八年級作文

時間：2023-07-25 07:59:52 初二我要投稿

八年級作文5篇[精選]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家分享。

八年級作文5篇[精選]

八年級作文篇1

　　家里的陽臺上閑掛著一只鳥籠，籠里是剛得不久的兩只小白鴿。

　　鴿子是舅舅班上主任送的，一大袋子，鼓鼓的，不論在遠處看還是在近處看，都察覺不到袋里有什么動靜。我異常好奇，迫不及待地想去解開袋子，卻又不敢。這時，舅舅故意賣了個關子，問我里面裝的是什么東西。好奇心驅使我左思右想，可是舅舅卻頻頻搖頭。見是猜不透了，舅舅便解開袋子，我還是不敢靠近，生怕裝了什么恐怖的東西似的。沉思中，一股清新的鳥屎味壞了我的興致，雖說鼻子不是多么好使，但隱約感覺是袋子里散發出來的。我抑制不住自己的好奇，便湊上前去看個熱鬧。沒想到這一看不打緊，我的心短短幾秒就被它們完全牽動了。

　　它們看著我，我也看著它們，有白的，也有灰的，雖然體型渺小，但是卻讓我深深著迷。寶石般澄澈的眼眸，小巧玲瓏的嘴尖，再加上豐滿順滑的羽毛，構成了一個個這種奇妙無窮的生命體。

　　我沒見過鴿子，自小到大以來，我只在一次偶然的機會中近處見過幾只麻雀。這些小生命讓我魂牽夢繞，我仿佛在那一瞬間拋棄了所有，全身心都放在了那些鴿子身上。

　　可是事與愿違這個詞還是有的，舅舅說了，這些鴿子要全部吃掉，給家人嘗嘗鮮，補補身體。我聽到后鼻子酸酸的，回過頭看看這些無辜的鴿子，它們炯炯有神的目光深深地望著我，那只是最上面的那幾只的，不知道下面還有多少雙這樣的目光。我突然感覺心里像是被什么東西扎了一刀似的，隱隱作痛，淚水也不爭氣地流了下來，一滴滴落在鴿子光滑的羽毛上。

　　“舅舅，我們可不可以不吃他們啊！”我強忍著眼角和心中將要涌出的淚水，輕聲問道。

　　“……”

　　回答我的是一聲聲委婉的拒絕，不知道他們懂不懂我心里在想些什么，只知道這些鴿子要死了，這些可愛的小生命們，他們是無辜的啊！我們人類為什么要為了自己的一點點微不足道的利益，而連生存的機會都不留給它們呢？它們也是生命啊，它們就沒有存活的權利了嗎？

　　我再也忍不住心中憋悶已久的痛苦，強忍已久的淚水如同開閘的江水一般噴涌而出，如濤，也如浪。

　　“那么你選兩只自己玩吧！”一把渾厚的聲音，略帶一絲無奈。

　　我默默地在鴿子堆中挑著，此刻我就是這些鴿子命運的主宰者，我的一個舉動，會選出兩只鴿子得到生的權利，而其他的鴿子，統統死亡。

　　含淚挑完了兩只白色的`鴿子，它們被封在一個鳥籠之中。我看看它們，那如清水般澄澈的眼眸被打濕，它們哭了嗎？鴿子也有感情的啊。

　　回頭望望袋子，已經不見了，隨之而來的是廚房的磨刀聲。舅舅曾幾次喊我去看殺鴿子，都被我拒絕了。我哪里還敢去看這些無辜的小生命被屠殺呢？我又怎么去面對那一雙雙無辜的眼眸呢？這區區的幾刀，會毀掉多少幸福美滿的家庭啊。聽舅舅說它們都是雄的，那么它們的妻子會向孟姜女一樣尋夫十年不辭辛苦找它們嗎？我突然感覺自己就是一個千古罪人，是我害了它們，沒有能力把它們全要過來，我只能讓淚水一遍遍洗刷著我已刻入心頭的罪孽，連同我的懺悔。

　　籠里的那兩只鴿子一直不肯進食，有時也只是草草吞下幾顆米粒，幾個月后雙雙死去。被吃之前拋開身軀看的時候，家人都驚呆了，鴿子的體內竟然只有一粒大米，別的空空如也。

　　我依然懺悔，那頓鴿子肉，我吃了。

　　愿鴿子們在我的身軀內得到永生！

八年級作文篇2

　　這就是歷經人世滄桑之后，對死亡的看透么？

　　與其說這是“看透”，倒不如說我更加明白了什么是“活著”。——題記

　　往事一場大夢，來來去去，卻總在夢的邊際徘徊。夢醒后，方知萬事一場空。

　　無數次地在無邊無際的黑暗里想到自己百年之后的樣子，那應該是這樣的一番圖景吧：

　　“我要去了。諸位，保重。有緣來世見。”

