高考滿分作文28篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的高考滿分作文，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文 1
一步一個腳印的走下去，以前的自己越來越渺小，視線的模糊，是遠方的路在招手。——題記
你永遠跟不上時代的腳步，永遠有學不完的知識。隨著知識的增加我們的成績沒有上升反而下降。真應了那句機遇挑戰并存。我們在不停的懊惱，沒有成功時的得意，我們迎來了失敗時，別人的冷眼。多少人想說一句，生活節奏這么快，你們怎么能用，同樣的標準來看我們呢？
百花齊放，我亦盎然。
每一段路程起跑的時候，我們平等。這條賽道很漫長，你永遠不知道，誰是最終勝利者。你暫時的遙遙領先，永遠不能代表你會成為東方不敗，可我們已經贏得了足夠的喝彩；你只是不夠出色，卻已嘗遍旁人的暗諷。勝利者在春天的花園里開得正艷，平庸者也可占有一席之地。這個花園不論芬芳。
星光黯淡，何似明月
古人思鄉為何獨鐘明月，因為“月有陰晴圓缺”啊。月在天上注視著世間冷暖，千年兜轉，她依然沒有看懂世界，人心易變。她要改變自己看世界的眼光。逐漸理解為什么錦上添花永遠比不上雪中送炭。
逆流而上，一葉扁舟
心還在？冷暖自知。不愿成為蕓蕓眾生中的一粒塵埃，不愿被繩索禁錮。不在為了一句鼓勵而歡呼雀躍，也不會因為別人的針鋒相對而耿耿于懷。若天不容，則逆天而行。
十里河花到三秋桂子，素雪皚皚成春風拂面。地獄和天堂只有一步之遙。不要輕易評判是天使還是惡魔。
不完美小孩
適應了今日社會的繁華，忘記了往日社會的淳樸；經歷了今日社會的和平，丟失往日社會的簡單；體會了今日社會的.競爭，缺失了往日社會的快樂。追求太多的完美，我是一個不完美的小孩，缺少一點點愛。
不完美的小孩，想要一個童年。我曾奢望去看一看游樂場，坐一次云霄飛車；我曾奢望看一看大海，觀一次潮起潮落；我也曾希望手里多一個棒棒糖，體會糖果給我的快樂；也曾希望多一個限量版的機器貓，雖然我不知道什么是機器貓，可是同桌告訴我，擁有他，可以擁有一個童年。我只想要一個童年。
不完美的小孩，一直很“完美”。媽媽一直告誡我，要我做一個完美的小孩。她說：你只有一直完美，才可以比其他人更優秀。是嗎？我雖然心有疑問，卻沒有問出為什么。所以我一直被各種補習班包圍，一直被各科習題環繞，一直拿著滿分的考卷。媽媽沒有問過我累不累，她心中的我一直很完美。也許我真的很完美。
不完美的小孩，還是不完美。我以為我可以一直完美，一直拿著滿分的考卷，雖然九十八分沒什么，真的沒什么，我還是第一名。同桌剛剛過及格線而已，我比他多了好多分呢！我看見他媽媽獎勵他一個吻，真好，原來成績差也可以得到父母的愛。可是媽媽為什么打我？因為我沒有考一百分嗎？因為我不再完美了嗎？我真的不懂，大人的世界。
當時光不再飛逝，陽光不再閃耀，雨露不再甘甜，你能否給我一個擁抱？媽媽。我是一個不完美的小孩，缺少一點點不是因為完美才得到的愛。
高考滿分作文 2
在寂靜的考場，兩耳滿是考生們寫字的沙沙聲。看著眼前的作文試題，我不禁感慨萬千，“如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行”，“我愿變成一段樹根，深深地扎進地層”，這里面的文字，寫的多像是我啊！
我曾經也像一顆流星，無依無附在天宇飄行。
那時，我剛從初中畢業。因為初巾是在民辦學校讀的，那里實行半軍事化管理，紀律極為嚴格。正值青春年華的我們，總喜歡過無拘無束的生活，可在那里一舉一動都受到嚴格限制，很多人受不了，總覺得在這里簡直不是讀書，而是進監獄改造。終于，初中畢業了，三年的改造結束了，我們刑滿釋放了，耶，萬歲！擺脫了束縛的我，一下變成了另外一個人，抽煙，喝酒，泡吧，K歌，打架，談戀愛，什么刺激玩什么。那時的我，覺得整個世界就是我的，想干什么就干什么，想怎么做就怎么做，多爽啊！雖然，在夜深人靜時，有時也會覺得整個靈魂很空虛；雖然，在看到父母那種恨鐵不成鋼的眼神時也有一絲悸動。
我以為這樣的日子可以永遠，直到高一下學期的'那一天這一切才結束。
那天，因沒來由地覺得心里很不爽，便找茬揍了一個同學，揍得狠，使他住了院。這次，學校鐵了心要把早已聲名狼藉的我開除出校，盡管父親在被打同學的家長面前賠了很多不是，賠了足夠多的醫療費營養費，并取得了被打同學和家長的諒解，但校長就是不松口，一定要開除我。看著父親在比他年輕一大截的校長面前低三下四的樣子，我覺得很受傷，梗著脖子沖父親吼道：“不讀就不讀了，有什么了不起。我們回家，別在這里丟人現眼。”沒想到，從來沒動過我一根手指頭的父親，卻突然揚起手，對著我的臉就是一巴掌。這耳光來得太突然，我蒙了，捂著臉看著父親，父親又一腳踹過來：“你這個不爭氣的東西，給我跪下！”我沒有跪。倔強地望著父親。
這時，我竟然看到，我那年過半百的父親，向著還不到四十歲的校長，緩緩地跪了下來，哽咽地說到：孩子不懂事，給學校添麻煩了，學校怎么處理他我都認了。可是，如果現在讓他離開學校，這個孩子就毀了。孩子的本質不壞，只是心還在飄著，沒靜下來。有了這次教訓，他會變好的，看在一個不中用的父親的臉上，求求您再給他一次機會吧！
看著跪在地上的父親，我突然覺得，以前的我是那么的可笑，以前的那種年少輕狂是多么的幼稚。我也跪了下來，抱著父親，讓淚水在臉上肆意流淌。
僥幸被留在學校的我，終于沉下了心，我發誓，要把自己變成一段樹根，深深地扎進地層。我尊師守紀，我勤奮學習，我有了自己堅定的目標：一定要做最好的自己，為父親，也為了自己。
如今，當我以一名優秀學生的身份坐在這里考試時，我知道，我一定能考好，兩年多的堅定信念，兩年多的執著追求，要見成效了。
在這里，我想告訴那些和曾經的我一樣的同學們，請別再去做在天宇無依無附的流星了，其實，成為一段深深扎進地層的樹根，更美！
高考滿分作文 3
“山脈連綿了無際，雨后松林蒼翠欲滴，風卻輕掀開我衣襟，風吹草低見羊群。”爺爺坐在大門口，望著遠處那一塊塊的田、一座座的山哼著這首歌。
四十多年前，爺爺是村里唯一的大學生，風光無限。外面好多大企業都向他拋來了橄欖枝。但是爺爺出去工作了幾年就又回來了。那時家里人覺得他傻，好好的工作不干，非要回來當農民。但是他的妻子——我的奶奶支持他。
爺爺包了一座山，買了幾畝地，就一個人干了下去。那段時間爺爺很忙，就連奶奶懷孕了他都顧不上。
上面的故事，我都是聽奶奶說的，奶奶在我小的時候就早早離世了。后來我們的家也搬了，但是爺爺說什么都不愿離開，最終我們答應讓爺爺留在這里。
小時候我問奶奶，為什么爺爺要一個人做這些沒有意義的事。奶奶笑著對我說：“你爺爺心里有一幅綠水青山圖，他啊，就是想把這幅圖給畫了。”那時候的我不明白爺爺的“綠水青山圖”到底是怎樣的一幅圖，只知道奶奶很愛爺爺，并且準備畢生都支持爺爺。
