實用的六年級的作文（優選3篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
我在紅梅公園買了一只小烏龜，并給它取名“小龜”。
回到家，我仔細端詳小龜。“哇噻”!小龜的外形真帥!首先，小龜有一個只有大拇指大小的頭，頭的兩側是一雙炯炯有神的小眼睛;它的嘴巴可大了，可以一口吞下一只小蝦米;嘴巴的上面，眼睛的下面，有兩個洞，我想這就是它的'鼻子吧!它的脖子上有一條條斑紋，這些斑紋中有一條紅色的最引人注目，就像一條紅絲帶。小龜那四只短腳上的每一個腳趾都有長長的指甲，指甲像小刀一樣銳利。它的背殼就像一個堅硬的盔甲。小刀般的指甲和盔甲般的背殼，真是配合得天衣無縫。小龜的尾巴又短又細，還是滑溜溜的呢!
看了小龜的外表，是不是有些不過癮。現在，就讓大家看一看我是怎么逗小龜玩的。
有一次，小龜餓了五天，我放了一只小蝦米在小龜面前，小龜見了，就迫不及待地沖了過來，沒想到蝦米竟然“飛”了起來。原來，我用細線捆住了蝦米，但小龜絲毫沒有想放棄蝦米，乘我不注意，用兩只前爪牢牢抓住蝦米，再用大嘴使勁一咬，此時的我剛剛反應過來，用手一拉爭取搶回蝦米，沒想到小龜死也不肯松嘴。結果小龜連同蝦米一起被我吊出了平靜的水面。我放聲大笑起來!
小龜遲東西的樣子可有趣了。
小龜第一天來到我家，我不知道該如何喂它，喂它什么，于是就喂了兩只大蝦。小龜見了大蝦，并沒有直接爬到大蝦面前去享受美味，而是先伸出頭，窺探四周，發現周圍沒有什么動靜，才一點一點地爬向大蝦。小龜先從蝦頭下手，用大嘴咬開蝦殼，然后用一只前爪按住大蝦，有滋有味地吃了起來。它咬一口都要停下來，然后伸伸脖子，再咬一口。就這樣沒幾口，一只大蝦就只剩下一堆殼了。
啊!小龜真可愛啊!小龜的生活充滿了陽光，也給我帶來了“陽光”。
六年級的作文 篇2
繪畫對我有著神奇的吸引力。
我上幼兒園時，總喜歡在自家的墻上拿著鉛筆涂涂抹抹。那時候我最喜歡畫汽車了。可在墻上來的汽車外形簡陋，輪廓七扭八歪很難看，但我卻很驕傲，因為那個時候能畫出汽車已經很不錯了。每畫完一件“作品”，我就會興奮地把爸爸媽媽拽來欣賞我的“杰作”，并不停地問他們“畫得怎么樣?我畫得好看嗎？”爸爸媽媽便異口同聲地回答“畫得很好，非常好看。”每到那時，我心里總是美滋滋的。
我上一年級時，爸爸媽媽看我喜歡畫畫，便替我報了美術班。第一次上美術班時，教我的岳老師問我：“你最喜歡畫什么？”“汽車“我不假思索地答道。“好，讓老師給你畫幾輛吧！”只見，老師手中的畫筆仿佛有著神奇的魔力，寥寥幾筆就畫出了汽車的輪廓。不一會，幾輛十分逼真的汽車便呈現在了我的眼前。接著老師用天藍色涂車窗，用紅色、綠色涂車身，用黑色涂車輪，我不禁心里驚嘆道：真是太神奇了！將來我也要畫出那樣漂亮的畫！老師引導我畫第一幅作品《蝸牛和烏龜》，在繪畫的過程中，老師口中所說的“三原色、輪廓”之類的詞語，我聽得一頭霧水，“三原色、輪廓究竟是什么？”我暗自思忖著。我照著老師的模板畫了幾只蝸牛和烏龜，在每只蝸牛的身下畫一大片樹葉，再畫上一面小旗子，用勾線筆畫出輪廓后涂上五彩繽紛的顏色。老師欣賞了我的畫后，夸獎我想象力豐富，在畫的'背面寫上了100分，雖然畫的胳膊酸痛，涂色時手也被蠟筆染的五顏六色，像調色板一樣。可我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜，因為我得到了老師的表揚。
在學習繪畫的過程中，我懂得了不少道理！有一次，我為了節省時間能和畫室中的小伙伴玩，畫畫時心不在焉，畫面十分粗糙。老師模板上畫了好幾只小動物，我只選擇了最簡單的一只打算蒙混過關。可是當來接送我的爸爸看見了我的畫后，臉色立刻由晴轉陰。他語重心長地對我說：“做什么事情都要有端正的態度，不能抱著僥幸的心理去偷工減料，最終欺騙的是你自己。”在爸爸的嚴厲敦促下，我靜下心來重新畫了一幅畫交給了老師。從那以后，在繪畫中我再也不偷工減料了，而是踏踏實實地去完成每一幅繪畫作品。
在學習中，繪畫還幫了我大忙，每次做手抄報時，我總會易如反掌地畫出我想要的畫面，每次我的手抄板都會受到老師和同學的一致好評。每到那時，我會在心里暗自慶幸，這都要歸功于我的繪畫技藝啊！
在繪畫中，我慢慢地長大了，也越來越喜歡繪畫了。我的繪畫技能日益提高，繪畫鑄就了我的耐心，敏銳的觀察力、豐富的想象力，充實了我的課余生活；還讓我懂得了做事時要嚴謹認真的道理，總之繪畫給我的生活帶來了無限的樂趣。我喜愛繪畫！
六年級的作文 篇3
“鈴......”清脆的上課鈴打響了，一場關于“講誠信與善意的謊言”的辯論會在緊張又激烈的氣氛中開始了。
正方一辯凱子，二辯筱婕，三辯默默，四辯尹萱；反方一辯諾伊，二辯易美，三辯思糯，四辯詠雪。我可是全力支持反方的.哦！
首先，由反方一辯諾伊說話：善意的謊言并不是“謊言”，就如同鯨魚不是魚，鼠標不是鼠。聽了反方的觀點，正方一辯凱子立即反駁：“即使是意的謊言，但作為謊言本身，必然會有礙于誠信！”
當然，反方也不甘示弱，用了一大堆例子來擊倒正反。十分鐘到了！隨著班主任的手勢，開始了下一輪的比拼。哇！這場面比剛才的更為激烈！快要下課了，老師讓正反兩方各派一名代表進行總結看哪方總結后贏得的掌聲較多，就獲勝了！
唉！最終，反方還是敗在了正方的腳下。不過，沒關系，失敗乃成功之母嘛！
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