　　“你還有沒有什么別的話要對我們說的？”

　　“喔，還有。我去后，你讓神父給我做一回彌撒，然后把我燒了吧。記得要將骨灰撒在開闊的地方。我這一輩子沒有別的期望，只是希望能更自由些！”

　　底下有斷斷續續的哭泣聲。

　　“我這輩子該享受的都享受了，該擁有的也擁有了，沒遺憾了，真的。諸位，別為我徒勞地傷心。你們都好好活著！我累了，真的太累了。”

　　沒有歇斯底里，沒有哭泣哀嚎，我要平靜地歸去。初次降生到這個世界的那一天，我是歇斯底里地來的；我演完人生的最后一幕戲后，就安靜地走吧。

　　可現在為時過早。每每想起死亡這兩個無法逃避的字眼，心中仍有恐懼（這或許是涉世未深的緣故）。同時地，我要慶幸自己今日有早上睜眼、憧憬新的一天的機會。而不是在去瑤臺萬里舊夢中沉沉睡去，不理朝夕。

　　后來，漸漸地我發現，世人不愿死亡、對死亡恐懼的原因，莫過于是對塵世的留戀吧，——當然，無法從苦海中掙脫而出的人例外。倘若人在此刻死去了，心臟脈搏在下一刻停止，血液不再流動，體溫驟降，皮膚也再無往日的鮮活，那么凡塵的大門便向他關閉了，而他身后的黃泉路反而向他敞開了。

　　而死，恰恰是為人漫漫修行之路劃上完美句號的有力利器。它代替了晝夜、四季、時間、七情六欲與一切。死，意味著不再牽掛，意味著忘卻。遺忘自己組合成自己記憶的一個個人，他們可能是行色匆匆的熟悉的陌生人，可能是在自己生命中曇花一現的.人。同時，也拜死亡所賜，人還可以忘卻自己。

　　倘若此刻沒了生命，就再也無法開口說話，再也無法動彈，再也無法清晰地記得親人的面孔，再也無法理智地對他們說一聲再見。他們也許會后悔自己沒有提前告別，就這樣滿腹遺憾地撒手人寰。

　　也有人把塵世視作唯一的天堂，在未知的世界里駐足、尋覓著。如果還活著，就請珍惜自己的每一次心跳吧。畢竟活下來的，都是僥幸的。希望我們可以活著，好好活著，活出自己的滋味與精彩，不再為他人所左右。畢竟今生是我們，來世未必是我們，我們只有活一世的緣分。

　　活著，也是最好的，祭奠死者的方法。當我們安靜下來時，不妨聆聽自己的心跳，它是為我們一個人跳動的么？我們的每一次呼吸，完全是為了自己么？死者肉身雖不存，可他們的笑靨，他們的精神，卻長留在我們的記憶中去了。

　　謹以此獻給終究要歸去的我們。同時也向即將離開的人致意。

八年級作文篇3

　　說起讀書，大家可能都會嘆一口氣。唉...讀書,實在是太累了!

　　在我們6,7歲時,父母把我們送進小學,學習拼音a,b,c和算術。我用小手翻開一年級的課本教材，看見許多圖片和文字，和許多跟我同齡的小朋友們在明亮寬敞的教室里一起學習。

　　一二三年級洋洋灑灑地過去了，每次考試幾乎都是100分，老師的表揚，父母的夸獎，同學的羨慕，讓我心里不禁有些沾沾自喜。

　　但是，到了五六年級，我就滑下去了，以前那種飄飄然的感覺消失了一半，我有些沮喪。但基本上還是可以的，于是，小學六年就這么過去了，時間飛快地從指間流過。

　　上了初中，我的壓力更大，科目一下增加到了七門。強大的壓力像一塊大石頭似的，直壓得我喘不過氣來。再加上難度大大提高，我的成績原本從九十幾分滑到了七八十分。我也在努力，可那些死記硬背的科目自己老是記不住，例如地理，歷史等等。特別是歷史，居然在期末考試中只考了六十多分。。。看到成績單，我的眼淚不爭氣地流了下來。回家去，少不了父母的一頓批評。

　　現在我已14歲了，在念初二，又增了物理這一門科目，我的壓力更大了。初三是九科。。。天啊。。。我在心里苦叫，誰來救救我們這些可憐的'孩子？

　　自從上初中后，我挨的打越來越多，飄飄然的感覺完全消失了，我在這里呼吁：老師，家長們，別把要求定得那么高，我們不是天才，也需要一步步往上爬，請讓我們的學習壓力減輕些吧！