現在的我站在爺爺的后面，爺爺從椅子上站了起來，他拉著我的手帶我去看他幾十年來的成果。在此之前，我還從未去過。
我們在蜿蜒的.小路上走著，兩邊的樹木錯落有致。草叢里，有蟋蟀和蜂蛐在奏樂，它們變換著節奏，時長時短。我望著兩邊的大樹，心里有種暖暖的感覺。這是爺爺這么多年辛苦的成果。爺爺的眼里洋溢著滿滿的愛，每走過一棵樹，他都要輕輕地撫摸它們，而那些樹就像有感覺一樣，在風中搖晃著。
我跟著爺爺一路爬上了山頂，從山頂上向下俯瞰，可以看到茂密的樹木和綠色的田地。“綠樹村邊合，青山郭外斜。”用這句詩來形容眼前的一切再恰當不過。
爺爺指著下面對我說：“以前啊，我做這種事情的時候沒有人同意，也就你奶奶支持我，最開始的時候我就和你奶奶一鋤頭一鋤頭地把樹苗種下去，把種子埋下去，我們每天就住在山上，時不時地看一下。”爺爺坐了下來，我坐到他的身旁，聽他講以前的故事。
爺爺眼眶已微微濕潤，他說：“我的綠水青山圖終于完成了。”
我問爺爺：“爺爺，您為什么會有這種夢想呢？
爺爺摸了摸我的頭說：“當初啊，這村子其實沒有這么美，污染很嚴重的，老人們難以適應，所以很多老人都不長命，你奶奶也是這個原因去世的。那時候我就想啊，我一定要讓這村子變得美麗起來，讓這個村子充滿生機。所以我就開始種樹、種田。”爺爺說完，又哼起了那首歌“山脈連綿了無際，雨后松林蒼翠欲滴，風卻輕掀開我衣襟，風吹草低見羊群。
望著爺爺的“綠水青山圖”，那一刻 我忽然明白什么了。
高考滿分作文 4
輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。
5月19日，整個中國暫停了三分鐘，發出刺耳的防空警報。七天前，一場大地震在中國大部分地區上下震動。然而，這場戰爭是一場悲劇，這場戰爭是一場空前的重聚。
很久以前，詩人王長齡在他的詩句中寫道：與風雨一起，明月曾經是兩個鄉。青山不能與船風雨牽手，在那一輪共同的月亮上，這個地區不會隱藏民族的團結。
一個人，一絲希望，一顆堅定的心。當救援隊在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時的`姑娘劉會時，在場的人們激動地哭了，而她卻沒有哭。我相信有人會來救我的，一定會，我相信你們！從未掉過一滴眼淚，這個看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個災民與地的救命恩人最質樸也最真誠的團聚。
五千米的高空有多高，問起參加救援的解放軍戰士，他們會告訴你。五千米是我們是否拉住受災人民的手的距離，是生與死的距離。這個在國際專業軍事學術哂納感不可能執行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區人民心上的烏云。就這樣，人民的軍隊從五千米的高空降下，給災區斷絕天日與世隔絕的鄉鎮帶去了救命的福音。村人激動地說：解放軍來了！這歷史的一幕便不再只出現在革命的歷史上，在這里，這是一地鄉民與國家間最動人的團聚。
海洋曾把世界割裂成對立的區域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每一個便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機構，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的撥款。中國和世界因意識形態而產生的分歧在災難面前湮沒成沙，隨著飛機和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界和各個國家的人心最盛大的團聚。
愴然災難，古來有之。然而歷史由古至今，誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結？《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君于民同心，則國興之。在今天，是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，何愁家不安，國不興？
青山一道我們同歷風雨，團聚處，而將五洲四海的人集會在一起的紐帶，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣絕學，為萬世太平！
高考滿分作文 5
仔細比較、思考提高語文素養的三條途徑，我認為，要真正使其發揮作用，離不了“用心”二字。若不是帶著一顆心，不管是課堂有效教學，還是課外大量閱讀、社會生活實踐，提升語文素養的作用都微乎其微。
若不是帶著一顆心聽講，教學就不可能“有效”。從小學到現在，大家已經學習了十多年的語文，語文課也上了兩千多節。但是，有的人提起筆來，錯別字便一個個翩翩而至;做起文來，簡直是在召集各種類型的病句開會;讀起書來，只要內容稍有點深意，便如墮入五里霧中，不知書中所云為何。為什么?因為課堂上不用心。因為不用心，雖然已經讀了寫了十幾年，竟然仍看不出“縣”和“具”的上半部分并不相同;因為不用心，雖然在課堂上已經修改了無數的病句，自己寫起文章來仍不能做到起碼的文從字順;因為不用心，雖然已經聽老師分析了近千篇文章，自己拿起一篇文章讀起來仍感老虎吃天無從下手。反之，用心于課堂，語言文字之精妙必能有所體悟，讀寫能力之增強必能得以訓練，語文素養之提升亦必日漸長進。
若不是帶著一顆心閱讀，“大量”就只是量的累積。同樣讀一部小說，有的.人讀完，從語言到結構、從人物到主旨、從人生到社會均能產生諸多感悟;有的人讀完，除了小說中幾個人物的名字和一些零散的故事片段，再不會在頭腦中留下任何印記。何也?用心不同。宋儒程頤說：“學者先要會疑。”用心者讀書，會在讀的過程不斷提出疑問：寫的是什么?為什么要寫這個內容?是怎么寫的?為什么要這樣寫?在不斷解決疑問的過程中，他對作品的理解逐漸加深，語文素養不斷提高。不用心者讀書，不僅不會自我設疑、解疑，即使真有地方看不懂，也是囫圇吞棗，不求解決。如此，讀得書再多，也只是量在累積，而不能在語文素養上產生質的提升。
若不是帶著一顆心生活，就無以從生活中發現語文。生活是語文的源泉。對于有心人來說，生活中處處是語文：與人交流時，別人詼諧幽默的談吐;欣賞流行歌曲時，那意境深遠的歌詞;經過樓道時，墻壁上發人哲思的名言;打開電視時，一句構思精巧的廣告語;游覽名勝古跡時，嵌在亭閣廊柱上對仗工整含義雋永的楹聯……無一不是語文學習的好素材。對他們來說，生活就是語文學習，生活就是在提升語文素養。無心者則相反，生活中語文學習的素材雖然充斥于眼前、縈繞于耳邊，他卻視若無睹、聽若不聞，如此，要在社會生活實踐中提升語文素養豈非奢望?
