初一作文（共6篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
書中的主人公——洪雪弟的童年就像一條小河，從他生命的河床里流過，它流的那么緩慢，那么著急，他無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊他的心，讓他覺得自己似乎沒有長大。洪雪弟從小就和親婆生活在一起，但是有一天，他的父母把他接到了上海，離開了親婆。雪弟在九歲時，依然尿床了，在姆媽的強烈要求下,他只好自己洗被褥,用腳在木盆里反復踩踏……這下，雪弟長了記性，再也沒有尿床過了。無奈之下，阿爹還是把親婆給接了回來。有一天，雪弟闖禍了，他向一位瘋老太，扔了西瓜皮，這可把在睡覺的瘋老太給惹怒了，他一路趕到學弟家中，卻沒有找到，便氣哄哄地走了。親婆從孫子那明白了真相，準備親自同雪弟去道歉，結果，雪弟不僅沒受到批評，而且收獲了人間最珍貴的寬容與快樂。在故事的最后，不幸的事還是發生了，親婆因不小心摔倒，永遠離開了人世，雪弟痛哭了一番，因為他失去了自己最親的人……
雪弟對這個世界充滿了好奇，他睜大了眼睛，觀察、思考，小小的心靈不時被溫暖，被感動，被震撼，被啟迪……回想自己的童年，與雪弟大似相同，都充滿陽光、朝氣、快樂、悲傷等刻骨銘心的感覺。我記得，在那個下午，與父母一起歡樂游戲時美好的時光：我和爸爸在草地上玩手抓球，雙方都熱情滿滿，十分興奮!爸爸先發球，我注視著球的弧度，來判斷接球的位置，雙腳一蹦，右手的高度正好可以接住球，右手從后往前使勁用拍子包住球，牢牢掌握住球的運向，不讓它逃跑，終于，我興致勃勃的接到了第一個球。接著，輪到我發球了，我自信的拋出一個高球，便不由自主的說出了手抓球的廣告語：拋出你的煩惱，抓住你的'快樂!我反而更來勁了，還帶了花樣來發球，玩得不亦樂乎的我在陽光下快地奔跑，夕陽的余暉映在我的頭上，心底蔓延出無限的歡樂……童年里的時光最美好，天真的童心透明澄澈，這一切，對于我而言，都是珍貴的回憶。
快樂的童年是人生中不可缺少的一部分，童心閃爍，鑄造無限力量;童心搖曳，留下滿滿回憶!
初一作文 篇2
記憶，滴在左手化為牽掛，滴在右手凝結成孤獨……
原來，在時間的背后還有著一種神奇的東西，可以說它是時間過濾后的沉淀，也可以說它是時間凝結后的升華，這種東西便是選擇寄居的記憶!
金色的殘陽靜謐的散落在人間-天堂。漫步林陰，追逐著記憶，與夸父賽跑。聽見，時間墜落的聲音，有沉悶的，有清脆的，有笨拙的，有靈銳的落葉靜靜的睡了，沒有人來打攪它的夢。歲月將葉的記憶攝去，將它們塵封在春的泥土里，記憶蟄伏著，沉淀。等待一次重生。落葉的記憶累了，碎了，所以睡了。選擇在泥土中腐化的睡去，只有寂寞相隨。
天空落下了藍色的淚，墜落人間，便出現了海洋。而每一個貝殼都是海的精靈初一作文：記憶沉淀初一作文：記憶沉淀。我拾起一枚斑駁的貝殼，它的紋理如此的神秘，它會是記憶所寄居的地方嗎！不知道。將其移至耳鼓，聽聽大海的聲音，那真的是大海的聲音？我想那應該是記憶的回聲吧。記憶，化為粉塵，墜落在了大海，只有寄居在貝殼之中。寂寞的等待，等待某一天會有人將其帶走，讓它再生。
沙，剝落的歲月，在人間起舞。光，炙熱的古老，與黑暗共存。有人說，“我們每天都在凌晨等待新鮮的陽光”。而，對于我，陽光是古老的，它穿越了幾千萬光年，來到我們身旁。在遙遠的天際，流星對它許下心愿，它寂寞的背上沉甸甸的心愿來到人間，而流星卻早已消逝，心愿成了它的記憶碎片。陽光散落在我的身上，我聽見了它的憂傷。
細品一杯清茗，閑覽一行史書。在文字中游弋，看見孤雁殘紅，飛揚的'黃沙湮沒了歲月，清淚劃破了悲傷，她廣漠中的倩影沉淀在暗黃的文字之中，但卻記憶揉碎在漢宮
梧葉飄黃的時節，她心無余悸的將記憶深埋在紅墻之中，將歷史的記憶鐫刻在班駁的“碑文”之中。在文字縫隙中尋覓著歷史記憶的殘跡
記憶，被靜止的時間揉碎，它們游走在夜中。選擇，夢囈停息。曾幾何時，我們的夢中有過他人記憶的痕跡，我們的記憶又何時寄居在他人的夢中。
時間落地，記憶粉碎，我們用寂寞將再次拼起記憶，而沉淀的卻是支離破碎。
初一作文 篇3
我不由得停住了腳步，因為我的眼對上了那幾顆小小的雨滴，小小的光亮。
又是一個平淡的早晨，正在做美好的夢的我沒有例外被刺耳的鬧鐘吵醒。打理整齊后走出家門，照例拿出英語書開始復習。
