六年級的作文5篇（集合）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
炎炎夏日，知了不知疲倦的叫著，趁著今天下午我有大把大把的時間，所以我準備去一趟我的秘密花園。
說實話我的心情不怎么好，因為頂著考試的壓力和父母的期盼讓我感到我像一只脫離了水的魚……
近了，更近了，那只脫氧的魚又重新回到了水中，又擁有了安全感，這里對她來言就是第二個家…… 沒錯，這里就是我的秘密花園，一個神奇的地方，到了這里，我聽不到了父母的嘆氣，聽不到了老師的責備，一切都是嶄新的。我，又活了過來！
我撥開草叢，看見了我種下的玫瑰花，嗯——好像只能用妖嬈來形容她了。這幾朵簡單簡單的玫瑰又給我的秘密花園增添了幾分色彩。
綠色的爬山虎繞著大樹清晰的輪廓小心翼翼的往上爬，生怕一個不留神就把自己摔個遍體磷傷，蝴蝶都看不下去了，飛到上邊幫他一把。
躺在草坪上，青草和泥土的芳香便撲鼻而來，那是大自然的`味道。沒有那種刺鼻的香水味，也沒有難聞的胭脂味，只有大自然中，夏天的味道，很純真，很美好，很清新。
隨之我和其他小動物有一搭，沒一搭的聊著，和動物聊天，很奇怪吧，但我經常這樣啊，因為我并不覺得人跟動物之間有什么很大的區別，而我覺得動物不比人差，它們也有自己的思想和生活，所以我總是會把它們當成人類。
一直到傍晚，我一直都在這里。晚上，這里更加迷人，如果說早上這里是一位單純可愛的妙齡少女，那么晚上這里就是一位讓人捉摸不透的仙子了，既神秘又美好…… 螢火蟲像星星一樣，一閃一閃的，好像再加一個月亮，這里就是第二個夜空。有時候我回把螢火蟲當成小精靈，然后用一種很奇怪的語言來跟它們溝通。就比如說現在，我把它們捧在手心，像是在保護什么易碎的物品。再用我自己編出來的奇怪的語言跟它們溝通，也不知道它們聽不聽的懂……
天很黑了，黑的伸手不見五指，該睡覺了，嗯，晚安，我的秘密花園……
六年級的作文 篇2
人生就像一幅彩色的畫，貼在記憶的墻壁上。有些線條已經模糊得看不清了，但有些情景總是讓人難忘。
記得兩三的小時候，我特別想上幼兒園，卻又特別害怕。兩歲的時候看著其他孩子背著書包，哼著歌，高高興興地向幼兒園走去，我那時不知道有多向往。到三歲時，媽媽給我買了個小書包，我也學著人家的樣子，一蹦一跳的和媽媽走進了那個神秘的地方。不可想象，我那時是多么的自豪，又是多么的膽怯。媽媽問我：“新越格格，你怕不怕？”“我不怕”媽媽笑了：“好樣的!”
到了幼兒園，我看見許多孩子都在嚎啕大哭，我就心想：這是個什么可怕的地方，莫非有妖怪不成？想著，我不禁打了個寒戰。媽媽看著我，什么也沒說，只是在笑，我覺得的媽媽總是在笑。我也沒想別人那樣哭，只是一個人悄悄的害怕。我不僅怕妖怪，更怕呆會如果我哭了，其他孩子會笑話我。過了一會，媽媽走了，剩下孤零零的我，老師拉著我走進了教室。因為老師很和藹，所以我不再害怕。值得慶幸的是我并沒有哭，而是和同學老師一起快樂的度過了這一天。
放學了，媽媽來接我了，我們高高興興地回了家。到家里，我還給她講幼兒園里發生的`故事，媽媽耐心地聽著，爸爸也過來湊熱鬧了。我還給他們讀課文，書都拿反了可我還在讀，爸爸媽媽也笑瞇瞇地看著我。頓時，我覺得我是天底下做幸福的孩子。就這樣，我開始了幼兒園的生活。
幼兒園的時光很快就度過了，我要上小學了，心里別提有多高興。
記得上一年級的時候，我看見其他哥哥姐姐的脖子上都有鮮艷的紅領巾在飄揚，我特別羨慕，我想叫媽媽給我買根紅領巾，但媽媽說紅領巾得靠自己掙來。于是，我開始十分努力的學習，爭取一個紅領巾給同學們炫耀一下。
經過了一段時間的努力，我不僅當上了副班長，還擁有了一根紅領巾，我迫不及待的向父母炫耀，爸爸媽媽好像比我還高興呢。原來，讓父母高興的方式就是好好學習，于是，我更努力了。
記得三年級的時候，我看見其他壞孩子們每天不完成家庭作業而且好像每天過的比我還開心呢！我情不自禁地心動了，我也想和他們一樣把學習拋在腦后，只顧自己玩。可是，直覺又告訴我這樣做對不起自己，更對不起父母，然而，我沒有控制住自己的欲望，做了錯誤的選擇。
一星期過去了，我的成績直徑下降，我很傷心，但我又不想繼續好好學習，我覺得學習真的好辛苦。幸運的是比我更傷心的劉老師對我說了一些鼓勵我咸魚翻身的話，使我又成為了好孩子，記得劉老師是這樣說的：“何新越，你在老師眼里是一個好孩子，不管你成績好還是壞我都是最愛你的。我昨晚徹夜未眠想了許多話想對你說，但馬上就要考試了我沒有時間跟你多說，但你要記住一句話，我永遠是愛你的，你在我眼里還是以前那個品學兼優的好孩子，你成績下降我比你更傷心，你成績好我比你更開心，你自己看著辦吧！”正是這段話讓我從歧途走向光明的路，我感謝劉老師。
五年的光陰如射箭般一晃而過，我要上六年級了，以前視我們為兒女的蘇老師退休了，我很舍不得她。那天教師節來她學校看我們了，我一看見她心里有說不出的喜悅，我的眼眶濕潤了，畢竟與我們相處了五年的老師就這樣離開我了，陳微也快哭了，可見蘇老師對我們來說已經如親生母親了。我們的運氣也很好，接管我們班的是慈愛英明的李老師。李老師很會鼓勵別人。
