六年級年的作文

六年級年的作文[精華4篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文 篇1

　　小時侯，媽媽總是教育我做人要誠實，不要貪小便宜。在媽媽的教育下，我是那樣快樂地成長。可有一天……

　　那是去年夏天的一個午后，太陽惡狠狠地噴射著熱氣，大街上熱浪一陣一陣的。此時，大街小巷最多的是賣西瓜的人，吆喝聲此起彼伏。我和媽媽也想買幾個大西瓜解解渴。

　　買西瓜的人可真多，有大人，有小孩……我和媽媽擠到瓜堆前，開始揀瓜。媽媽認真地用手彈彈這個，又敲敲那個，最后經過“百里挑一”，挑出了一個又大又圓的西瓜。此時，賣瓜的正忙著給人稱瓜，想買的又都忙著挑瓜。突然，媽媽用手拍了我一下，我疑惑地朝媽媽看，只見媽媽用眼睛看了我一下，又用嘴努努地上的大西瓜，我忽然明白了：媽媽是讓我把西瓜搬走。我知道這瓜沒有稱過，剛想張口說，可媽媽不知咋的，竟狠狠地瞪了我一眼，低聲說了聲“你先走。”見我不動，媽媽又踢了我一腳。我只好趁人不注意，抱起瓜就走。一溜煙地跑出了一段路后，我放慢了腳步，心里像十五個吊桶打水—七上八下。我忐忑不安地想：如果被人發現了，我這不就成了一個小偷了嗎？一個偷瓜賊。我，我還是把它送回去吧……可一想到媽媽那可怕的眼神，我又猶豫了。手上的西瓜仿佛有千斤重，壓得我抬不起頭，挺不直腰。到了家，我把那瓜放在地上，一頭扎進了房間，眼淚順著臉頰滾落下來。我在心里不斷地怨恨媽媽：媽媽呀，你怎么能讓我干這種事情呢？

　　“篤篤篤”，媽媽回來了，邊敲門邊喊：“麗麗，快吃西瓜了，又紅又甜的西瓜。”我擦干了眼淚，慢吞吞地走出房間。桌子上擺著一塊塊紅紅的西瓜，要在平時，我早就沖上前去啃個夠。可今天我卻一點胃口也沒有。媽媽正在開冰箱，準備把剩下的半個瓜放進去。她邊放邊說：“今天可真運道，白撿了個瓜。”我不知從哪兒冒出來一股勇氣，大聲地說：“這是運道嗎？這是偷瓜。”媽媽驚愕地看著我，我卻索性毫無顧忌地說了起來：“您小時侯常教育我，不要占小便宜，要做誠實的人。我還記得小時侯，有一次我拿了小朋友新買的橡皮，您狠狠地責罵了我一頓。第二天，您讓我還給小朋友并向她道歉。可今天，您的行為讓我實在無法理解。”說完這些，我好像舒了一口氣。我偷偷地看媽媽的臉色，她的`臉一陣白，一陣紅，就站在冰箱旁一動不動。

　　時間好像凝固了似的，過了好久，媽媽才說了一句話：“你長大了，確實長大了。”媽媽的話讓我似懂非懂，可有一點我明白了：她已經認識到自己的錯誤了。這讓我心里好受了許多。

　　這件事發生后，我發現媽媽好像有些改變，她不在把我當小孩了。有一回，我無意中聽到媽媽在對爸爸說：“女兒大了，有自己的思想了，以后說話、做事要注意點兒。”聽了這話，我還偷著樂了好一陣呢！

六年級年的作文 篇2

　　媽媽的手平凡而又偉大，是它，哺育了我；也是它，才讓我的生活更美好。

　　媽媽是一位服裝工人，所以媽媽的手，大部分時間也是在裁剪衣服中度過的'。媽媽的手看似平凡，卻給我帶來溫暖。有一次在家里，爸爸媽媽用業余時間為我做衣服。一整天的時間量衣，裁剪，縫制，這些工程一樣不可少。盡管爸爸媽媽本來就有精湛的縫衣技術，但做起來也毫不馬虎。經過一關關的考驗，衣服終于做好了。我媽媽拿來給我穿，我卻覺得很難看，還沒等媽媽仔細檢查便脫下衣服跑了。媽媽感到十分傷心，事后我才明白媽媽的苦心，穿上這件衣服愉快的度過了這一天。

