六年級的作文

六年級的作文[共6篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　小時候，我聽過一個故事：孩子和媽媽在趕往回家的路上，忽然下起了雨，媽媽撐開傘，領著孩子匆匆趕著。到了家，孩子問媽媽一句：“媽媽，你的一半身子為什么濕了？”孩子長大了，她做了媽媽，又是一個雨天。她的孩子到家問了同一句話：“媽媽，你的一半身子為什么濕了？”這時，她懂了媽媽的心。

　　晚上，我拿著手中的考試卷，正要面對媽媽時，突然想起媽媽給我立下的分數：必須打到九十分以上。怎么辦？怎么辦？我的內心忐忑不安，要不要給她看？沒有達到媽媽的標準，我怎么給她看呢？給她看一定過不了關。前幾次的分數已經讓她很失了。我想著想著，不由自主地把試卷放回了書包里，心事重重地上床睡覺了。

　　早上，因試卷要求家長簽字，如果不給媽媽看，怎么過老師那關？所以我想，死就死吧，下次一定讓媽媽開心。沒想到，我硬著頭皮告訴媽媽時，媽媽給我的竟是一個耳光，我哭著跑出去，想著媽媽剛才說的話：“考了這么低，昨天晚上干什么去了……”

　　因為早上的事，我中午沒敢回家吃飯，晚上也是在同學家寫完作業才回去的。我不知道回家后，等待我的又是什么，當我無可奈何地邁著沉重的`步子邁進家門時，隱約聽見媽媽在臥室抽泣著，我悄悄走過去，聽見媽媽哭著對爸爸說：“……我只希望她將來能有所作為，我是為了她好，我真不應該下手那么重，希望她快點回來……”

　　頓時，我覺得自己就是那個躲在傘下的孩子，體會不到媽媽的心。此時我明白了：“打在兒身，說痛在母心”。想到這，我哽咽了……“下次的成績一定讓媽媽滿意！”我堅定地說。

六年級的作文 篇2

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”嘴上不經吟起。

　　大地包裹著一層晶毯子，枯黃枯黃的樹葉像潔白而又輕柔的雪花到處飛揚，風一陣又一陣的從窗戶向我迎面襲來，好爽啊！”我從一塵不染的玻璃望去，一個五六歲的小孩和一個慈祥的中年婦女，大手牽著小手。小孩的臉上洋溢著燦爛的笑容。笑的是那么甜，那么美。我不禁陷入沉思，心如炙熱的太陽溫暖著我干涸的心靈，久久不能平靜，他們的身影漸漸離開我的`視線。這才回過神來，他們已經走向遙遠的東方，我仰望天空，夕陽紅的像害羞的小姑娘，一直伴隨著他們……

　　從而令我想到了——

　　那是一個大雨傾盆的下午，雨如萬條銀絲從天上飄下來，落下一排排水滴，像美麗的珠簾。一陣急促的放學鈴從我耳邊響起。同學們一窩蜂沖出教室，哎，忘了帶傘，我隱隱約約聽見一個”瘋”小子說：“我們待會兒下去玩水吧。”我心想：下雨了，還想淋個透心涼，這不是傻了吧唧的嗎？”雨像斷了線的珠子不停地往下滑落。

　　漸漸的，漸漸的……班上的同學一個兩個的走了，只剩下我了。教室靜的可怕，空氣似乎都凝固了，就連一個動作就能將這平靜擊破。唉！

　　時間一秒地劃過，雨水好像被催促似的，大了一陣。我按耐不住了，靈機一動，想了一個法子？沖回家。我大步流星的走向一樓，沖出去，走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤溫暖的氣息。

　　眼前一亮，一個熟悉的身影媽媽。我急忙投入媽媽的懷中，回家了。

六年級的作文 篇3

　　我是一只小蜜蜂，我有很多小伙伴，大家在一起很快樂，我們在森林里安居樂業。

　　我可不輕易蜇人哦！因為蜇人會危及到我的生命。只有在非常危險的時候，我才會使出我的傳家寶，也就是我尾部的尖刺。只不過這種尖刺可不能夠輕易地動用，因為我們的刺連著內臟，蜇到人的話，內臟站在人身上，再拔出來就會損失一些內臟，我就死了。或許也正是這個原因才會導致我非常討厭黑色的東西。