綜上所述，“用心”才可能真正提升語文素養。因此，學習語文時，請務必帶上你的“心”。
高考滿分作文 6
看完這則小故事，我們不妨來個假設：如果油漆工沒有把船上那個漏洞給補上，造成船主孩子舟覆人亡的后果，船主能追究油漆工的責任嗎?
答案顯然是否定的，因為油漆工的本職工作就是涂漆，按他與船主之間的契約，他只要負責把船上的漆涂好就行了，補洞是他職責之外的事，由此漏洞所造成的一切后果都與油漆工無關。
這無疑是個冷冰冰的答案，之所以冷冰冰，是因為它只強調了契約精神和法律責任，而忽視了社會道德的擔當和人性善良的守護。
是的，現在是法治社會，我們必須遵守法律，必須要有契約精神，但法律和契約，從來都只是最低層面的道德，可以想見，如果一個社會僅僅靠條條框框的法律和契約來維持運轉，那無疑是個令人恐怖沒有半點溫情的社會，也是個沒有半點希望的社會!
還好，這則故事有個令人欣慰的結尾：因為油漆工在做好本職工作之余，順手也把船上那個漏洞給補了，保證了船主孩子們出海之后能安全歸來。
也許，他補的不是那么太專業，也許，他僅僅是因為“看不順眼”，但關鍵的是，他“出手”了——正是他這一看似隨意的“舉手之勞”，挽救了幾條鮮活的生命!
這不禁讓人想起不久前的“小悅悅”事件，那么多人從這個可憐的小女孩身旁經過，卻沒有一個人做出一個小小的“舉手之勞”，到最后還是一位農村阿婆伸出她那雙長滿老繭的雙手......那些匆匆而過的人，他們忙于各自的生計，法律也難以追究他們的“見死不救”，但他們難以逃脫公眾的譴責;阿婆“出手”了，她沒能挽救小悅悅的生命，但挽救了一個社會最后的良心和普世價值，她也替我們所有人，守住人性最基本的善良!
這位阿婆也就像那位油漆工一樣，順手把一個漏洞給補上了，她補的是我們這個社會的漏洞......
是的，在生活中我們各有各的分工和角色，我們必須恪盡職守各盡其責，但我們還有一個共同的角色，那就是社會公民，是人類文明的傳承者，而且在我們中華民族的傳統美德中，歷來都提倡厚德載物和諧共處，強調與人為善助人為樂，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，如“贈人玫瑰，手有余香”。我們也應同樣欣慰地看到，在我們民族的.傳統美德和普世價值的“潤物細無聲”下，涌現出一批在本職崗位盡職盡責并發揚出高尚道德情操的人，如“最美女教師”張麗莉，“最美司機”吳斌等等，他們無疑是值得贊美的，但我們同樣也要向這樣一群“沉默的大多數”致敬：他們，以每一次不經意的善良人性的流露，以每一次看似隨意而額外的“舉手之勞”，解人于困厄之際救人于危難之時，他們如點點星光，照亮并溫暖著這個急速轉型的社會。
他們，正是給我們這個社會補漏的“油漆工”!
高考滿分作文 7
俗話說：“車到山前必有路，船到橋頭自然直。”是的，春姑娘的腳步必定會踏青小草的衣裳，夏日的急雨必定會驚起滿塘蛙鳴蟲吟，秋風的撫摸必定會點染收獲的金黃，冬天的飄雪必然會營造一個銀裝素裹的神話。一切都在述說著這樣一個道理：凡事順其自然，便功到自然成。
順其自然，是一種干勁，是一種心態，是一種智慧。
順其自然，才能樹立踏實的作風。優秀士兵向南林，高考落第，便投筆從戎，立志考軍校；得知失去軍校報考資格，便腳踏實地，立志做個好兵；遇到不懂的，便虛心請教，看什么就學什么。久而久之，他成為軍中不可多得的人才，連自己也未曾料到。這就是順其自然的力量，它使跋涉者不抱怨、不氣餒，只要腳下有路，便堅定地一路豪歌向天涯，踏實做事，勤懇做人，路在腳下成功便不再遙不可及。順其自然，讓理想貼近生活，讓實力更加強大，讓信念更加堅定。
順其自然，才會擁有良好的心態。詩仙李白，貴妃研墨，力士脫靴，何其顯達！然而不甘為“御用文人”的他聽從了自己的心，離開長安，云游四海，于是心胸開闊，佳篇輩傳。李白的順其自然，就是順應了自己的真性情，不阿權貴，回歸本我。這分“自然”掃拂了官場的爾諛我詐，皇城的凄冷薄情，京城的紙醉金迷，還李白一江清川，一顆寧靜的.心，一份恬淡的安逸。正因有了如此曠達的心態，地上少了位庸人，天上多了位謫仙。順其自然，讓心田開滿花朵，讓奮斗不再艱辛，讓心海風平浪靜。 順其自然，才能抵制紛繁的誘惑。當著名企業家埃克·托雷斯剛剛升職為部門主管時，許多熟人拿著禮品請求他的“照顧”，他卻說：“我是個順其自然的人，你若優秀，我自會讓你發光。”他用這句話打發了許多以錢謀私的人，贏得了清廉的美譽和上級的青睞。一個凡事順其自然的人，不會因窗外的花花世界而讓心門大開，不會因前方的燈紅酒綠而眩暈雙目，更不會因友人的鼓動而迷失方向。因為，那都不是心中的自然，順其自然，讓雙目澄澈，讓意志堅定，讓誘惑讓路。 相反，不順其自然，急于求成，就會遭到懲罰，多少次自然災害都歸根于人類的貪婪，多少失敗者站在成功的門外數落自己的急躁，多少人只知向前趕卻忽視了本應屬于自己的良機……違背自然，終究是錯誤的選擇，春天的花兒在冬日綻放，便會早早凋謝。 老子云：“天法道，道法自然。”聽，先賢在教導我們，只有順其自然，才能為成功鋪就堅實的路基，唯有自然之道，才能成功地駕馭自己的心靈。冰融春自來，春來草自青。朋友，請牢記：凡事順其自然，便功到自然成！
高考滿分作文 8
余嘗聞或嘆其時運之不濟，命途之多磨，捶胸怨道："生不必逢時"，然余又聞我命由我不由天之豪邁言語，故余以為：生不必逢時也。
生不必逢時也。若君以為，生于亂世則遭難于身，生于太平盛世則高枕無憂，則君將悔矣。有言道："亂世出英雄，"造就英雄偉才之因非時非出身也，而因人也。
孟子曰："故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"人若有才，終將有用武之地，英雄不問出處，是英才是庸才，以其所成之就而論之。成大事者，看己之才德，非天時地利也。
泱泱中華，百家爭鳴，文化之燦爛非他國能及。漢賦之綺麗，唐詩之魁奇，宋詞之精奇，明清小說之傳奇，皆因各朝文化之異，各時有各時之精華所在。無論生于何時何地，凡有才能者皆將占有一席之地，何須嘆生不逢時也，生活之趣，成功之道，非時能佐之。余以為天生我材必有用，黃天不負有心人。能發揮己之所長，做力所能及之事者，皆能覺生活之趣，以平凡而生不凡，終成大事。
有名言如是：態度決定高度，人之心，定人之行，心，若懼爾生存之境，則使爾因懼避世；心，若能堅則無論爾于何時何地，亦不會輕言棄語，縱生不逢時，爾不自棄，自當有所作為。埋怨無用，哀泣無用，是不能就我我就時，方為真理。有心，堅若如此，又有何懼之？
姜太公苦等半載，白雙鬢老去華顏，亦磨不去其雄心壯志，故其等來文王，最終成百家之宗師，皆因其心堅。太史公歷宮刑之辱，亦不因時而棄，終留無韻之離騷之史記于世，其皆因表心堅勝于時勢。
集上文之所述，故余以為：生不必逢時，縱時不就我亦應由我就時，以心堅而成大事，不甘認時任命，甘讓己生碌碌無為，此乃弱者所為，余鄙之。
高考滿分作文 9
