四年級的作文[薦]
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的四年級的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
螃蟹為什么橫著走?
前幾天,我媽媽在一個小店里給我買了4只小螃蟹,我把它們放在一個盒子里,可愛極了。
我和小螃蟹相處的還不錯,有時把他們放出來,讓他們透透空氣,有時給他們喂東西吃。
可是,在一個晚上,我去看小螃蟹的時候,我發現小螃蟹少了一只,這下子我急壞了,我四處尋找,但是,都沒有找到,媽媽看到我急成這樣,就對我說:“小螃蟹喜歡到有水的地方去,它覺得熱了,一會兒就會爬出來了.”
果然,不到一會兒,小螃蟹就自己橫著爬到了門前。我在想:“螃蟹為什么橫著走呢?”于是,我就上網去查資料。得到的結果是,早期螃蟹是前行姿勢走路的。可到了現在世界上的`螃蟹除了一兩種其余都是橫著走路的。在地球形成以后的漫長歲月中,地磁北極已經發生多次倒轉。地磁極倒轉使許多生物無所適從,甚至造成滅絕。它的內耳有定向的小磁體,對地磁非常敏感。由于地磁場的倒轉,使螃蟹體內的小磁體失去了原來的定向作用。為了使自己能夠生存下來,螃蟹采取了“以不變應萬變的做法,干脆不前進,也不后退,而是橫著走。”
沒想到,一只小螃蟹的身體機構蘊含這么多道理,看來,以后我要留心善于觀察呀!
四年級的作文 篇2
我到了兩億年前的海底,你們一定會說我吹牛吧!可我說的千真萬確。
暑假,我和爺爺丶奶奶去云南旅游,游覽了聞名中外的世界地質公園——石林。石林是兩億年前的海底,由于地殼運動引發的海底地震,使海底上升為陸地,形成了今天的石林。游覽石林不就是游覽了兩億年前的海底嗎?
阿詩瑪導游把我們帶進石林風景區,哇!到處聳立著大大小小、高高矮矮、參差不齊的石頭,擠擠挨挨的,真是一片石頭的森林。
石林的.石頭千奇百怪,形態各異,只要你充分發揮想象就可以發現許多神奇的東西。有一塊石頭,樣子像左手叉腰,右手拿刀的關公,我給他起名叫“關公耍大刀”。有一塊石頭像一只小烏龜,趴在一塊高高的石頭上,眺望著一望無際的石林。有塊石頭像一只壁虎警惕地趴在草叢里,隨時準備跳起來捕捉蟲子。還有的像豬八戒、大象喝水、海龜背金蟾……更有一塊石頭,身著黃衣裙,背著大竹簍,簡直就是阿詩瑪的化身。
大自然的鬼斧神工,創造了這一大片美妙的世界,吸引了無數中外游客,雖然天氣炎熱,但這里早已人山人海,他們一邊游覽一邊爭先恐后地拍照。我也頂著烈日,頻頻按動快門,把兩億年前的海底盡情收入我的相機。
四年級的作文 篇3
俗語說的好“滴水之恩當涌泉相報”。是的,我們每個人都應該懷揣著一顆感恩的心,對于別人給與過的幫助應該銘記在心,而不是把別人的恩情拋到九霄云外。
而今天,我在報紙上就看到這樣一則新聞,也是講述一份恩情的故事,讓我頗受感動。那么,到底是一則怎樣的故事呢?就讓我細細道來。這個故事是發生在十五年前。當時正值冬季,這個小女孩在家里洗澡的時候,突然暈倒了。于是,這位父親就去敲鄰居家的門,因為那個鄰居是個女護士。這位護士聞訊趕過去,一邊對小女孩做了相應的 急救措施,一邊又叫小女孩的父親趕快撥打120。所幸搶救及時,這位小女孩才化險為夷。無獨有偶,就在小女孩這個事件才過去一個月左右,這個小女孩的媽媽在浴室里洗澡的時候,也不知道是怎么一回事?也暈倒在浴室里了。這一次,又是這個護士及時出手相救,這個小女孩的媽媽才沒什么大礙。而正是因為這兩次相救,讓這位小姑娘一家終生難忘。過了幾年,小女孩也長大了。可是,這位護士搬離了這個小區。在搬家那一天,那個姑娘對這位護士說,她結婚那一天,一定要請她來喝她的`喜酒。可是,因為種種原因,他們失去了聯系。但這位姑娘為了兌現當年的承諾,她千方百計地找到了當年的救命恩人。當這位護士接到了這個姑娘的請柬時,她感到非常的意外。她沒有想到,時隔十五年了,這位姑娘還記得她。于是,她如期去參加這個姑娘的婚禮。在婚禮上,這個姑娘和這位護士還特地合影了。要知道為了這張合影,新娘可是期盼已久了。而今天,她終于圓了她的夢想。
是呀!這份難能可貴的恩情,真的是是值得珍惜的。這位姑娘也是一直都記得這份恩情的。一直將這份恩情銘記在心,而且一直珍藏在她的內心深處。的確,我覺得我們每個人對于別人給過幫助的,應該要銘記在心,懷揣著一顆感恩的心懷。
四年級的作文 篇4
夏天的雨就是不一般。
它不好像春雨,淅淅瀝瀝,更不象秋雨,那樣如煙如霧。夏天的雨是鏗鏘有力的,它直直地瀉下來,砸在大地上,砸在湖面上。它給我的第一印象是——爽。試想,在連大黃狗都吐著舌頭呼呼喘氣的悶熱的天氣里,人們是多么渴望一場痛快淋漓的大雨啊!大雨來了,它落在大地上,雨點好像鼓聲那么密集,那么響亮:啪啦——啪啦,啪啦——啪啦!
