三年級的作文優選【6篇】
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的三年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的作文 篇1
春色淡淡，純……
玉蘭花的花瓣似白玉雕琢而成的一般，細看，上面還綴有一條極淡的紫痕，好似氤氳于云端的紫煙，影影綽綽，若隱若現……她在綻放，如一只展翅欲飛的白鴿，花瓣便是白鴿柔軟的'羽翼吧。遠觀玉蘭花樹，瓷白的繁花美不勝收！
春韻淺淺，雅……
亭亭地立在那里，滿樹繁花。素雅的白花，微風拂過，花樹宛若一襲素衣的仙女翩翩起舞，婀娜多姿。陽光灑在朵朵梨花上，為梨花畫上了一抹淡淡的鵝黃。花影斑駁，傾灑在地上，好似梨花優雅身姿的剪影。
春意點點，悠……
路邊不知名的小野花開了，一抹綠中星星點點的幾點藍。近看，精致的葉子眾星捧月般簇擁著幾點小藍花，它的藍并不深邃，倒像是將天空采下，融入花瓣中。葉子上覆蓋著一層細密的絨毛，在陽光下，亮晶晶的。
好一派春色！
三年級的作文 篇2
今天是我轉學來到實驗小學的第一天，這是一個隊伍我來講完全是嶄新而又陌生的學校，我之前從來都沒有來過這里，我也不知道這里的環境到底是怎么樣的，但是聽我的哥哥姐姐說這里的環境非常的好，比我之前讀的同濟小學可是好多了，因為他們都一直在實驗小學讀書，他們已經六年級了，馬上就要畢業升到初中了，而我今年轉學過來還是只讀三年級。
新來的第一天，我的內心還是有著不小的.忐忑，因為我不知道這里的人到底會不會對我友好，我害怕因為我是新來的同學，所以老師們就不是那么的待見我，因為我比較老實，我害怕同學們會因此不想和我玩，甚至我覺得他們可能還會欺負我，不過我不是非常的害怕，因為我有我的哥哥姐姐在這里為我撐腰。
但是結果卻比我的想象好得太多了，我的老師非常的關心我，還把我調到了第一桌的位置，因為我的個子比較的矮小，所以老師害怕我看不見黑板。所以就特別的照顧了我。我感到非常的開心，我的新同學們也是非常的善良，他們還問我叫什么名字，我告訴了他們我的名字叫做吳龍，他們接著就問我有沒有什么是他們需要幫助的，我連忙搖了搖頭，因為我不想因為自己來麻煩他們。總之我的新學校我還是非常的滿意的，希望在新的環境里我能夠有一個全新的生活，我感到非常的高興有這樣的一些老師和同學們。
三年級的作文 篇3
到了那里，一個美麗的荷塘展現在我的眼前，一個個碧綠的荷葉像一個個大圓盤。碧綠的圓盤中間有一顆晶瑩的露珠，一陣風吹來，荷葉輕輕的擺動，露珠在荷葉中來回滾動，在陽光的`照射下格外的耀眼，就像一顆顆散開的珍珠。一朵朵粉紅色的荷花就從這些“大圓盤”中間冒出來，美麗、漂亮的荷花像一位穿著華麗衣裳的少女，頭上戴著黃色“頭飾”，我喜歡荷花不僅是因為它美麗，還因為它能出淤泥而不染。說起了荷花還有一個美麗的傳說呢。
傳說是這樣的：在春秋戰國時期，吳國和越國打仗，吳國贏了，越王為了自己活命，就在越國找了一位非常美麗的小姑娘，她就是西施，越王把西施送給了吳王，吳王愛上了西施，每天都不上朝，就在后宮談情說愛。幾年后，吳國又和越國打仗，越國反敗為勝，吳王自殺了，越王立即把西施接了回來，越國的皇后知道后很不高興，想：西施比我美麗，比我漂亮，如果她一回來，我就可能不是皇后了。她就讓人把西施身上綁上石頭，扔進了大河里淹死了。西施死后變成了一個冤魂，玉帝發現后，看她很美麗，就把她封為荷花神。據說，人們在小船是看荷花，會看見一位美麗的小姑娘，她就是西施的化身。
