都感動的哭了，在那一刻，我感受到了父愛。
在此之前，我一直以為你不愛我，可是當我看到你滿是擔憂的'眼神，我明白了你是愛我的。只是你無法表達，只能將愛隱藏在你的眼神中、你的目光中，悄悄的遞給我，只是，我不曾去捕捉。
爸爸，我明白了，你是愛我的，你的愛藏在你的眼睛里，等著我去發現、去捕捉。
初一作文 篇5
生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……
相信都有值得我們回味和感動的事吧……
走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經令我感動的瞬間。記得那件事，它還令我記憶猶新……
那一天放學后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。
會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的`家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。
那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……
觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……
初一作文 篇6
曾記，三尺講臺前的瘦小身影；曾記，從粉筆與黑板間蹦出來的美妙音符；曾記，那激昂頓挫的朗誦；曾記，那略帶深沉與無奈的話語……又是一個秋天，花輕輕落下，那遠去的你，是否還安好？
憶去年，春天。你身著白裙，在教室里踱步，用真誠的微笑，用溫柔的眼神，將我們沐浴其中。窗外鳴叫的鳥兒，定時感受到教室里的溫暖，才棲身于樹梢，輕輕歌唱。茂密的大樹冒出枝丫，一抹抹清新，舒適的綠撞進眼簾。啊！那枝丫定是被你的笑聲喚醒的，看起來是那么神清氣爽！
憶去年，夏天。你身著運動裝，帶著我們在操場上鍛煉。清風微拂你的臉頰，輕捎起你瀑布般的發絲。你用笑容鼓勵著我們，用不放棄的精神引領我們前進。在炎炎烈日之下，你陪我們歡笑，陪我們享受帶著燥熱的夏風，汗水悄然滑落在地，卻拭不去你的活力。
憶去年，秋天。你帶著我們去公園玩耍，秋風將樹葉帶落，金黃的蝴蝶飛舞著，伴著秋風而舞蹈。此時，一瓣落花隨風而起，劃過你的臉頰，散播你的歡樂，你是那么像從天而降的瓊瑤仙子，美得心驚，美得動人。
憶去年，冬天。寒風肆意地將窗戶拍打，葉子早已落光，光禿禿的.枝干將冬景的凄涼與蕭瑟毫無保留地呈現在人們面前。可教室里的光景不同，你的溫柔仿佛匯成了一條河，流淌在每個人的心間，很長。很遠……
又到了秋天，想起小學時你溫暖的笑容，溫柔的眼神，清脆的笑聲，那被微風捎起的青絲，落花停駐的音容……抬眼望去，落葉仍在空氣中飛舞，落花的氣息仍在心間停駐。時隔半年，我悄悄退出，你輕輕遠去。你是否還安好，我親愛的班主任？
初一作文 篇7
一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一朵梅花可以映襯寒冬的溫馨。生活中，一件平凡的小事，卻總是能引人深思，讓人難以忘懷……
今天，可是一個好天氣，冬日里害羞的太陽，千載難逢地露出了腦袋。晨光給大地披上了金黃的紗衣，整個城市里處處彰顯著屬于冬日的美好。我的心，仿佛也被陽光籠罩著，嘴角情不自禁地往上揚，走在路上，腳步仿佛都輕盈了許多。我正陶醉在我愜意的小世界里呢，一聲尖叫，瞬間打破了天空的寧靜。我不滿地蹙了蹙眉頭，撇撇嘴：“誰啊這是，風和日麗的日子在這大吼大叫的，發瘋呢啊？！哼！”
偏過腦袋一看，哦，原來是個男孩呢。他仰著頭，咬著嘴唇，焦急地望著被卡在一棵樹上搖擺不定的氫氣球，那白皙的小手竟被自己緊張得掐出了紅印子來。
我愣了愣，大步流星地就向他走了去：“小弟弟，你在這兒干嘛呢？”
他呆了一會，水靈靈的小眼睛向我訴說著他的著急：“我……我的氣球，被這棵壞樹搶走了！”他邊說著，還用手指了指那棵樹，又指向了氫氣球。
我瞅了瞅那氣球，若有所思地點點頭，又轉回腦袋，像是在報復地冷冷告訴他：“哦，喏，你看，氫氣球都飄到那上面去了，姐姐也無能為力啊。”攤開手，我聳聳肩，“反正這不就個氣球么？回頭喊你媽媽再給你買一個唄！”其實我使勁往上跳，還是夠得著那氫氣球的，可我對這小崽子不滿，我不想幫他！我就要讓他急哭！我冷哼一聲，便想離開，沒想到，他拉住了我的衣角，可憐兮兮地用小手指著那氫氣球：“姐……姐姐，那個上面有，有小鳥的家……氣球……氣球被壞蛋樹拿去放到……它們的，的家旁邊了……它們……它們的家要掉下來了！怎么辦？姐，姐姐？”這小家伙越說越著急，說到后邊來了，他的小嘴巴都快撅到鼻子上去了，那豆大的淚珠在眼眶里打轉兒。
“家？小鳥的家？這上面有鳥巢？”踮起腳尖，瞇著眼偏頭往上看，嘿！還真有！那氫氣球正好卡在那鳥巢旁邊，被風吹得到處跑，那樹枝哪經得起這般折騰？眼看著樹枝就要折了，原來這小家伙是為那一窩鳥著急呢！這小孩兒，還挺善良嘛！明白了他著急的'原因，我對這小男孩立刻喜歡了起來。
“沒事兒，”眉毛一挑，我繼續說。“姐姐去收拾這樹，讓他把氣球還給你，不讓他把小鳥給弄傷了。你在這兒乖乖站著，聽話哦！”我沖這男孩兒一笑，抬起手揉了揉他的頭發。
“嗯……”他神色凝重地點了點頭。
我走到大樹前，搖晃著腦袋，把它看了個遍，才開始拿氣球。腳下使勁一蹬，趕緊把右手伸直了，盯準那氣球繩子，眼看著手要碰到繩子了，我趕緊一抓，死死握住了那繩子。然后身體開始急速下降……回到地面，我手中便多了根繩子，嘿，我成功了！
我欣喜地跑到男孩面前，將手中緊握住的繩子系在了他胖乎乎的手腕兒上，他感激地看看我，又眨巴眨巴眼睛看了看那樹上正嘰嘰喳喳叫得歡的小鳥，臉上突然增添了兩個甜甜的酒窩，向我道謝，他那天真的模樣真是可愛極了。
我的心里此時仿佛是摸了蜜，整個人高興得飄飄然，嘴角的幸福感久久揮之不去。這就是學習雷鋒的快樂吧？這就是幫助他人的幸福吧？這種感覺真是太棒了！
我一直覺得生活中的活雷鋒是那樣少，少得用十根手指頭就可以數出來，因為我認為學習雷鋒很難。是這小男孩讓我明白，學習雷鋒是那樣簡單，即便你只是幫助了那樣小的一個動物。生活中處處都是活雷鋒，處處都昭示著雷鋒精神。其實，當你起身讓座給年邁老人的那個時候，當你彎腰撿起地上孤單塑料袋的那個瞬間，當你誠心安慰受傷同學的那個剎那，你就已經成為了光榮的活雷鋒！
雷鋒活在我們心中，雷鋒精神掌握在我們手中！
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