四年級活動作文

時間：2023-07-19 14:03:39 四年級我要投稿

四年級活動作文錦集六篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級活動作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級活動作文錦集六篇

四年級活動作文篇1

　　今天雖然烏云密布，但我的心情卻沒有被影響。哈！今天要和雞蛋一起上課，我真是興奮無比呀！

　　我來到課堂上，個個表情凝重。怎么回事？哦！原來昨天有人把雞蛋弄碎了。我深思熟慮的想了想，喃喃到：“我必須把我的`雞蛋同學保護好。”

　　這時，趙老師來了，說：“今天，我們在畫彩蛋前，我們先吃蛋黃。”說到這，教室頓時鴉雀無聲了。在老師做示范之時，同學們個個目不轉睛的盯著老師。

　　該我們了，我們個個面紅耳赤，腮幫圓鼓，聚精會神地吹。因為大家怕雞蛋掉在地上碎了，所以小心翼翼。

　　終于，可以畫彩蛋了。大家開始畫了起來，有點同學手忙腳亂，有點同學做得井井有條，還有的同學居然沒帶彩蛋，光看著別人發呆。我開始構思：“畫個節日彩蛋吧！”我開始畫起來，紅色、黃色、橙色、綠色、藍色、深藍色、淺紫色……顏色五彩繽紛，讓我看得眼花繚亂，對我來說，它是美麗、漂亮的。比賽開始了，開始選美了！經過同學們的爭論以及發言，是封林江獲勝了。

　　今天，我很開心。失敗并不可怕，可怕的是人心，雖然我的不是最美的，但好歹雞蛋同學的性命保住了。

四年級活動作文篇2

　　教學目標：

　　1、培養學生細致觀察景物的能力。

　　2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

　　教學重點：

　　明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

　　教學難點：

　　明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

　　課型結構：

　　課堂習作

　　課時按排：

　　一課時

　　教學方法：

　　創設情景啟發引導合作討論細致表達

　　課前準備：

　　演示文稿

　　教學過程：

　　一、創設情景，談話導入：

　　1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的'春的影子了。

　　2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

　　3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

　　4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

　　二、巧設案例，拋磚引玉：

　　1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

　　2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。

　　3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。

　　4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序

　　5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書：脈絡清楚

　　6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢?

　　板書設計：

　　寫景(題目自擬)

　　1、細觀察：

　　按一定順序脈絡清楚

　　2、抓特點

　　形態顏色比喻生動

　　氣味聲音擬人形象

　　大小夸張具體

　　3、多積累

四年級活動作文篇3

　　4月22日這天為了紀念“世界環境日”，我們班的環保小隊隊員來到了三門峽風景區。在風景區內，開展了環保活動。

　　那一天，我們坐著車來到風景區，一進去就看見草叢里面有一些罐子，還有一些紙片，還有一些飲料瓶，好多垃圾，看起來和景區很不和諧。我們二話不說，就開始了工作，有的在樹坑那里撿，有的在黃河邊撿，有的在草叢里撿。我們不怕苦也不喊累，路邊的小男孩看見了也不由自主的加入了我們的團體。

　　撿著撿著，在樹坑哪里看到好幾個罐子，我跑過去撿起來，這樣就干凈多了。可是我又看見樹枝上有一個垃圾袋，我試著用手抓，可是我弄不下來，我拿起小石頭企圖去砸，可還是不下來。突然我看一根竹竿，我試著去弄，每次都是差那么一點，可把我氣壞了。后來我慢慢的靜下心來，終于把垃圾袋弄下來了。

　　這時有一個叔叔，他把垃圾隨地一丟，我見到后，跑過去說：“叔叔，你不能亂丟垃圾。”他羞愧的說：“知道了，我下次會注意的'。”在我們的努力下，風景區變得更美麗了。

　　通過這次的環保活動，我體會到保護環境的重要性。我以后一定把每一天都當成世界環境日，愛護周邊的環境，讓美麗永存。

四年級活動作文篇4

　　水是生命之源，孕育生命，讓生命生生不息，是最珍貴的資源。但是由于我們對水的忽視和不合理使用，水污染越來越嚴重。回想起我20xx年入住丁橋，門口河面漂浮著各種生活垃圾、塑料垃圾……一陣風吹過，散發出陣陣惡臭，令人望而卻步。