我愛美麗的荷花！
三年級的作文 篇4
我最擔心的人是蔣雯欣。她是我一年級到現在唯一最好的朋友，但同時也是我最擔心的人。
她的皮膚較黑，總愛梳個斜辮，每當她那雙炯炯有神的眼睛看著我時，我總會感到萬分親切。我想她是內向的吧！每當我叫她時，她總像一只小兔慢慢的`向我“跳”來。
有一次，蔣雯欣和 星甸到臺上唱歌時，總能聽見 星甸那美妙的歌聲，聽不見蔣雯欣那動聽的聲音。那時我就在擔心，我想蔣雯欣你是因為聲音太小還是緊張地唱不出聲。每次我在臺下都用那希望的眼神望著你。
蔣雯欣你是我最擔心的人。
三年級的作文 篇5
今天是冬至節，媽媽一大早就起床了，準備做湯圓。我和爸爸也起床幫媽媽一起搓湯圓。我搓了一個比雪人還大的湯圓，媽媽搓的湯圓有大的，也有小的'，一個個湯圓放在一起遠看像小圓點兒。媽媽把湯圓放在燒開的鍋里，過了幾分鐘，一個個湯圓就浮上來了，媽媽說這樣就熟了，然后一家人開開心心的吃起湯圓了。
三年級的作文 篇6
星期六的早晨，下過雨的空氣很潮濕。吃過早飯后，我和媽媽一起把院子里的花草修剪一下，順便疏松一下泥土。在給一盤蘭花松土的時候，我一鏟子下去，鏟上來了一條蚯蚓，還把這可憐的小東西鏟成了兩段，我很愧疚，心想：它會不會死呢？媽媽看到我難過的樣子，忙安慰我說：“蚯蚓的再生能力很強，截成兩段后也能活的。”蚯蚓真的能再生嗎？我半信半疑。
為了驗證媽媽的說法對不對，我決定做一次試驗。我拿來一個塑料瓶，裝上潮濕的泥土，把這兩段蚯蚓放進去，每天給瓶子撒上點水。
過了幾天，我拿出瓶子，用小棍翻尋蚯蚓，找到了那兩段蚯蚓，可惜都沒活的，這是為什么呢？難道蚯蚓有再生能力這個觀點是錯的嗎？我覺得很困惑，就去查資料，終于找到了原因，原來蚯蚓是有再生能力的，關鍵是看切斷的部位，蚯蚓身上是由100---200個環節組成，假如切到第11---36的位置，那剛好是它的心臟部位，足以致命。可能那天我就是鏟到了它的要害。
原來是這樣，找到了原因，我決定再做個實驗，驗證沒切到要害部位的蚯蚓是不是有再生能力。我從泥土里找出了一條大約6厘米長的蚯蚓，避開它的要害部位切成兩段，然后放入事先準備好的裝著潮濕泥土的塑料瓶，蚯蚓起先沒什么變化，只是被切開的傷口處慢慢地愈合了，上面還留下了一點兒粘液。一天，我發現在蚯蚓的斷切面處再生了一個頭，而另一頭也再生了一個尾巴。接著就開始長身體了。新長出的那部分顏色要比原來的淺些。蚯蚓真的能再生啊！
那么，蚯蚓又是為什么有這種再生的能力呢？我又去查了資料，才解開了這個謎團，原來蚯蚓被切斷后會形成新的細胞團將傷口閉合。這時，蚯蚓體內的一部分未分化的'細胞很快被輸送到這里，蚯蚓的中胚層細胞具有很強的分化能力，當整個身體出現創口時，原來位于體腔中隔里的尚位分化的原性細胞，迅速遷移到傷口切面上來，與自己溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成結接狀的凸起，稱為再生芽。蚯蚓的消化道、神經系統、血管等組織的細胞，也能大量分裂，靠近再生牙，一起為蚯蚓的再生盡力。
一切豁然開朗，大自然真是很奇妙啊，一定還有很多我們所不知道的學問。我們應該多學習，多動腦，多用心，去揭開大自然更多的秘密。