啪嗒，書上出現了一點水漬，抬起頭看，原來是昨夜的雨留下的痕跡。它又從樹葉上掉落，正巧落在我仰著的臉上。我笑笑，揉著眼睛想要繼續走，又有幾束微光吸引了我。我不由得停步了腳步，那是什么呀？是幾滴雨珠在葉上滾動，我抬頭看看，哦，原來太陽出來了呀，它正好停在葉上，陪著小小的雨珠玩耍。我走近，駐足細看。
只見有幾滴雨珠受微風影響，樹葉帶著他們不停地擺動著，光也就隨著它們在我臉上晃來晃去。不一會兒，它們便商量好似地，都往下流去。我屏住呼吸，期待并享受著這個過程。它們像是涓涓細流終匯聚成了大江大河，成了一顆大露珠。葉兒承受不住它們的重量了。它身一斜，雨珠終成了水滴狀，圓潤優雅地滾到下一片大葉兒上，繼續和其他水滴混合相遇，直至完成使命滴進泥土。“化作春泥更護花”，像在滋潤供它們游戲的葉兒們般。陽光照著，為它們護航到最后一刻。
多么美的雨滴啊！我想。再看看四周，每個人都急匆匆地走過，趕往下一站。可雨滴卻把生活當作精致的游玩，從容優雅地過著。俗語說“一花一世界”。雨滴們也開辟出它們小小的晶瑩美麗的天地。在享受中度過它們有意義的一天，不與時間計較。有時聽說“生活的最高境界”，也許就是你最愛的生活方式，但有多少人能真正地來觀察一下自己的生活呢？生活就是由一個又一個小確幸組成，只是人們一直在忽略它，一心只想著人生大計，卻忘了身邊最簡單的'快樂。
不知不覺中，我已經站了很久，忽然蘇醒，又匆匆趕去上課，但在我的心里，那些晶瑩的雨滴一直在跳動。
往后的生活中，在喧囂煩躁的時候，我常常提醒自己停住腳步，用心去邂逅生命中不期而遇的小小美好。
初一作文 篇4
今天我們學校開辦了冬季運動會。
我報了1000米長跑，我沒有嘗試過但總的試一試。時間頃刻間就過去了。跳繩、踢毽子過后就是我們男子跑了，以前也跑過，但和今天不一樣，在場的人們，我此時焦急的心情似乎如一盞熊熊燃燒的烈火在不停的扎在我的胸口上。哨子一響12位運動員先如嬰兒爬行一般，我呢，汗！別提了，沒有跑半圈，像抹著辣椒粉累得氣喘噓噓，怎么辦呢？還有3圈呢，真想找個地洞鉆進去，是實已經白的很清楚了，但還要比賽干嘛！“加油！”是誰在跟我說話，這一瞬間，我終于過去了，但我無形的容顏好停在這里。抬頭一看原來是我的同學們，不僅僅是他們吧！我的第二個影子也在我為我喝彩，很快，離終點還有不到十幾米，在我前面的.人早已經跑完了，放棄吧，不，不，還沒有結束，人生最大的東西就是自己！我要吐掉這條路。我跑個第9名，丟盡了面子。
“不，你沒有，”語文老師安慰的對我們全體同學說。“但是你那拼搏的斗氣永遠站在這里，在場的同學他說你不行，白癡，其實不是你，是他們他們沒有體驗過，以前我在初三當教師，在運動會上死了”我們都很吃驚，同學們爭先恐后問這問那，方正離不開這個話題。到了教室我累得精疲力盡，頭像石榴咧開了嘴，四肢像踩在棉花壇上。
初一作文 篇5
晚上，和幾位寢室的同學一起聊天，無意中，一位室友提起，說：他和他朋友認識了三年。我頓時入了沉思。
“三年”，現在聽起來的感覺是那么漫長，因為我還要在這所我討厭的學校里去帶上上整整三年。現在，回想起小學六年的時光和相處了六年的同學，和他們爭執·打鬧的畫面，頓時成了一幅幅甜蜜的回憶。
“快樂的時光總是短暫的`”，這句話說的對，六年的朝夕相處，彈指間只能成為一幕幕回憶。
每當我回想那段已經過去卻還殘留在我心中的美好小學生活的回憶，卻發現我已經忘記了太多，我忘記了老師的教學方法·忘記了同學們的笑與淚，甚至再也叫不出他們名字里那種熟悉的感覺。原來在我的心中，只留下那段記憶的輪廓而無實質。
畢業前一年，同學們便開始談論自己以后的規劃，當時的我認為那一天還早，卻不曾想，轉眼間，我們早已分別多時。時間是無情的，這些記憶，也許我能留住，也許我留不住。
原來，是時間真的可以改變很多，很多……
初一作文 篇6
今天，作文課上老師和我們玩了一個小游戲——“我的名字我作主”。
老師說：“大家的名字呢，有人肯定喜歡，也有人不太滿意，你能說說理由嗎？先小組內說說，再來回答。”
我迫不及待地站了起來說：“我不喜歡自己的名字，因為大家都叫我‘紙巾’……”還沒說完，教室里笑聲四起。接著其他同學對自己的'名字也說出了自己的理解和想法。
老師說：“既然這樣，那每個人自己作主重新給自己取個新名字吧！”
話音剛落，同學們就忙開來。有的東張西望，有的抓耳撓腮，愁眉苦臉，還有的焦急地查著字典，而我卻沒想到取個名字會這么難。
最后，老師報名字讓同學們猜新名字的主人，并讓同學們說說取這個名字的理由。當老師報到“臘梅芳”這個名字的時候，全場都笑瘋了，接著名字的主人孫偉南說出了理由：我喜歡冬天的臘梅，我希望跟它一樣有堅忍不拔的精神和迷人的香氣。
一堂作文課結束了，可笑聲還在繼續。