【實用】三年級小學作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級小學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級小學作文 篇1
在我的書桌上有一張是我站在水霧升空的青云山瀑布前拍的照片，每當我看到這張照片是時，就情不自禁地回想起去去游覽青云山的情景。
那天，我開心極了，很不得馬上天亮，早早地起床，收拾東西，興致勃勃地和爸爸媽媽一起去永泰青云山游玩。太陽公公也
早早地露出了笑臉，為大地灑下了一層金色的陽光。
汽車繞過了山路十八彎，終于到達青云山，我迫不及待地下車，只見青云山云霧繚繞，整座山好像披上了一層薄薄的白紗，真是給人一種如身臨其境。我們跟著導游陸陸續(xù)續(xù)地上山，山道兩旁林遮樹掩，步移景換。
忽然聽到前面有濤聲轟鳴，驚天動地的聲音，原來前面是一道凌空飛降的瀑布。瀑布下站滿了觀賞的游人，我們也趕緊選了個最佳的觀賞點盡情地享受瀑布的雄偉氣勢，站在潭邊瀑布如千山飛崩，四海倒傾，顯得那么蒼茫，那么粗狂，那么雄渾。讓我不禁想起了李白的'詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
爸爸說：“機不可失，時不再來，照一張留戀吧！”媽媽叫我擺了個pose，爸爸拿著相機，“咔嚓”拍下了一張美麗的照片。隨后我們戀戀不舍地離開繼續(xù)觀賞點。
現(xiàn)在，只要我一看到這張照片，就想起去游覽青云山游覽的快樂情景，就想起瀑布那磅礴的氣勢。
三年級小學作文 篇2
今天，我和小伙伴們一起去公園玩。
秋天的景色可真美��！特別是那美麗的桂花樹，瞧，桂花樹像一頂綠色的大傘，上面繡滿了星星點點的小黃花，細細地看，那一簇簇，一朵朵的桂花，黃如金，摘下 一朵，它就像四個小朋友圍在一起談論什么小秘密。我喜歡在地上精心挑揀已經(jīng)落下的桂花，聞一聞好香呀！好像我的心里也長了一棵芬芳撲鼻的桂花樹。我把它們 扎在頭上，和小伙伴們一起玩捉迷藏的游戲，把香味帶到每一個角落。
那些男孩子可真調皮，他們先假裝不動聲色地在樹邊玩石頭剪刀布的'游戲，趁我們轉身的功夫，他們三步并作兩步跑到桂花樹前，用力踢上一腳，然后飛快地跑開， 桂花落到我們的頭上，鉆進我們的衣服，滑到我們的腳上，我們都成了“桂花人”了，氣得我們大罵，他們卻哄堂大笑，跑得無影無蹤。
桂花不僅帶給我們芬芳和美麗，還帶給我們無窮的樂趣。
三年級小學作文 篇3
火紅的太陽如滾燙的巖漿，熱得我滿身大汗，“怎么這么熱��！”嘴巴念念有詞，真令人火冒三丈，希望太陽快快下山，涼爽的夏夜能快點到來。
在夏夜里不僅能聽見蟬兒們悅耳的歌聲，也能看見美麗又動人的繁星，仰望著，想像著，自己彷彿成了星星仙子一樣；還可以吃著鮮脆多汁的大西瓜，都把我們的汗水給拋到九霄云外了。蟬們們就像合唱團一樣，唱著此起彼落的樂曲，令人聽得如癡如醉呀！我們到了望臺看著一望無際的星星，令我想到“牛郎與織女”的故事， 一個百聽不厭的愛情故事呢！吃著冰冰涼涼的西瓜，是從外婆的`田里特地摘回來的，滋味更加鮮甜，而我們舉行了一場既精采又有趣的吃西瓜大賽，看誰吃得最多， 就是優(yōu)勝者喔！那一場龍爭虎斗、狼吞虎咽的大賽，更增添了夏夜的熱鬧！
夏天也常常會有萬馬奔騰的“西北雨”。一場淋漓盡致的大雨后，不僅天氣涼爽了，還可以聽見青蛙“呱！呱！呱！”的合唱聲音；也可以聽見雨滴聲，滴滴答答的節(jié)奏聲，就像一群合唱團一樣，歌聲此起彼落、不絕于耳，令人聽了想一直聽下去而失眠了呢！但這也是夏夜里一份特別的情趣吧！