小時候，每次考試都感覺甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學也始終沒改過來，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時也下決心，卻還是在不久以后看著柜子里新添的各種閑書繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時值初三最緊張的時段，我每周末還是抱著一本《憶林擷草》或是《山居筆記》看到十二點，她掃了眼課文，一臉無可奈何地戳著書頁：“你真是該學學孔乙己。”吐下舌頭，我還是照舊趴床上看書。
時隔半年，再回憶起來，居然驚嘆于母親的說法，高一的學習已經很緊張，尤其是從未把“學習”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個單詞用法和公式，可惜似乎我的神經細胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對。有時考完一場，就敲著腦子咒罵自己為何沒有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫法。 打電話和初中語文老師閑聊，她笑稱，以我那性子，至多可學作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨考運可能真像孔乙己——假使我照這般下去，把原話轉告邵老師，這位曾一手把我的語文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個了。”
她那里的孩子已全是三四年級的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪，都頗有感慨——一列列桌椅，閱讀書方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長問的都是考試走向，黑板上也一條條列著《孔乙己》《故鄉》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習，憶及當初，圓桌小椅，沙發茶幾，一幫五六年級的.孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業和試卷時交時不交，空白多過字跡，背記的內容從未真正扎根腦中，真叫一個天差地別。讀到一個小妹妹的詩，韻腳工整，“天對地，雨對風，大陸對長空。”
看來背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒有我們那時的活力，和周曉菲再去過幾次就失了興趣，每每去接弟弟時都想，他學的未必有我那時快樂，雖然他成績比我好，考分比我高。邵老師說，我想成孔乙己，而這些孩子從來都是被當成孔乙己來培養的，五六年級的班已教得毫無靈氣，這個更小的班看來也不行了。她的教室恰好租用的是我小學時代的母校，每次路過，我都在想，它們，這些學校和教室，和我在西安，北京看過的古建筑，那些科場太學有多少相似有多少相同?里面走出的人，又有多少相似與不同呢? 成蝶須先有蛹，成材須先歷經考試的洗禮，而今的我們不是每一個人都有接受最高教育的權利，所以通過考試來減少和篩選，我想大約如此。
可是我也想，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時候，至少還有做毛毛蟲時的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。
高考滿分作文 10
教育家陶行知說過：“國家是大家的。愛國是每個人的本分。”毫無疑問，人應當具有家國情懷。那么，怎樣才能更好地展現我們的家國情懷呢？這使我想起一個故事。一個高三的學生，在離高考前三個月被確診為癌癥晚期，得知消息，他依然一如既往地投入緊張的備考復習，不遲到，不早退，堅持上好每一節課，認真做好每一次作業。高考分數揭曉的當晚，他和同學一起守在電話機旁，當得知自己達到一本分數線時，他幸福地離開了人世。
一個多美的故事！有人為他惋惜，覺得他的努力沒有意義，不如適時而退，早點享受生活。人各有志，人各有異，對于垂死的人應當怎樣生活，我們不必苛求，但是這位同齡人身上閃爍的精神正是家國情懷的體現：舍棄個人得失的計算，生命不息，夢想不止。
讀詩經《蒹葭》，會有一種美蕩滌我們的心胸。一個深秋的凌晨，詩人來到河邊，追尋思慕的人兒;眼前是彌望的蘆葦，詩人所苦苦期盼的人兒“宛在水中央”。一個“宛”字說明“伊人”是一個不確定的存在;即便是一個真實的'她或他，也身在“水中央”，可望而不可即。若用某些現代人的眼光來看，起早來追尋這樣一個臆想的對象，顯然是不明智的，但是人們愛這首詩，代代傳唱不已。究其原因，就在于它彰顯了一種人類的普遍精神：即使遙不可及，也不放棄追求的夢。
生活在現實中，當然必須遵循現實性原則，不能拔著頭發而夢想離開地球;但是，現實和夢想又不能截然分開，它們是一枚銅幣的兩面。如果說現實是一棟大樓，那么夢想就是大樓的根基，沒有夢想，現實的大樓就無法越積越高;如果說現實是一只蒼鷹，那么夢想就是羽翼，沒有夢想，現實的蒼鷹就無法越飛越高;如果說現實是一艘船，那么夢想就是帆，沒有夢想的帆，現實的船就無法乘風破浪，奮勇前行。
古希臘神話中有一則與《蒹葭》相似的故事，坦塔羅斯王因自我吹噓而遭受懲罰，忍受永遠的焦渴和饑餓之苦。他站在大湖中，湖水深及下頷，湖岸長著果樹，累累果實懸在頭頂。可是，當他口渴低頭喝水時，湖水便退去，當他腹饑伸手摘果時，樹枝便蕩開。目標的切近使失敗顯得更為讓人痛苦和惋惜，最讓人難以接受的失敗是距離成功僅一步之遙的失敗。《蒹葭》和古希臘神話里的故事，其實是在揭示人類生存的境況，揭示現實和理想的矛盾，凸現人類追求精神可貴。
人無精神不立，木無主干不挺。《蒹葭》里的古詩人和早逝的高三學子，他們都是美麗的，美在追求美在夢，舍棄個人得失的計算，生命不息，夢想不斷，這也是家國情懷，這就是家國情懷！
高考滿分作文 11
看了材料，一方面為編劇的認真審慎而稱道，另一方面則為演員的敢于創新而欣慰。如今，我們的演員不再只是劇本的傳聲筒，他們真正地將自己融入了藝術的生命。其實，藝術需要的不僅僅是尊重，懷著敬畏之心，對劇本進行的適度變通，或許能讓劇本煥發出更加熠熠生輝的光彩。
當然，不僅僅是藝術不排斥變通，生活中，變通其實是一門十分值得推崇的藝術。《周易》云：”窮則變，變則通。“翱翔于藍天白云之間的雄鷹，唯有懂得變通，才能在風雨中繼續搏擊蒼穹;享受探險樂趣的勇士，唯有懂得變通，才能在險象環生中迎來”柳暗花明又一村“的那一刻。
仰望歷史的星空，人們不難發現，一些偉人十分懂得變通。
被譽為”中國十一世紀的改革家“的王安石就曾說過：”天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。“這足以看出他不凡的'變通意識。清朝末年，落后的封建專制制度已與當時的世界形式不相吻合，可是清政府的官員依然頑固不化。面對此種情景，康有為憤然說：”祖宗的規矩是用來保全祖宗領土的，現在祖宗領土保不住了，還要祖宗規矩何用?“面對困境，變通才有出路。前面是死路一條，仍不知變通，直到撞了南墻仍不知回頭，其愚蠢與頑固與《韓非子》寓言中那個守株待兔的農夫又有何區別?