這一學期我當了兩次班長，第一次當得很差，可以說是無能。幸虧李老師在暗中幫助我，我才順利的承擔好了我的責任。記得在做班長的第二天，我曾經讓李老師給我辭職，結果老師不但沒有答應我，而且她還和我一起當了班長，一起擔任了這份責任。第二次當班長時，李老師讓同學們支持我的工作，并配合我。有一天早上，教室里沒有朗朗書聲，而是一團糟，可李老師還是說：“這個班長做得好，很優秀。”我知道，李老師在鼓勵我，我不能辜負他的希望，我要對得起“優秀班長”這個稱號。
這些，是我童年最美好的事。它們是我童年中最重要的符號，是我童年最純真的夢。
六年級的作文 篇3
在我的記憶中，感動的事情數也數不清，也許，隨著時間的沖刷，沖淡了許多回憶。但這件事，我歷歷在目，記憶猶新……
記得我7歲那年，那是個風雨交加的寒冷冬天，我和媽媽一起出去買東西。走到超市門口，媽媽想去上個廁所，叫我在外面等著她時，我看見了一個頭發凌亂、衣衫褸襤、衣褲上布滿大大小小補丁的老奶奶，她雙手抱住膝蓋，以乞求的眼神望著路人，過了一會兒，她把目光轉向了我，那雙會說話的眼睛好像在告訴我：“我好久沒吃飯了，求求你，行行好，給我點吃的'吧！”我攤了攤空空如也的手，無能為力地搖了搖頭。她那原本充滿希望的眼睛里流露出無限的絕望，她緩緩低下頭，似乎在等待死亡……
“老奶奶，你……你餓嗎？這個，給你……吃……”突然，一個小女孩吞吞吐吐地說，并給老奶奶一個熱乎乎的肉包子。那老奶奶好像不會說話，又好像沒有力氣說話，只能投給小女孩一個感激不盡的眼神，接過包子，狼吞虎咽地吃了起來。其他的行人都停下了腳步，放下手中的活兒，紛紛前來圍觀。
不久，又一個小男孩給這位老奶奶一個饅頭，他二話不說，待到老奶奶拿走他手中的饅頭，就頭也不回地跑開了，似乎有點害羞。
那些圍觀的行人們不禁熱淚盈眶，不管是穿得富貴的富人，還是平凡的人，就連衣著寒酸的小職員，都紛紛從包里拿出錢，輕輕放在老奶奶面前。老奶奶哭了，流下的是開心的淚水，是感激的淚水，還有感動的淚水！這時，我看見媽媽出來了，我急忙跑過去，指了指那位老奶奶，媽媽二話不說，直接給了我十元錢。我拿著錢，迫不及待地把錢給了老奶奶，那一刻，我流下了眼淚，在場的人也都感動得哭了出來！
那一次，我發自內心地被感動了，我也明白了一個道理：給予，才是最令人感動的事！我們應該多給予，少索取！
六年級的作文 篇4
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會說話，有讓你永遠也琢磨不透的意思，還有一只永遠對你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認真仔細，對工作負責，對我們的.學習同樣負責。她上每一節課都是那么認真；講每一處內容都是那么的仔細；對待每一個學生都是那么負責。她說過：“六一班是一個團結的集體，我們是不會丟下任何一個人的。”所以，無論有誰題目不懂行，她都耐心地教導。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動，比如“和雞蛋交朋友”、“特產品嘗會”還有鐘老師親自表演的魔術。鐘老師有時會幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家帶來歡聲笑語。
鐘老師不但認真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學犯了錯，鐘老師會問清楚事情的原因，耐心開導，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒了他。鐘老師會關心每一位學生，也會向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課；不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠是我最好的老師。鐘老師，我想對您說：“謝謝您對我多年來的照顧。
六年級的作文 篇5
每當我聞到那難聞的汽車尾汽時，我總想發明一種新型。
這種汽車外汽車形十分奇特，不像汽車不像客車不像跑車，是一種所有車型的結合體，速度非常快，時速可達99萬公里。這車不用的時候像玩具一樣大小，用的時候喊聲‘變’車就會變得正常大小。這車外表不算很大，但走進去時你就會發現里面十分大高寬，人都能站起來，原來這車是和亞空間連在一起的，車只是算個中轉站。
這車功能十分多，按一下前面的紅按紐，車就會變成一光速攻擊機；藍按紐會讓車變成一光速激光潛艇；綠按紐會讓車變成一宇宙飛船，這宇宙飛船是用氣做為動力的.，它將氣壓縮成一個個小顆粒，再把小顆放出來，形成一道小形汽流，使飛船飛起來。飛船中有兩種飲食機，一種是做飲料的，一種是做吃的。把水放入第一種機器，水就會變成飲料了。第二種怎么用嗎？和第一種一樣，不過是加大米和面。
為了使夢想成真，我們定要好好學習！
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