夏天的'雨落到湖里,湖水蕩漾,翻起黑綠色的小小波浪。天空非常暗淡,黑云翻滾。被雨幕一遮,顯得有些陰森。看哪,河邊盛開的紫薇花,還是那么紅,那么鮮艷,但是它們艷而不俗,火熱奔放。雨下得更大了,一些花瓣經不起擊打,凋落在地。此情此景,不禁讓人心生憐愛之情!
哈,在我的眼前,騰起了一層霧,應該說是風的緣故吧?奇了,飄潑大雨竟創造了如此朦朧的意境,遠近的一切都籠罩在一片霧靄之中,看上去亦真亦幻,非常不真切,這大雨中的境界真的是剛柔相濟,美不勝收!我看得呆了,癡了,這雨下得如此有力,雨中的景物都透出勃勃生機。可以說,夏天的雨境在我的眼里,在我的心中遠勝于艷陽天!
夏雨嘩嘩地下,給大地帶來了生氣,也給我帶來了靈氣。大雨,你別停下來,讓我再好好欣賞你那矯健的身姿!
四年級的作文 篇5
有一次,媽媽叫我去買菜,還給了我一張菜單。我剛走進了菜市場,就“哇”的叫了一聲,那里熱鬧非凡,五花八門,賣肉的賣肉,買菜的買菜。到處都是人,真是人山人海啊!
我買好了媽媽要的:土豆、玉米、蘿卜、青瓜等。
在回家的`路上,我正走著,突然看見前面有一個人,這個人留著短頭發,長著大眼睛。穿牛仔褲,腳上還穿著男士拖鞋呢!
我想知道這個人到底是男是女,于是我在后面大叫到“你好嗎?前面的叔叔!”
那個人一回頭看見了我,生氣的大叫:“你不分男女啊”我不禁小聲的嘀咕著:“我就是不知道!干嘛那么兇!“
于是我也生氣的回家了,到家后我說了一下經過給媽媽聽,媽媽聽了對我說:“你呀!以后不要亂叫別人,你看你叫錯別
人,他們難道不會說你啊!“
其實我認為這件事太尷尬了,我居然叫錯人了,但是我知道以后要看清楚再稱呼別人,不然你也會被臭罵一次哦!
四年級的作文 篇6
大家好!我給大家介紹一下我的神奇教室!
未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧?那就跟隨我一起去吧!
來到學校門口,把手按在機器人保安的胸部,“保安”就會禮貌地向你問好:“早上好,歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟,“保安”就會嚴肅地說:“你的指紋不存在,不能進入學校。”如果外人不甘心,直接闖進學校,“保安”就馬上攔截他,并把他驅逐出校門很遠。
來到教室,你會不由贊嘆道:“哇!這里的景色真美啊!”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪,小花星星點點,競相開放,仿佛吸收到了自然清新的空氣,像在公園里一樣。原來墻壁里有一種感應器,感應外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬,在墻上變幻出動態的四季美麗的景色。
窗的本領也很大,它可以探測到室內室外溫度的差別,會自動開啟關閉,并且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境,冬天暖和,夏天涼快,就像一個大空調。
課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕,這個給你上課的`人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕,抬頭一看,今天要上的課,都會在黑板上寫出來,旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業按鈕,如果你按下它,抬起頭,黑板上就出現今天的課堂作業,你只要拿出特制的筆寫就可以了,如果錯了只要聲控一下,說:“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了,只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想,隨著科學技術的發展,我們一定能坐進“神奇的教室”!
四年級的作文 篇7
今天,姐姐送給我一份禮物是一個仿真小烏龜。哈,它可神氣了。
小烏龜的頭是用貝殼做成的,點綴著一雙炯炯有神的.
大眼睛,戴了一副金色的眼鏡,頭上是一頂紅色的帽子。身子是用黑色的貝殼做成的,在貝殼中間還有一些白色的點,它的四只腳還有一些黃色的小圈,而且尾巴是用海螺來做的,將它放入水中,好像一只真的小烏龜在歡快地游來游去,我開心極了。
姐姐送給我的小烏龜惟妙惟肖,我十分喜愛。
四年級的作文 篇8
我從學校的大門一直走到家,看著她們四個好朋友在一起,我很嫉妒,我嫉妒她們的關系怎么保持的這么好,我嫉妒她們的好朋友怎么這么多,而我只有那唯一的好朋友……
她們四個好朋友去廣場了,只有我一個人走在路上,暖暖的太陽一直照在我的身上。我低著頭望著我那被太陽照耀的金光閃閃的白色鞋子,心里難受極了。暖暖的太陽把我一個人的影子拉的很長,我這才知道我本來就是個孤單的人,頓時一顆晶瑩透亮的淚珠從我的眼睛里滴了出來,在太陽的照耀下像一顆珍珠。
“張榮,你再干什么。”我頓然醒過來,原來是陳叔叔,不知不覺已經走到家了,我走了過去,說:”走吧。”頓時我驚訝一下,我并不是這么孤單,我還有親人,還有我認識的大哥哥,大姐姐,阿姨,叔叔……有這么多我認識的.人,我已經很滿足了,總比有的人在班級一個要好的朋友也沒要好多了,最起碼我還有一個要好的好朋友。
想著想著我突然就非常興奮,非常的開心。我就想立刻跑回家里,看到陳叔叔被我甩掉,我很高興。“砰”我撞到柱子了,突然我的耳邊響起陳叔叔的聲音的聲音:“小樣,誰叫你不等我。”
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