面對不乏荊棘的人生之旅，變通彰顯的其實是審時度勢時的睿智。
心懷救國救民理想的魯迅先生，曾經認為，中國落后是由于國民體弱多病，日本富強是由于醫學發達，于是便到日本苦心鉆研醫學。然而有些中國人健壯卻麻木的現狀讓他認識到，必須從精神上拯救中國人，才能真正解救國民。于是，魯迅先生毅然棄醫從文，成為中國新文化運動的旗手。魯迅先生的變通，給絕境中的中國帶來了幾絲曙光。曾經風光無限的體操王子李寧在漢城遭遇滑鐵盧。跌入人生低谷的他，痛定思痛，祭出”變通“神器，毅闖商界。正是因為懂得變通，李寧開創了”李寧“體育品牌，讓自己的人生實現另一個輝煌。是的，審時度勢，懂得變通，可以讓陷入困境者找回自我，繼續書寫人生華麗的篇章。
藝術需要變通，人生需要變通。變通，會讓藝術不斷煥發活力;變通，會讓人生之路不斷柳暗花明!
高考滿分作文 12
太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。
我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。
突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵。“誰？這么晚了，他為啥哭？”我循著聲音尋找，原來是一個小男孩。
小男孩看見我，揪著我的褲管：“我迷路了，送我回家，好嗎？”我本能地應了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫生的兒子嗎？頓時，我心里轟起一腔怒火，王醫生的影子又浮現在腦海。就是他，為了小小的一筆醫藥費而拒不為我媽治病！
“走吧！現在的世道還會有多少人情？”我心里想著，腳下邁開了步子。這時，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀：難道真的丟下他不管？夜深了，難道就讓他留在孤寂的野外，他不怕黑暗嗎？他能抵抗動物侵害嗎？……我打了個冷噤。啊！不能，我不能丟下他而去，我猛轉身，我不能選擇與道義相悖的行為。
我輕輕地敲開了王醫生家的門。我不理會他的語言與目光，只是快速地離開，我想我的心靈是純凈的，我不會因為金錢而喪失了做人的'道德。我之所以走得如此迅速，不是因為憤怒，而是不愿在這塊見利忘義的地方呆多一刻。
月兒已經爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅信：人與人之間一定有人情的氣息。
當我拖著疲倦的身軀踏進家門的時候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說：“謝謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫德面前，我們應該選擇醫德。”
我的眼睛有點濕，我推開窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的選擇！人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。
溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長吟！
高考滿分作文 13
小時候，最喜歡在落日下，踩著夕陽的尾巴奔跑，享受橘色的陽光溫溫潤潤地從臉龐滑過，那時候便想，世間最美的風景大概莫過于此吧。慢慢長大，那個會在夕陽下奔跑的瘋小孩也漸漸模糊了背影，曾經執著的風景也如所有的舊時光一樣被拋諸腦后。直到有一天被突然問起，你心中最動人的風景是什么?何處風景最動人，是河畔的金柳，波光里的艷影，還是四月里一樹樹的花開?我不確定。
一路思考，仍沒有答案。回家后將自己埋進沙發，我知道自己又較真了。這或許只是朋友一次突然興趣來潮的提問，不是所有問題都能找到合適的答案。然而我卻情不自禁的一遍又一遍思考。熟悉的小調響起，打斷我的思緒。那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調。我輕笑，母親又在哼歌了。母親是一個與音樂天賦無緣的人，但是卻喜歡唱歌，準確地說應該是哼歌，因為她從來記不住一首歌的歌詞。
我起身，朝廚房走去。母親坐在一個小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調，身體隨著音樂偶爾擺動，幾綹發絲調皮的垂落，又被漫不經心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發，終于忍不住失聲笑了出來，“媽，你又偷懶不梳頭發。”母親回頭，像個小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無辜地說：“今天雙休，頭發也放假。”我一時語塞，母親得意地揚頭，舉著手里的面皮轉移話題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了。”說完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤潤，像一道美麗的夕陽橙光讓人心動。心動!我愕然!望著母親忙碌的背影，蓬松的頭發，淺淺的'微笑??一種悸動在心中氤氳彌漫。我所尋覓的動人的風景，不就在身邊嗎?
