小學四年級作文

時間：2023-08-27 06:57:25 四年級我要投稿

小學四年級作文3篇[推薦]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文3篇[推薦]

小學四年級作文篇1

　　我家從不吵鬧，這是街鄰眾所周知的事情。爸爸媽媽待人十分的好，給了我們無微不至的愛，而我卻不懂得珍惜。也許是這一次吧，讓我感受到了細膩的母愛，深沉的父愛。

　　那是一個晴朗的天氣。我剛要隆門，準備呼吸一下新鮮的空氣，卻不妙，頭昏沉沉的兩眼直冒金星。忽然，眼一黑，只聽“撲通”一聲。我竟然倒下了……醒來時，我躺在了白色的床上，顯然，他們把我送到了醫院。從媽媽口中得知，我發高燒有40多度。我一睡就睡到了下午5點，媽媽一見我醒過來就關切的問我：“頭還昏不昏拉，肚子餓不餓，你要吃點什么。”我哭了。我知道媽媽并不是嘮叨。她是關心我，她是愛我的'。之后我吃了一點漢堡，一杯可樂。爸爸對我的愛并不表現在語言上：我生病時他去學校請假，我要吃東西時爸爸去買，他也給了我無微不至的關懷。

　　沒過幾天，我出院了。我又回到了我那熟悉的家，又是那和諧的一幕——爸爸看報，喝茶，弟弟看電視，媽媽準備晚餐。家是靈魂的港灣，因為無論如何，家永遠凝聚了親人的情和愛。耳邊傳來一陣歌聲：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架……”

　　我永遠愛我的家，我也永遠愛我的爸爸媽媽。

小學四年級作文篇2

　　長這么大，我只吃過一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經不記得楊桃還有什么別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時常讓我回味。

　　記得那是三年級的時候，語文老師教我們學習《畫楊桃》這一課，由于天氣的悶熱，大家都無精打采，即便老師使出渾身解數，也勾不起我們對課文的興趣，最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收場了。

　　第四節是美術課，上課了，只見美術老師手中端著一個托盤，托盤里裝著幾個橢圓形的東西，滿面笑容地走進教室，將托盤放在講臺上。大家的目光被盤中那幾個橢圓形的東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之后，美術老師嚴肅地說:“這是語文老師給你們買的楊桃，我們這節課的任務就是要將楊桃畫下來，誰畫得好就有機會親口品嘗楊桃的.滋味。”聽說這玩意能吃，大家頓時抖擻起精神，認真地聽著美術老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫下來。說罷，大家都拿起畫筆認真地畫起來，就連平日美術課時吊兒郎當的同學都為了一口楊桃努力地畫著。我也不例外，在畫楊桃的同時，腦海中不斷浮現出楊桃果肉的樣子，嚼上一口的滋味。時間一分一秒地流逝，大家都畫出了心滿意足的楊桃，等待品嘗一口楊桃。結果，事與愿違，下課之后，美術老師對吃楊桃的事情只字未提，端著楊桃揚長而去。大家只得目送著楊桃隨老師而去，嘴里嘰里咕嚕著，埋怨美術老師不講信用。

　　下午語文課時，語文老師又端著那個托盤走進了教室，她揮了揮刀子說：“這節課我們的任務就是品嘗楊桃。”大家早已對盤中之物垂涎三尺，聽說要品嘗楊桃，便大聲歡呼起來。只見老師拿著刀子細細地切了一片下來，分給了第一個同學。教室內頓時鴉雀無聲，大家睜大眼睛，看著那個同學一點一點地嚼下去，還不時地舔著舔自己的嘴巴，好像在為別人回味。老師又開始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕著：“接下來給誰呢？”大家都想成為第二個幸運兒，就連平日里稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿著這一小片楊桃，仔細地端詳著，用舌頭舔著，張開嘴一點一點地嚼著，享受著楊桃獨特的滋味。當一小片楊桃下肚之后，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤里剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說：“這最后一片楊桃送給誰吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地說：“老師還沒有吃呢，應該老師吃！”老師在我們的再三請求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領著我們再次走進了《畫楊桃》這篇課文，在字里行間，我們又品嘗到了楊桃的另一番滋味。

　　雖然楊桃能輕易買到，但是無法與那一片楊桃媲美。因為它時常勾起我對那一堂課的回憶。