在寧靜的夏夜里，可以享受許多令人感到既有趣又驚險的事物，雖然“西北雨”來到時，會令人感到憂郁無趣的樣子，但古人有詩云：“留得殘荷聽雨聲”只要啟開 心靈、聽聽大自然那些奇妙的聲音，我的心情就像是脫胎換骨一樣的喜悅。所以我覺得在夏天的夜晚和家人游戲、聊天、吃瓜、聽哇鬧蟬鳴……等，都是夏夜最令人 感到快樂的一件事。
三年級小學作文 篇4
一個暑假里，我在家里閑者，沒事干，便拿了本作文選消遣消遣，發(fā)現(xiàn)其中有一篇作文寫了小作者如何做不倒翁的故事，便饒有興趣地看了下去�？赐旰�，覺得挺有意思的，于是決定也做一個不倒翁。
做不倒翁并不簡單。我從廚房拿來一個雞蛋，想在它身上穿個洞，讓里面的蛋清和蛋黃通通倒出來。于是，我先拿來一根針，用盡吃奶的力氣向雞蛋頂部戳下去，沒想到，用力過度把雞蛋給戳碎了，桌子上灑滿了大大小小的蛋殼碎片，沒辦法，我只好準備收拾殘局準備“卷土重來”。
這回我挑了一個看上去比較“結實”的雞蛋，用針小心翼翼地戳下去，“啪”的一聲，一個小洞眼兒終于被我戳出來了。但由于洞口太小，蛋清和蛋黃根本“擠”不出來，怎么辦呢？如果用大點的東西戳，就會由于鈍，而戳不出小洞眼兒，搞不好用力大了，又會上演第一次戳雞蛋時的“慘劇“。
我在腦中不停搜索著戳雞蛋的妙法。突然，我靈光一閃：用鉛筆戳不是很好？因為鉛筆的頭部很尖，到后來又會慢慢粗下去。對，就這樣吧！我說干就干拿了一支鉛筆，削得尖尖的，然后慢慢的向雞蛋戳下去，終于，我給雞蛋戳了一個完美無瑕的洞，把里面的蛋清和蛋黃統(tǒng)統(tǒng)倒了出來。
接著，我學著書上的`步驟，在雞蛋里面天上三分之一的沙，給他畫上了小小的眼睛，兩撇八字胡，一張小嘴巴，最后給動口補上了頭發(fā)---黑毛線。嘿，一個不倒翁就完成了！夜里，我望著隨風搖曳的不倒翁，高興地笑了。
看來，遇到了困難，必須冷靜的思考，這樣才能成功！
三年級小學作文 篇5
本來鉛筆和卷筆刀是好朋友。鉛筆天天幫小主人寫字，慢慢地，它開始驕傲起來了，對卷筆刀說：“我是最偉大的，你以后要聽我的�！本砉P刀聽了心里很氣憤，就不再理它了。晚上，卷筆刀想：以后它要干什么，我就盡量幫助它，讓它感受縮短生命的.痛苦。終于，鉛筆變短了，也被小主人扔了。
三年級小學作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在古田，這里不僅是著名的食用菌之都，而且還是一個水果之鄉(xiāng)，尤其盛產(chǎn)水蜜桃。
陽春三月，下起了蒙蒙細雨，桃樹貪婪地吮吸著甘甜的雨露，漸漸地，枝頭上冒出了一點點小花骨朵，不易令人察覺。這些小花骨朵，逐漸變成了含苞待放的花兒，真像一個個害羞的小姑娘，正站在枝頭跟云彩弟弟打招呼呢！含苞待放的.花兒逐漸綻放開來，遠遠望去，就像一片美麗的朝霞。這時，一陣微風吹過，花瓣紛紛飄落下來，給大地披上了一層粉紅的外套。
過了幾個星期，花兒慢慢地凋謝了，樹葉也漸漸長大了，越來越茂盛，不久，樹上結出了一個個可愛的小桃子。摸一摸，小桃子全身毛茸茸的，像穿上了一件毛衣。桃子的外皮先是青中泛白，逐漸變得白中帶紅，最后一半兒紅，一半兒白。走進美麗的桃園，時不時飄來一股清香，讓人垂涎三尺。桃子剛成熟時脆脆的，又酸又甜，而熟透了的桃子鮮嫩多汁，甜津津的。只要你咬上一口，滿嘴的汁水就會順著喉嚨，流進心田。吃著這么甜的桃子，會讓人覺得生活也是甜的呢！
我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的水蜜桃。
三年級小學作文 篇7
對于作文教學來說，小學三年級是起步階段，對小學高年級乃至初中、高中的作文教學都有著重要的奠定基礎的作用。三年級起步作文是建議在一、二年級看圖寫話的基礎之上的，具有承上啟下的作用。如果稍有不慎，將會導致學生的厭寫情緒以至于影響今后學生的寫作水平的發(fā)展。俗話說："萬事開頭難，好的開始是成功的一半".那么，怎樣上好三年級學生的起步作文，讓學生的作文有一個好的開始呢？怎樣為學生打開寫作這扇大門，讓他們樂于表達呢？下面結合我的教學實踐談談幾點起步作文教學的策略：