喜歡夕陽，因為落日的盡頭，有等待的身影;喜歡四月的花開，因為鮮妍的花香里有柔情閃爍;喜歡金柳，喜歡波光，因為清泠的柔波里有溫情蕩漾。
高考滿分作文 14
每一次的選擇似乎都顯得至關重要。鳥兒選擇天空，因為它可以高飛;
魚兒選擇大海，因為它可以暢;駿馬選擇草原，因為它可以弛騁。
做最好的選擇，才能展現最優秀的你。所以我們一定要慎重的做出每一次的選擇。
孟子日：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，舍生而取義。”躊躇于貧與富之間，有人選擇了與貧為伴，有人選擇了與富為鄰;徘徊于義與利之間，有人選擇了與義為友，有人選擇了與利為友;猶豫于生與死之間，有人選擇了生輕于鴻毛，有人選擇了死重于泰山。而擁有明月清泉，一身正氣，固守心靈一方凈土的人卻選擇了浩氣長存。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原懷沙，行吟澤畔，即使受饞被貶，投身汨羅，也不愿意隨其流揚其波。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”這是屈原執著的堅守。“采菊東籬下，悠然見南山。”縱然食不果腹，終歲難飽，也不肯為五斗米而折腰，這是陶淵明可貴的堅守。面對金鸞殿上貴妃磨墨，力士脫靴而高呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”雖然懷才不遇得不到朝廷的重用而賜金放還，也不肯“安然摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，”堅信“天生我才有用，千金散盡還復來。”這是太白高潔的堅守……
人的一生就如一條蜿蜒曲折的河道，在匯入大海的過程中必然要面臨很多的選擇。有的選擇可以讓人一帆風順的.到達目的地，可有的選擇卻讓人必須要學會乘風破浪。站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實，此時的我們其實只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，便能作出正確的抉擇。
高考滿分作文 15
我喜歡一個在窗戶中的人靜靜地享受大自然的美麗，一切都是如此安靜... ...眼睛跳躍在和諧的原則和原始純作為關鍵打開生長季節與顏色編織記憶的盒子我不再是無憂無慮，無禮，有趣，甚至愛學習孩子。
一定的晚夏和早春，我走進了一個陌生的世界，開始了一個新的學習和生活。
將鏡頭移動到期末考試之前！
嘿，這是一個可怕的日子！歷史測試結果出來了。雖然不必有解決的事情一直困擾，但測試結果還是讓我很難放手。
拿著86分的報紙我似乎抓住了一件事回到了角落，只能嘆息，不能放手。我種了一棵健康的幼苗，收獲的是爛爛的'葉子。看著別人的手，水果，心不免有點苦澀。但仍然放下心態，學習最好的班級學生學習他的學習方法。
嘿，學什么啊，我不是一整天 玩你，不要那么難，玩吧！
說到容易，沒有人知道世界沒有吃午飯。是競爭不可避免的讓人失去，不成長背后不完全嗎？聽到同行說：在陽光燦爛的日子閉上眼睛是多彩的，打開了他的眼睛，但找不到任何顏色。我不知道什么是擦除她的頭腦的顏色，我現在有這種感覺。
我不知道從那時起，我開始討厭看到那些所謂的好男孩的眼睛，水晶般清澈的水多于成熟的數量。
時間，我長大了，我們都長大了，長大了我還是不明白為什么增長過程總是會失去一些永遠不會回來的東西？原來，世界不像想象的童話那么充實！
記住，一個老師在黎明前使用了黑暗，以在考試前釋放和激勵我們。我搖了搖頭，這不同意，我渴望黎明，不必經過那不能看到真實的，不能聽清純粹的黑暗的無辜？
有時 ，顯然靠近人，但讓你感覺如此遙遠。
我想哭，抱怨，投擲毛巾，但我不，因為我知道這是懦弱的行為。我想微笑，我想要堅強，沒有眼淚，勇敢面對所有的成長在麻煩，笑到世界！這是真正的我。
彩虹后的風暴更美。
高考滿分作文 16
我的記憶是一條蜿蜒的小河，當生命中多少轟轟烈烈的細節在我心底平平靜靜地沉淀，我就如同幽居在雨季中聽雨，終于明白那心靈深處的一切，而感恩是長長歲月橋上的一種美麗的溫馨!
花兒欣欣綻蕾，忘不了春風的愛撫；禾苗冉冉出土，忘不了甘美的雨露。物尚如此，人何以堪!
但當我看到叢飛資助完成學業的年輕人在他病危經濟困難之時竟無一人看望，我的心顫抖了，這是道德的缺失還是人性的悲哀?
然而，在我內心深處，依然相信感恩之心的長存，相信愛的奉獻會像陽光一樣灑滿人間，在那一米陽光的五彩中，我看到了愛的輪回!
愛輪回，動物反哺，輪回溫暖；愛輪回，小李收到希望小學學生的報恩之資，輪回感動；愛輪回，從牙牙學語、牽著父母的雙手，生活在呵護中到一縷夕陽下我們用溫暖的雙手輕撫父母臉頰的.皺紋，輪回親情。
不僅大愛可以輪回，一個小小的關愛，一聲親切的問候，同樣也會回報我們春天般的溫暖。叢飛的付出雖然沒有得到被他資助者的回報，但他的精神感動了中國，感動了無數顆善良的心。人們行動起來，用他的精神傳遞著愛心，這是不是也是一種愛的輪回?是不是比那種以一恩報一情的奉獻輪回更為大氣和深遠?
每當我看到央視有關和諧社會的宣傳片中那一幕幕溫馨的畫面：四合院中男子用身體為老人擋住孩子玩耍時飛來的球；行人幫助孕婦拾起灑落一地的物品……那些關愛的情景，和諧的畫面，讓我的心靈輕輕吟唱，我們的社會有愛隨行，明天會更好。
有人說，但行耕耘，莫為收獲。
有人說，心存感恩，靜水深流。
有人說，有愛隨行，一切如愿。
而我低吟：愛心是有靈氣的天使，它因人們的感恩而種在心中，當破土而出的小苗成熟時，天使便飛回天堂，因為人間已成了充滿愛的世界，這便是愛的輪回。
和諧共生，愛有輪回。
高考滿分作文 17
每一只精致完美的蜂巢都是由數以萬計的蜂兒在認真嚴謹的態度下完成。
每一只伶俐的海豚都攜帶與生俱來的精細“聲納”在碧海汪洋中遨游。
沒嚴謹、精益求精的態度，哪來令科學家都嘆為觀止的精巧蜂巢；哪來令小孩們拍手叫好的水中精靈與海洋使者？
由此看來，嚴謹也是動物們的`存活之道。
孔子曰：“食不厭精，膾不厭細。”這與南開大學著裝鏡上的箴言有異曲同工之妙，曰：“面必凈，發必理，衣必整，紐必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。”這看來俱是樁樁微不足道的小事，卻體現著他們嚴謹的治學之風。
由此看來，嚴謹是治學之人的塑身之道。
方孝孺的話時常在大家耳邊回響：“人之持身立事，常成于慎，而敗于縱。”法國杰出的雕塑家羅丹晚年時曾為大文豪巴爾扎克塑像。為了做到惟妙惟肖，得其精髓，仔細閱讀了巴翁的著作，采集到很多照片，他甚至跑遍了巴黎的衣店，只為獲得巴翁的身形數據。再加上七年的精雕細作，這座震撼世界的雕像終于問世，并流傳千古，成為藝術天幕中最璀璨的明星之一。羅丹正是順著嚴謹精細的階梯，終于一步步走入成功的殿堂。日常，有時片刻的疏漏則可能將輕視嚴謹的人打入無底深淵。
由此看來，嚴謹是追夢之人的成功之道。
瑞士、日本與中國、印度、加拿大相比，不過是指甲殼上的區區小國，卻依仗著精細的儀器制作與一絲不茍的治國理念馳名世界。嚴謹使他們貧瘠的國土上盛開出文明燦爛之花。
由此看來來，嚴謹是國家的興旺之道。
嚴謹是一種明悟，無論體目前動物還是人，個體還是國家，它都是一條散發出智慧芳香的箴言。
高考滿分作文 18
流星放棄了與太陽爭輝，而是在漆黑的夜空劃破天際，于是追求到了炫目的光彩。小草放棄了與群芳爭奇斗艷，而是選擇在人煙稀少的郊外生長，于是才創造了“野火燒不盡，春風吹又生”的神話。小溪放棄了九曲回折的長路，而選擇了峻峭的懸崖，于是才有了“飛流直下三千尺”的追求。歷史的'車輪轉過五千年。秦磚漢瓦，至今記憶猶新;唐風宋雨，至今歷歷在目。英雄的光彩綻放環宇，光照千古。他們為了個人節操，為了民族榮辱，為了兄弟恩義而選擇放棄;為了人生價值，為了滴水之恩，為了天下蒼生而追求。
大義凜然——關羽
他有著“百萬軍中取上將首級如探囊取物”的稱頌，他武藝高強，天下無敵。孫權和他說親，他沒有動心，他放棄了美色;曹操給他榮華富貴，他沒有屈服，他放棄了
為了個人的的人生境界，他放棄了官場的名利，而追求一種清新高尚的生活。“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，他無比的逍遙快樂;“采菊東蘺下，悠然見南山”，他無比的清閑自在。面對現實地黑暗，既然無不抗爭，那放棄富華，歸隱田園也許就是最好的追求。
鞠躬盡瘁——孔明
他是足智多謀的代名詞，他也是鞠躬盡瘁的典范。為了先主的遺言，他竭盡全力的輔助后主。放棄了個人的安危，他六出祁山，均無功而返，“出師未捷身先死”，但對兌現了給先主的承諾。放棄個人安危，追求國家興亡之責，這就是孔明的高尚。窗外云卷云舒，庭前花開花落。放棄了才會擁有更多的美好。勇于追求是一種境界，勇于放棄，更是一種精神。讓我們循古人之路，找尋前進的方向!
