六年級(jí)年的作文3篇【精】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
浙江是旅游的好地方，有著名的杭州西湖，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)，海寧鹽官的觀潮勝地，著有“小西湖”之稱的海鹽南北湖等等。許許多多的名勝古跡使浙江人民笑開了花。
西湖三面環(huán)山一面臨城，面積五點(diǎn)六五平方公里。那一泓脈脈含情，明凈鮮活的泉水，就涵藏在這連綿起伏，若隱若現(xiàn)的層戀疊嶂之中；鼎足而立的湖中三島——小瀛洲、湖心亭、阮墩環(huán)碧，就像三顆綠色的寶石，巧妙地鑲嵌在這碧玉似的鏡面上，而蘇堤、白堤則像兩條飄逸在這鏡面上的緞帶。水映山色，使山色更加秀媚；山襯水態(tài)，使水態(tài)愈顯柔情。這山與水美妙和諧的結(jié)合，使游人有置身畫圖中的感受。
西湖不僅有如畫的自然風(fēng)光可供游賞，更有數(shù)不清的古跡名勝足供尋訪。湖畔名城杭州，唐時(shí)已稱"東南名郡"，五代的吳越國(guó)和南宋王朝均在此建都，其紫禁城就在西湖南岸鳳凰山麓。沿湖數(shù)不清的寶塔古剎、優(yōu)美園林、樓臺(tái)軒榭、碑刻摩崖，更為秀麗的西湖增添了膾炙人口的人文景觀。“水光滟瀲晴方好，山色空蒙朧雨亦奇。若把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜�！蔽骱�，是一首詩(shī)，是一幅天然的圖畫，是一個(gè)美麗動(dòng)人的`故事。西湖十景形成于南宋時(shí)期，基本圍繞西湖分布。蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月，西湖十景各擅其勝。云棲竹徑、滿隴桂雨、虎跑夢(mèng)泉、龍井問(wèn)茶、九溪煙樹、吳山天風(fēng)、阮墩環(huán)碧、黃龍吐翠、玉皇飛云、寶石流霞這新西湖十景更是美論美幻。西湖美不僅是自然美的翹楚，更是人工美和倫理美的和諧統(tǒng)一。這里有數(shù)不清的古跡名勝和現(xiàn)代建筑。靈隱寺、飛來(lái)峰、六和塔、岳王廟等 使神化丹青的西湖，更得世人的欣慕和敬仰。
六年級(jí)年的作文 篇2
因?yàn)橄抡n沒(méi)的玩，所以我?guī)Я艘粋�(gè)橘黃色的彈力球。它小巧玲瓏，輕輕地往地上一扔就彈起老高，是我最喜愛(ài)的小寶貝。
一到學(xué)校。我就找了三、四個(gè)小伙伴一起玩。我們?cè)跇堑览锉日l(shuí)彈得最高。樂(lè)京成太使勁，彈上去的彈力球“嘭”的一聲把已經(jīng)松動(dòng)的燈上的裝飾物碰下來(lái)了，差點(diǎn)砸著同學(xué)的頭。反正老師還沒(méi)來(lái)，我們就接著玩。我也不甘示弱，更使勁地一扔，只聽“噼哩啪啦”幾聲，從房頂上掉下來(lái)一大片墻皮，不偏不斜的掉在我的頭上。轉(zhuǎn)眼之間我頭發(fā)就白了，引得大家哈哈大笑。我照了一下鏡子，看到自己這副模樣，忍不住笑起來(lái)。誰(shuí)知大家竟來(lái)了興致，一個(gè)接一個(gè)地使勁扔。一陣響聲過(guò)后，大家都變成70多歲的`老爺爺啦，互相看看，笑的肚子疼。再看地上，好像是大雪過(guò)后的樣子，有的墻皮還落到窗臺(tái)上、門上。之后，我們又換了一個(gè)地方，結(jié)果那里也遭殃了，不止房頂?shù)膲ζさ袅讼聛?lái)，連墻壁的墻皮也掉了下來(lái)。
就這樣，學(xué)校被我們?cè)闾５牟怀蓸幼�。這時(shí)，老師來(lái)了，狠狠地把我們批評(píng)了一頓：“你瞧，你們把樓道、教室弄成什么樣子了！你們要愛(ài)護(hù)公物，不能破壞。既然事已至此，我也就不再追究。不過(guò)你們立即打掃。”老師接著說(shuō)：“誰(shuí)的彈力球，我沒(méi)收了�！蔽页粤艘惑@，怎么能離開心愛(ài)的彈力球呢？我向老師再三懇求，并保證再也不會(huì)發(fā)生類似的事了，才要回了它。
這不，我們又成了“土”人，唉，誰(shuí)叫我們做事不考慮后果。
六年級(jí)年的作文 篇3
五一大家都很高興，因?yàn)槲逡豢梢苑牌咛�，大家可以在家里玩�(zhèn)�痛快；而且大家可以比以前到更遠(yuǎn)更好玩的地方去玩。
我也不例外，只是我只能到金華玩玩，并且在家只能一個(gè)人玩。頂多就是幾個(gè)表兄弟姐妹一起，但也沒(méi)有什么好玩的。不過(guò)，我在家至少比以前放的要多，而且以前不太出去玩這次也玩了好長(zhǎng)的時(shí)間。
人總要滿足，以前人民都是要我們不要滿足。但是，現(xiàn)在在一些方面人卻要滿足了，有些人卻要得寸進(jìn)尺，比如放五一，能給你放的算好了，可是有很多人卻閑這個(gè)作業(yè)多，那個(gè)作業(yè)多。像我，如果也不滿足的話，我會(huì)覺(jué)得，只能在金華玩，別人可以到很遠(yuǎn)的地方去玩，而且別人可以和別人一起玩，玩伴很多。
所以人要滿足。但是在一些地方，人還是要滿足的，比如工廠造好了，要不滿足現(xiàn)狀，爭(zhēng)取更加好。國(guó)家現(xiàn)在有一定的繁榮了，不能滿足現(xiàn)狀，爭(zhēng)取更加繁榮。學(xué)習(xí)現(xiàn)在有一點(diǎn)好了，不能滿足現(xiàn)狀，要再創(chuàng)佳績(jī)。
人總要在一定的時(shí)候滿足，在一定的.時(shí)候不能滿足，但是你要不要滿足，主要的還是看你對(duì)待事情的看法怎樣。面對(duì)不同的事情要有不同的看法，而且要分析他的另一個(gè)方面，看看它的兩面性，好的多還是不好的多，根據(jù)不同的看法來(lái)決定要不要去滿足它。像我，要分析五一我在家的事，首先肯定覺(jué)得這不好，只能在金華玩，別人可以到很遠(yuǎn)的地方去玩，而且別人可以和別人一起玩，玩伴很多，但是，別人出去玩了，做作業(yè)的時(shí)間就沒(méi)有多少了，而我卻可以完成這些作業(yè)，所以我還是滿足現(xiàn)狀比較好。
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