一、創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的口語表達
小學生的口語表達是寫好作文的前提和基礎，口語交際應作為作文訓練的一個重要方面。在口語表達教學中要激發(fā)學生的說話欲望，自覺地突破各類文體僵化的藩籬，才能使學生暢所欲言，口語表達才能有所進步�？梢姡ㄟ^創(chuàng)設情境，讓學生先動口，再動筆，十分必要。在口語表達教學中，我不斷鼓勵學生敢于表達自己的觀點，心里怎么想，嘴上就怎么說，要不卑不亢，大膽展現(xiàn)自我，擺正自己的位置。針對學生口頭的表達及時給予恰當?shù)脑u價，多給予同學們恰如其分的表揚和肯定。這樣長期堅持下去，學生的口語表達就會有很大進步，每位同學都能暢所欲言，改變了由過去的"教師講，學生聽",變?yōu)?大家說，大家議".以此來培養(yǎng)學生口頭表達的能力，效果顯著。如《有趣的樹葉》是一年級語文大課堂的訓練內容，我先出示了一組我事先用樹葉拼成的圖案。學生不由自主地說："啊，真好看！"我引導他們說說老師這幅圖上有什么，它們像什么，是怎么拼出來的.。然后，分發(fā)樹葉讓他自己拼圖，展示他們的作品。最后，評一評誰拼的最好，讓他們上臺介紹自己的作品。學生爭先恐后的介紹起來，在我的點撥下，都能做到說的有條有理。這樣，在形象的感知下，既充分調動起學生口語表達的積極性，又能使其他成員擇其優(yōu)、指其缺，各抒己見，暢所欲言，真正實現(xiàn)課堂的民主大解放，為作文寫作打下良好的基礎。如此，在教師的適當點撥下，將語言轉化為文字便不難做到了。
二、積累寫作材料，是寫作之源
俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神。"這就告訴我們：能寫出好文章必然需要豐富的素材積累。只有積累了一定的素材，寫作文的時候才會文思泉涌、筆下生花。否則縱然心中有萬般思緒，筆下也難有片言只語。小學語文課程標準十分強調豐富學生的素材積累，并明確規(guī)定：小學階段背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇，課外閱讀總量不少于150萬字。這樣與以前相比，現(xiàn)在的小學生課外閱讀量比原來增加了1/3左右。這樣的規(guī)定，體現(xiàn)了近年來小學語文教學重視學生語言的積累，也是從根本上改變作文教學現(xiàn)狀的一把金鑰匙。我用科學的方法激勵，指導學生積累好詞佳句、生活經(jīng)驗，鼓勵同學們熱愛生活，積極參加課外活動，親身體驗生活的方方面面，為寫作開啟鮮活的，永不枯竭的源泉。
三、仿寫典型例文
首先是仿效課文命題。由于充分利用課文給學生做"樣",調動起學生寫作的興趣，消除了他們的畏懼心理，從而使學生喜愛作文。仿寫雖不利于學生創(chuàng)造，但從訓練角度來說對學生有益。仿寫不是抄寫，而是讓學生仿思路，仿方法，仿語言的表達形式，師生教學課文不就是學思路、方法、語言表達嗎？有的學生不會作文，讓他仿寫幾篇有什么不好？能仿寫也是收獲，仿多了自然就學會寫。特別是典型例文仿寫。例如，閱讀文章《美麗的小興安嶺》時，告訴學生，這篇課文是"總一分一總"的結構，按春夏秋冬一年四季的順序寫的，鼓勵學生學習這種方法并應運到自己的作文中。在寫一個想去或去過的地方這篇習作時，學生就會選擇校園、家鄉(xiāng)、小樹林等不同地方，按"總一分一總"的結構，春、夏、秋、冬的順序來寫，也就會寫出這些地方四季的風采。達到條理清楚，語言優(yōu)美，習作就會成功。
四、指導學生修改作文