高考滿分作文 19
偶爾趴在窗口曬太陽，暖洋洋的，就像沐浴在春光里——明媚而溫暖。從小，在我純真的心靈深處，就有一個如童話般的夢，長大后開一個孤兒院暖”！
幸福就如泡沫，是五彩的，沒有苦澀，純純的快樂。樂。
天下之大，有多少孩子沒有家？沒有父母捧珍寶般無微不至的.呵護？看過很多新聞，我知道，他們有著難過的童年，充滿著淚水而又艱辛。拾荒，流浪，挨餓挨凍，為什么？為什么那稚嫩的肩膀要擔負那不屬于他們的勞苦？本應在溫暖的家庭里成長，獲得生活的樂趣，在知識的海洋里遨游……他們與我同齡，卻比我早融入社會，忍受那些惡魔般猙獰的災難；他們的靈魂，有的找不到歸宿而被黑暗吞噬！我呢？生活在蜜罐里，逍遙快活！但是，這一個個不爭的事實卻擺在眼前，我卻無能為力……
如果我開了一個孤兒院，我一定會幫助那些流浪的孩子！為他們建立一個溫暖的家！就像陽光一樣暖，就像春日一樣暖，就像雪中送炭一般暖……愛心是最美的暖！
雖然，我不能幫助到所有的花朵，但我也要盡一份綿薄之力！我讓他們讀書，讓他們吃得飽，穿得暖，讓他們學會堅強！光說只是胡扯，需要的只是行動。我想，這個夢應該很遙遠吧？就像彩云一樣，一不小心抓不穩就溜走了，但是我會努力的！
有愛就有更多的孩子找到屬于自己的美好童年了，就像高爾基的童年是多么苦難。這樣的童年，我絕不讓再多一個孩子再次重復啦！我要努力……為我的孤兒院奮斗！有機會我要開更多更多間，讓“暖”遍布全國！
大家會支持我嗎？
高考滿分作文 20
3030年的一個下午，伊博煩惱地坐在窗前，茫然地看著那些已經廢棄的建筑。上面灰蒙蒙的天空下著毛毛雨，空氣中彌漫著難聞的氣味。哇，又是酸雨！我不禁深深嘆了口氣。
就在幾天前，地球上最后一批人也集體搬到了火星，拋棄了人類滿目瘡痍的家園。當時，伊博正在地下126層的公寓里休息。當收到電子郵件通知時，電梯被切斷了。當他氣喘吁吁地爬到地面時，火箭已經起飛了。絕望的他對著天空喊道：“我在這里！你不能這樣把我扔了！”沒有人回應，地面所有機械設備被切斷，伊博無法與火星人聯系，更別說人們沒有在火星和地球之間建立空間站的'計劃——成本太高了。
空虛和恐懼一次又一次襲來，差點嗆到伊博。突然，工作室的門被敲了，有人還沒走。Imo忘了用遙控器開門，趕緊沖到門口打開。啊！
“嗯，我還沒走！”金絲猴憤怒地大叫：“人類太自私了！把地球弄成這樣就跑了！”
在伊博清醒過來之前，其他動物都在說著話，咒罵著。丹頂鶴清了清嗓子，喊道：“安靜，請安靜！我來說幾句。先生，別生氣。猴子太過分了，但他說的絕對正確。雖然我們的智商沒有你們高，但是我們很清楚是誰把我們共同的家污染成這個樣子的。樹和動物一樣稀有，加在一起甚至不是樹林。氣候多變，六月下雪，一月酸雨或洪水。天空是黃色的，土壤是黃色的，甚至空氣中也充滿了黃沙和二氧化碳。是誰導致了這一切的衰落？未來的火星會是這樣的。然后呢？再跑？”
丹頂鶴還在嘮叨。伊博的內心很復雜。人類為什么要遷徙？地球為什么會這樣？伊博流淚，為可憐的地球流淚，更可恥的是人類流淚。
“我要為人類贖罪，建造今天，為明天留下美麗的地球。”伊博下定決心，開始像個搬山的傻子一樣干活。他認為每天種一百棵樹會為明天創造一億倍的美麗。即使他用了一生的時間，他也會盡自己最大的努力去改造這個滿目瘡痍的家，為明天留下一個溫暖和諧的社會。
高考滿分作文 21
人生，豐富多彩！
宇宙的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的。但宇宙給人類發出的任何信號、信息卻可以給我們啟示，從而得出結論。
但沒有惟一的答案。
你可以說暴風雨是可惡的，它毀壞了設施，吹毀了民宅。但這之后，是艷陽天，莊稼因此而更健壯，天空因此而更美，因為出現了五彩斑斕的彩虹。
任何的事物都在變化，從而使它的本質，它的價值也跟隨著波動。
由此聯想到人生。對于千姿百態的大自然而言人是渺小的；對于宇宙的變遷，時空隧道，人生是短暫的。但人是有智慧、有言語、有意識的。因此人是宇宙間惟一的思想者。
毫無懷疑，人生更豐富多彩！
當新生兒的啼哭聲響起時，他對這個陌生的世界充滿了好奇，于是呀呀學語，蹣跚學步，成了幼時惟一的歡樂。
待到了渴求知識時，他進了學校，于是在這個世界上，他有了另一個愿望。在與外界的交往中，他學會了自立、自強。于是有了攀登科學的渴望。
他懂得了少壯不努力，老大徒傷悲。拼搏、汗水，成了他青年時的資本。日積月累對于世界對于人生充滿了自信，在朝氣蓬勃的青年人眼里，美好的生活，絢爛的季節，火紅的'玫瑰時刻闖入心靈。
在旅行中，青年人會大聲歌唱，唱出對奇景的贊嘆，唱出對生命的渴望，唱出對大自然的熱愛。
在遭受失敗時，青年人會鼓勵自己，因為他知道失敗乃成功之母。
生活對青年人來說，充滿了機遇和挑戰。
人生的最后驛站，是老年，不要悲傷，有了年輕時積累的資本，老年更多姿多彩。
常見湖畔坐有滿頭銀發的老者釣魚，那一份悠然自得，是美好的。
老年人時常聚在一起回憶往事，少時的幼稚，青年時的火熱，愛情的甜蜜，不時舒展滿臉的皺紋，開懷大笑。
人的一生，美好而短暫。
人生并沒有固定的模式，你可以熱情，可以奔放，可以沉默，也可以沖動。因為生活就在你手中。
把握好手中的生活之舵，人生將會豐富多彩。
高考滿分作文 22
古人每每登山臨水，便常常涌起情思。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，嘩嘩流淌的水是李后主的哀愁；“閣中帝子今何在，檻外長江空自流”是王勃的懷古與感今；“人不能兩次踏進同一條河流”，是西方圣哲對自然的哲思……孔夫子每臨大水必駐足而觀之，只因，水是自然中一本給人啟迪的“無字書”。
水教會我們珍惜時光。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”江河中日夜不息奔騰的'水，幾千年來就這么流淌，給人以時光流淌光陰逝去的直觀感受，讓人“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。古人以水為滴漏，那滴答的聲音無疑更證明了時光的流逝。既然時光匆匆，何不收拾好行囊，趕快上路？休要負了那“造物者之無盡藏”的美好大千世界。
水是地球的血液，澤被萬物，教會人奉獻。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨綿綿，甘露四下，以自我之軀體使萬物復蘇、百草抽芽，這何不是一種奉獻精神？“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”，這告訴我們，水不僅僅滋潤萬物、奉獻自己，還具有一種無私的“不爭”精神，惠澤萬物卻不矜不伐，使人敬仰。