　　我們蜜蜂大家族非常團結，分工特別明確。各項工作都有不同的蜜蜂擔任，我們的大腦里蘊含著無窮的智慧。如果有蜜蜂找到蜜時，就會在蜂巢上跳八字舞，沾點唾液使蜜粘在腿上，粘到飛不動時，才回家，再找人來取蜜，非把蜜全拿走不可。畢竟這可是我們辛辛苦苦采摘以后才好不容易制成的蜜，可不能夠讓別的小動物輕易地偷走。

　　我們找蜜的時候總是無目標的尋找，但我們很執著。我們穿過茂盛的`森林，看見小動物們在嬉戲，越過清澈的小河魚兒和我們打招呼：“蜜蜂哥哥，快來和我們玩吧！”“不了，我們還要采蜜哪！”我們說道。我們飛得筋疲力盡，忽然，在我們的眼前出現了五彩斑斕的花叢。我們快速的向前飛去，采好了蜜，我們高興地飛回了家。

　　你絕對不相信，我們也有家，我們的家就是蜂巢。我們蜂巢是六角形的，就像一個迷宮。如果你變成了和我們一樣大小的動物，住進蜂巢，一定要幾個月才能適應。

　　這就是我們蜜蜂的習性。不過，由于人類濫砍濫伐，我們所需的食物也不多了，我想對全世界呼吁：“不要再破壞大自然了，讓我們共同保護美麗的家園吧！”

六年級的作文 篇4

　　客廳里養著四只金魚，一寸左右，大大的肚子，凸出的眼球，褐紅色，鱗片均勻，與常見的同類并無兩樣。魚缸也不大，橫豎不過五六十，內有兩塊假巖，無數細石，以及數枝塑料花草。自到家之后它們四個便再也沒有看到過陽光，更沒有親歷過細雨，直到它們死亡也不會再有機會了。每日父親會定時給它們喂食并加氧，當然，也難免有忘卻的時候。或手倦拋書，或上網疲憊時我也會投下幾顆食物引逗一番。剛放入魚缸時它們很膽小，不肯見人，總是躲在巖后。時間長了，倒也熟悉了，只要聽到敲擊玻璃的聲音，便會爭先游出，期待著天上掉下的美味，盡管這所謂的美味自來便沒有更換過。

　　我想金魚應是世上最好養的寵物才是，在左右不過一米的空間里，四條生命，來回竄動，周而復始，毫不疲倦。每日吃幾顆同樣的食物，同樣的水，同樣的.玻璃墻壁，同樣的客廳，同樣的來回走動的人，它們的一生將在這幾個“同樣”中漸漸了結。累了停下來靠著墻壁休息，待有食物掉下便爭搶，吃完繼續游動、睡覺，不知時辰，也不論晝夜交替。

　　記得有位朋友前來，看到這些金魚后，也不知因何緣由，發了如此一句感嘆，道：“這些魚真可憐，終日被關在這里……”。起初我也這樣認為，欲將放生，卻不知放往何處。此刻想來險些鑄成大錯。其實，可憐的不是這些魚，可憐的乃是我的那位朋友。這些魚應當生活的很幸福，它們自破殼而出便被玻璃禁錮，吃著不變的食物。它們沒有見過清澈的河水，也沒有嘗過可口的草蝦，它們壓根就不知道世上有這些東西的存在，更不知天空與大海為何物。它們生命以及所認知的全部便只是一個玻璃缸，幾塊巖石，水和食物，而此刻它們已擁有了自己所知曉的一切，因此它們比你我都幸福。它們并沒有跳出魚缸的欲望，也沒有飽嘗美味的需求，它們早已滿足于一缸清水，每天能于此中泰然安詳的游動、棲息。對此以外的一切事物一無所知，又有何可憐可談呢？朋友說魚可憐是因為他站在自己的立場上而去看待那些魚。他認為這些魚應當有更廣闊的環境以及更多的美食和更多的伙伴，這樣才算幸福。其實荒謬至極，一個并不幸福的人拿著自己的幸福標準去看待這些別無他求的金魚，確是可笑，更是可憐。

　　幸福，應當是“欲望”與“所得”二者之間的關系。當“欲望”少于或等于“所得”時，人便處于幸福與滿足之中。而當“欲望”多于“所得”時，人便處于愁苦與不足之中。因此，是否幸福不在于環境，而在于自己。那四條金魚是幸福的，因為它們并未見過更未經歷過比當前自己所擁有的東西更好的事物。而那位朋友是可憐的，因為他見識的經歷的太多，而擁有的不足，因此他為金魚惋惜，其實是在為自己惋惜。