三年級是作文剛起步的時候，因此教師要著重指導學生修改自己的習作。教會學生修改習作的方法。那么，給自己習作修改什么呢？可以是修改錯別字，也可以是修改有明顯錯誤的句子。一篇作文完成后，要讓學生先自己讀，盡量自己找出錯誤，把它改過來；自己找不出來了，再請別人幫忙看一看、改一改。那些因為粗心寫錯了的字通過自己和別人的檢查馬上就能發(fā)現(xiàn)并改正過來；有明顯錯誤的詞、不通順的句子也很容易被找出來、改過來。這樣的學習習慣對以后的寫作有很大的幫助：一方面，養(yǎng)成了良好習慣，以后就能自覺修改；另一方面，這次及時修改了的錯別字、用詞不當、病句，下次寫作時就會避免出現(xiàn)同樣的錯誤，會使學生的作文水平不斷提高。
總之，"興趣是最好的老師",學生有了興趣，注意力就能高度集中，變被動為主動，變學生的"要我寫"為"我要寫",激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。正因為用多種途徑調動學生的興趣，本人所教的班級寫作氣氛濃，作文水平相對較高。所以，要使學生寫好作文，培養(yǎng)興趣是首要任務。
三年級作文教學論文：作文起步教學的趣、情、法三年級作文教學論文小學三年級作文教學論文
三年級小學作文 篇8
星期六我們班級里組織了春游活動，因為爸爸媽媽都沒有時間，所以我沒有去成。不過媽媽答應我星期天帶我去附近的公園走走。
今天，我們吃過中飯，就來到了中山公園。那里環(huán)境幽雅，空氣清新，讓人心曠神怡!花兒芬芳迷人，河水清澈見底，天空湛藍深遠，樹木蒼翠欲滴......人們有的坐在公園的長椅上閉目養(yǎng)神、有的在石徑路上悠閑地散步、還有的拿著手機不停地拍照。兒童樂園那邊更是熱鬧非凡，到處洋溢著孩子們的歡聲笑語。你們看，滑滑梯那邊排起了長龍，碰碰車那邊也是人山人海，旋轉木馬那邊人也數(shù)不勝數(shù)，只有小火車那里人還算不多。雖然我已經(jīng)是三年級的小學生了，但我還是坐上了小火車，和小朋友們沉浸在歡樂的.海洋里。
今天真是一個愉快的星期天，讓我感受到了春天的氣息和童年的快樂。
三年級小學作文 篇9
20xx年 08月11日 星期三 天氣：晴
“我不走！我不走！”好不容易上一次街，什么東西也不買，就這么回家。 我的眼睛死死地盯著肯得基的店門，可爸爸的老生常談又來了：“肯得基是快餐，還是不吃為好�！�
我也開始唱對臺戲：“是快餐也受歡迎，店里總是爆滿，連個空椅子也找不到！” 爸爸果然被我這句話打悶了，但沒有‘投降’，二話沒說，把我拉上了車。雖然望著肯得基的招牌，但是我也只好放棄了。連頓肯得基都沒吃上，我的心中滿是氣憤。要是現(xiàn)在給爸爸打分，我一定打一個‘不及格’！ 這時，車突然停了下來。我丈二和尚摸不著頭腦，前面又沒紅綠燈，停下來干什么？
爸爸把車停在一邊，然后大步流星向前走去，望著他的背影，我突然發(fā)現(xiàn)正前面有一塊巨大的`帷幕，上面清清楚楚的貼著兩行字：“一方有難，八方支援。”，“眾志成城，抗震救災”，原來，這是汶川大地震的捐款現(xiàn)場，人們正在為汶川地震捐款呢！只見他迅速從口袋中掏出幾張百遠鈔，輕輕的放在桌上，然后轉身就走。 在路上，我回想著那個‘不及格’，爸爸真的在我心中‘不及格’嗎？不。想到此我毫不猶豫地將那個‘不及格’改成了‘滿分’。
【三年級小學作文】相關文章：
小學三年級的作文11-17
小學三年級作文[經(jīng)典]09-26
小學三年級作文（精選）09-26
三年級小學作文（精選）09-27
（經(jīng)典）小學三年級作文08-23
小學三年級作文【經(jīng)典】09-07
小學三年級作文(經(jīng)典)08-12
小學三年級的作文(精選)08-02
小學三年級的作文【精選】07-22
小學三年級作文08-09