　　為了碧水藍天，我們自行組建了夢想小隊，第一次開展了“小手拉大手，五水共治，我們在行動”的活動。這次暑期實踐，讓我更加懂得水的重要，我自己對保護水資源也達到了新的'高度。以前總覺得是政府，大人的事，與我還相去甚遠，但現在“五水共治”的意義我有了更深的體會了。五水共治不僅僅是口號，它需要我們每個人落實到實處，為人類擁有“淡水藍色星球”而努力。在此呼吁大家：垃圾不往河里扔；衣物不到河邊洗；污水不往河中排；家禽不在水中養；違章不在河邊搭；水龍頭不再掉眼淚。水文化的價值在于我們懂得親水、愛水、保水的好習慣，就一定能掀起一股節水新風和正氣。

　　這次活動在暴曬和暴走模式中進行，我們疲憊不堪，但沒有人叫苦叫累，但面臨很多治水問題，我們束手無策。這時我才意識到我的知識那么有限，今后我要更加更加努力學習，實現我的科學家夢。為社會、為人民奉獻出更大的力量。

四年級活動作文篇5

　　“一二，一二，加油，馬上就要到對岸了，加把勁！”岸上的同學吶喊著助威，使我們信心大增，有規律地著漿，劃得更快了，我手背上都布滿了汗珠。

　　星期三上午，我們帶著愉悅的心情跨進了少年宮的大門。就坐后，第一個項目就是劃船。生在水鄉的我，還是第一次劃船呢，心中不免有一些緊張。我穿好救生衣，拿好漿，坐上了六人小船，手忙腳亂地劃了起來，不過折騰幾次后，膽兒也大了起來。“吁！”一聲令下，比賽開始了，大家一起沖了出去。我們組也不例外，可小船似乎和我們作對，歪歪扭扭。我們索性齊喊口號，船平穩了。大家根據抓到的一點小技巧，超越了其他船，卻被突如其來的`一群水草和金魚藻擋住了去路，眼尖的我看到一旁有條小路，興奮起來。于是我們繞道而行，看到傻乎乎的對手困在當中，便揚長而去。快上岸時，我們的左右臂也隨之累的筋疲力盡，速度減慢了好多。“嗖”，身旁一道黑影穿過，原來是對手的船，超越了我們。霎時，我們忘掉一切，猛追猛趕，終于在到達終點的瞬間，超過了他們，取得了勝利。

　　經過了一場惡斗之后，我們進入了下一個環節—投石機。老師簡單介紹了過程，下面是自己操作環節。先用老師教我們的十字困扎法，把三根木棒捆起來，打個蝴蝶結，再把事先準備好的投石器裝上，就大功告成了。然后要開始比賽了，由于我們技巧不夠，力氣不到位，所以這個環節只能以失敗而告終了。

　　這次學工活動讓我受益匪淺，劃船讓我明白了團結就是力量，只有團結起來，合作起來，集體的力量才是最強大的。投石機比賽讓我知道了“失敗乃成功之母”，這一次的失敗為下一次的成功作了很好的鋪墊，只要把這一次的不足化作為動力，下次勝利一定屬于我們。

四年級活動作文篇6

　　“快來買！快來買！跳樓大減價，走過路過的朋友，千萬不要錯……”咦？這是什么啊？原來是我們學校在操場上舉行了“同享藍天，共浴陽光”愛心義賣活動。

　　下午三點整，隨著一首優美而舒緩的《愛的奉獻》音樂聲中，愛心活動拉開了帷幕。頓時，操場上像砸開了鍋一樣，熱鬧非凡。五顏六色的彩旗圍著跑道迎風飄揚，攤位多得數不勝數，商品真是琳瑯滿目，真是豐富多彩：有各種各樣學習用品，有精心制作的手工藝品，還有讓人喜歡的玩具，讓人看得眼花繚亂。各個攤主都是精心挑選，很有商業頭腦，他們為了吸引顧客，每個攤位前張貼了彩色的海報，個個使出渾身解數，扯開嗓門大聲叫賣：“走過路過，不要錯過！”“大家趕緊買呀！買一送一！”叫賣聲彼此起伏。同學們你一群，我一簇，聚集在每一個攤位前，高高興興地買著自己心愛的物品，每件生意成交后，買方興高采烈，因為物價廉美；賣方興致勃勃，因為愛心得款。

　　我和同伴在商鋪里“尋覓”著，這里一瞧，那里一看。突然，一個小熊維妮的娃娃被我的“火眼金睛”盯到了，我連忙沖過去，問“老板，這個多少錢？”“8元。”“啊，看在我們好朋友的份上，5元。”“就5元！好吧”我又向老板“殺”了一次價，“5元！”我高高興興地付了錢，心滿意足地捧著小熊維妮走向其他攤位。

　　快樂的`時光總是短暫的，一眨眼的功夫，愛心義賣活動就結束了。這次活動既讓我們買到心愛的物品，又讓我們獻出了一份愛心。

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