　　唉。。。初中三年。。。高中三年。。。還有大學四年。。。我們學生，真的好苦，好累喲！

八年級作文篇4

　　那天放學回家的時候飄了點兒雨，公交車玻璃窗上蒙上了一層薄薄的水霧，灰蒙蒙的，像是擠了很多人一樣。一個小孩跪在座位上專注地用手在玻璃上畫畫。車啟動的時候，車門猛然關上，車門上的水珠也跟著顫兩顫。車加速的時候，玻璃上的雨滴向后飛去，軌跡變成橫線。

　　似乎在這樣的天氣里，人們更有理由望向窗外、玩手機來打發整個無聊的行程。司機囈語似的，似乎在計算這個月的薪水，換擋、踩油門也顯得一氣呵成。每個人都在忙著自己的事情，那個絮叨不止的經常壞的車載電視此刻也孜孜不倦地工作了。我用手摁了摁耳機，低頭瞥見車廂內深淺不一的.水洼中倒映著人們漠然的背影。

　　當汽車熄火的時候，每個人都還在編織著自己冗長的夢境。沒有什么不妥——除了那個突然啞巴的電視機。車廂內一下變得安靜了，靜得我趕緊調低了耳機的音量。一切聲音好像都被黑洞吸走了，好像整個世界突然失了聲。過了一會兒，一個乘客禁不住捂住嘴咳嗽了兩聲，另一個調整了坐姿，還有一個把右手的塑料袋換到左手……開始有些細碎的聲音了，原本趴在方向盤上小憩的司機也直起身來疑惑地盯著前方還是紅燈的紅綠燈。一位看上去像是急著趕路的小姑娘走到司機身邊欲言又止。似乎這時全車人才從睡夢中醒來，開始有不滿的抱怨聲，更多的是把頭探出窗外自言自語。莫非是紅綠燈老爺爺淋浴生病了？雨越下越大，抱怨聲也越來越多。那個小姑娘也鼓足勇氣走上前詢問是否可以讓她提前下車……

　　我又悄悄調高了耳機的音量。

八年級作文篇5

　　有一種規矩，它在人生的旅途中并不起眼，卻給一個人一生的命運打上了底色，這種規矩就是家規。

　　人的成長需要指導，家規就是指導的方向。我國一位著名學者、詩人、文學家胡適就是鮮明的例子：胡適的父親在他年幼時就去世了，家中困頓的同時風氣敗壞。讓胡適最終成才的，可以說是他的母親馮順弟，更可以說是嚴格的家規。母親的家規時刻嚴厲地管束著胡適，督促他學習的同時也培養了品德，給他的人生帶來了無比深遠的影響。可以說胡適的成功離不開家規。

　　莫言，這個偉人的`名字對我們來說并不陌生。他的成功同樣也離不開家規。莫言的家境同胡適一樣不好，但從兒時開始，做人誠信的這條家規就無時無刻不印在他的腦海里。小時候，莫言曾經和母親趕大集賣白菜，面對挑三揀四的老太太，莫言心中不忿，多算了一毛錢。在當時的莫言一家里，白菜多么重要，一毛錢又多么重要！然而發現真相的母親卻仍按家規嚴肅地責問了他，并將白菜退了回來。

　　此后的莫言成長了，懂得了誠實守信的重要性，做人做事都公正無私，最終寫出了與他本人同樣優秀的文學作品，收到無數人的稱贊尊敬。家規的重要性也體現于此。

　　試問，如果沒有家規，胡適真的不會效仿家中大哥大嫂，最終滑向墮落的深淵嗎？如果沒有家規，莫言真的不會將錯就錯，一錯到底，做出更多惡事來嗎？

　　王安石筆下的神童方仲永，天資聰穎，五歲不學而能為詩文。可是他的父親卻貪圖小利，每天帶著兒子四處拜訪賓客，不給他創造學習的環境。方仲永最終“泯然眾人矣”，難道不是沒有得到良好的家規的教育嗎？

　　三字經開頭寫道：“人之初，性本善。”人剛出生的時候都是善良的，而后天家庭環境中的風氣卻會潛移默化地感染孩子，所以才有“不知其子視其父”的說法。

　　孟子說：“不以規矩，不成方圓。”因此，我們應當了解家規的重要性，積極遵守家規，嚴格要求自己。因為行家規不僅讓我們形成了有益的品格，也促進了我們的成長。

　　點評：

　　這篇以具體的事例，生動的語言，本文圍繞“家規的重要性”這一中心組織材料，語言準確，表現了對家規的由衷贊美。

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