六年級的作文 篇5

　　在一個好天氣里，我們伴隨著輕風，傾聽鳥兒嘹亮的歌聲，花兒用它那嬌小的身姿展示它那美麗的風采，草兒探了探頭，親切的向我們問好。啊——終于到了訓練基地。

　　烈日當空，太陽曬著我，我不怕；教官的嚴厲我不怕。我勇敢，我堅強，我吃苦，我快樂！就抱著這種心態我堅持到了第三天，上午我們玩了一兩個簡單的小游戲。剛玩完第一個游戲，就被教官嚴厲的批評了。教官從小小的一個游戲中竟已看出我們這個團隊的不合、不團結等一系列缺點。我們下定決心下次一定做好！在第二個游戲中我們吸取了上次失敗的經驗把它轉為成功的動力。這次的游戲靠的`是團隊堅持不懈的精神，靠的是隊伍的團結。游戲規則：規定距離來回走一趟，后面的人拉住前面人的褲角（不可多拉）蹲下。站起或褲角離開那個人的手算犯規。犯規則重新開始，哪隊先來回走一趟，哪隊就勝利了！我們剛開始還沒明白規則，就只是走過去，并沒有走回來就把手松開了。又得重新開始。我們看其他隊都走得很快，就也不甘示弱地追了上去。唯獨第一隊如同烏龜般的速度慢慢地走，走一會兒停一會兒，好像是在保存體力。可速度快又有什么用呢？我們速度雖然快，但每當我們就要勝利的時候，總有一兩位同學出小差錯。一次又一次，可是我們依然堅持著；一直都沒有放棄。我們的體力也跟著削弱。再又一次嘗試中，對于已經筋疲力盡的我們似乎有千步之遙，實際只有幾步之遠。突然，一位同學因為體力不支把手給松掉了，又一次失敗了！這也是最后一次嘗試了。因為我們實在是累得不行了，有的同學都累趴下了~同學們紛紛去責怪那位把手松掉的同學。有些同學都被氣哭了……經過了這一次游戲，我收獲了不少，雖然我們隊失敗了。

　　在接下來的幾天中都依舊堅持著……

　　總而言之，言而總之。在這幾天當中，我成長了不少、收獲了不少。這真是鍛煉的好機會呀！

六年級的作文 篇6

　　上大周，我和媽媽及小伙伴來到了“兔之家”，這里的兔子可愛極了！各個活蹦亂跳的，聽那里的養兔人介紹，這里最稀奇的算是那婀娜多姿的兔中之后——美人兔。

　　美人兔長著一對漂亮的耳朵，這對耳朵上有些黑墨，全身的絨毛就像那光滑柔軟的高級毛毯，滑稽的短尾巴一搖一擺，最后再加上對放射著光芒的紅寶石。“美人兔的皮毛一張可以賣到40元錢呢！”養兔人介紹道。 緊接著，養兔人神秘地拿出一只紙箱，里面是什么呢？好奇心使我說出了疑問。養兔人自豪地回答道：“這是山兔的兔崽！”我扒開蓋子往里瞧了瞧。啊！黑油油的皮毛，一雙小眼睛還緊閉著，一對小耳朵緊貼著腦袋，可愛極了！我用手托起一只，它只有我手掌一半大小。最有趣的是，我把手指放在它的小嘴邊，它就誤認為是那多汁的`奶頭，撲過來哺食。

　　在另一個房間，地上靜靜地躺著一只奄奄一息的小白兔，在它身下鋪墊著的是一些堅硬冰冷的小石子。我猜想著主人是怎樣把它扔在這里：提起它的長耳朵，用力隨意的一扔......多可憐啊！我見四周有些草，便把草鋪在它身下，好讓它舒服些。小白兔幾乎沒有一點力氣，不能動，它那雙美麗的寶石眼望著我，眼中似乎帶著些意與傷痛。我憐愛地撫摩著小白兔，希望能讓它得到世間的暖意。我多們希望小白兔能快些好起來，再一次奔跑在大自然中。 臨走時，養兔人大方地將兩只兔子送給我們。我戀戀不舍地走出了兔之家。午后的微風把我們送回了家。

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