　　還有一次，晚上，媽媽給奶奶做火療。因為奶奶得了病，媽媽才從外地回來照顧奶奶。媽媽一邊拿著一邊給奶奶鋪上毛巾，點著火，就燃起了一團熊熊大火。火勢很旺，像要把屋子點著了。過了不久，媽媽就給奶奶鋪一條濕毛巾，才把火滅掉。媽媽一直這樣反復做了好幾遍，我都等的不耐煩了，和妹妹上樓睡覺去了。我在樓上似乎還聽見那團火焰燃燒的聲音，像是把媽媽燒著了。那團火焰在我心中閃爍著，就像媽媽一樣，為我照明黑暗的世界，為我引領前進的道路。

　　我的媽媽勞累了一生，那雙手就像一個耀眼的太陽，照耀著我這棵小禾苗，我真想用“誰言寸草心，報得三春暉”來贊美她。

六年級年的作文 篇3

　　我們班是學校里出了名的亂班，同學們個個都很活潑，教室里總是亂哄哄的。老師不在，教室里亂哄哄的倒也情有可原，可是有時候老師在，教室里竟然也是亂哄哄的！于是，各位老師經過刻苦修煉，分別研制出了獨門“制亂寶典”。現在我就來給大家介紹一下老師們的高招吧！

　　首先來說一說我們的班主任柴老師吧。柴老師的“寶典”是“獎罰分明”——“表現好的有獎，表現壞的要罰！”她的.具體做法是：在黑板的一塊“地盤”上寫上數字一到十，分別代表我們班的十個小組，哪一組表現的好就加星，哪一組表現的差就扣星，一星期下來，哪個組得的星最多，每個同學就獎一個笑臉。當然，還不止這么簡單，得夠五個笑臉可以換一個筆記本，得夠十個笑臉就可以換一枝筆！此法一出，立竿見影，上語文課時，我們班的紀律明顯好轉。可上其他課怎么辦呢？接下來，隆重登場的是我們的數學老師！

　　數學老師不愧是數學老師，連“寶典”都是“123法”。什么是“123法”呢？且聽我慢慢道來。上數學課時，數學老師規定，只要她一二三從食指伸到無名指，同學們就必須喊“安靜！”每次教室一亂，總會有幾個同學看到她伸手指，他們一喊“安靜”，其他人的注意力馬上就會集中到老師身上，教室里一下子就安靜下來，此法成功，有效果！

　　以前上英語課時，我們班的“調皮蛋”們總是搗亂，迫于無奈，老師只好把想聽課的同學們帶到走廊上去講課。現在的英語老師對付他們自有高招，她的“寶典”是“時間就是作業”！我們班亂的時間的秒數，就是作業多寫的遍數（好像是秒殺啊)！這一招，把那些“調皮蛋”們管得服服帖帖，上英語課時再也沒有人搗亂了。

　　瞧，這就是我們班老師的高招！當然，除了這三位老師以外，其他老師也各懷絕技。現在，我們班已經被這些老師們給制服了，再也不像以前那樣亂了。

六年級年的作文 篇4

　　愛有不同的類別。母親愛孩子，這是親情之愛;朋友之間的互相幫助，這是友情之愛;老師關心學生，這是師生之愛……愛有很多類別，但它的本質卻只是人們的一種基本情感。它在人類歷史上的作用不可小視。

　　愛能使人產生巨大的.動力。每當人垂頭喪氣時，艾使他再度振作;每當人遭遇失敗時，愛使人看到希望。一位普通母親，在女兒將要撞車瞬間，一剎那就跑完十米的路程，并同女兒撲向路邊。這是世界上所有短跑運動員所達不到的水平。母親唯一的動力就是愛。自古以來，有多少人為了愛奔走呼吁、努力奮斗啊!愛讓人類生生不息。

　　愛有不同的表現形式。由關鍵時刻的挺身而出，緊急時刻的潛力爆發，有時也只是一杯茶、一件衣服、一頓飯、一聲問候，一個不起眼細微的動作有時也包含了濃濃愛意。我們要體察生活中的愛，好好珍惜它們。我們每個人都應付出自己的愛，為社會增添溫暖。只有每個人都肯為社會付出一份愛，社會才能和諧。遇見街頭乞討者，我們慷慨相助;碰到欺凌弱小者，我們要挺身而出;見到迷路的人，我們盡自己所能為之指點。我們在付出愛的同時，也收獲了他人的愛與敬意。然而，社會中也存在一些自私冷酷者，他們不愛甚至破壞愛，欺騙愛，成為社會的垃圾，為世人所不恥。

　　從現在開始，我們要奉獻出自己的愛心，為社會、為人們做出貢獻。

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