水帶給人小大之辨的哲學思考。秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘諸崖不辨牛馬。
河伯沾沾自喜，直到行至東海方才“望洋興嘆”、幡然醒悟，小與大是相對的，心有敬畏，不至淪落為“蜩與學鳩”。
水教會了我們“志”與“遠方”。王開嶺在一文中寫道：一個朋友畫了一條絕美的江河，我問曰何以畫成，答曰，想象這是一條有遠方的水。流水方能不腐。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。有生命力的水，是“有遠方的”，是流動的。孔子評價水“萬折也必東，故有志”。不朽之水，從不停下腳步，始終堅韌地向東流去，即使途中彎路重重，最終也不改其“志”。
知者樂水。水，是我們維持生命的必需品。閱讀“水”這本“無字書”后會發現，它更是古今中外人們的精神領航者。
高考滿分作文 23
一顆光溜溜的石頭，靜靜的躺在小溪里，溪水緩緩的流過，魚兒自由自在的游過；靜靜的躺在小溪里，透過清澈的溪水看著藍天白云，看著風兒追趕著四季，它哭了，哭得很傷心。
一年，兩年，年復一年，愛過樹梢的知了，喜歡過走過的女孩，恨過對面岸上罵人的大嫂，討厭過踩在我身上的那雙小腳丫，也為那對情侶的分手，傷心的哭過，為他們祈禱過。
我，除了擁有這顆多愁善感的心，沒有華麗的外表，沒有魚兒自由自在游走的尾巴，沒有白云的愜意舒展，也沒有風兒的調皮，除了能靜靜的躺在這里，經歷著四季，磨礪著歲月，我還能擁有什么？！我只有這顆多愁善感的`心！
知了走了，女孩長大嫁人了，大嫂搬走了，那雙小腳丫再也沒有見過了，那對情侶也早已各奔西東。我的心碎了，這是我唯一擁有的東西，我嘩啦啦哭了，哭了整整三天三夜！又哭了整整一個冬天！
今年開春，我決定再也不哭了，雖然自己很殘缺，沒有風的自由，沒有魚的走動，沒有人類的智慧，但是我發現自己除了有一顆多愁善感的心，還擁有一副好嗓子！這，就足夠了！我要用美妙的歌聲，讓知了愛上我，讓那路過的女孩停下來為我鼓掌，讓來這里的情侶充滿歡笑！
夏天來了，知了就站在我對面的柳樹上，我們盡情的對唱，溪水為我伴奏，魚兒為我打鼓，路人為我鼓掌，情侶們都來了給我們和聲。
我的心頭感覺到幸福，一種莫名的幸福，一種從未有過的幸福！我覺得這個世界充滿了愛！
知了決定嫁給我了！我覺得自己是世界上最幸福的石頭！我不再一無所有，不再寂寞
高考滿分作文 24
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠遠望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉著一支圓珠筆，伴著一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
日子一天天的過去，這種孤燈只影串成的生活已有很多年了，雖然，對于這種生活也感到習以為常，但我所追逐的夢幻依然如夸父尋找的太陽一樣，還在遙遠的地平線之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時，當青春只是在無聊與空虛中消耗時，我才發現“成人教育”并不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過去也許是太過于看重一時的成敗得失，使學業無所長進。而今，高考臨近，常在有雨無雨的夜晚，靜靜地打開心窗……
春天，萬物初露端倪，在艷陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經過不安，經過躁動，以至迷惑，才能走向寧靜，歸于平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發生長的生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的'價值在于奉獻。秋兮，西北風吹拂著蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割后的稻田，默默地散發泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏著來年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。
人生于世，有很多割舍不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，因此生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不但是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個！
人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不但是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
高考滿分作文 25
題目：唯痛苦方能催生心靈的芬芳
常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雄鷹只有經歷過痛苦的蛻變，方能浴火重生，重塑生命之壯美。人生也是如此，痛苦雖能折磨人，卻也能磨煉人，催生心靈的芬芳。
鳳凰涅槃，寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢譜寫出一生最壯美的詩篇，寶劍從千錘百煉中鍛造出強勁的形態，鋒銳的刀刃。同樣，飽經痛苦的人生更可以不凡的經歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經痛苦的折磨后，不是選擇逃避眼前的苦難，而是在痛苦中不斷逼問自己，使自己在生與死中作出了最動人的抉擇，把生命中的痛苦當成是成功的踏腳石。終于創作了《我與地壇》等佳作。誰說痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂呢？史鐵生的一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。
然而，痛苦始終是痛苦，即處于痛苦中必定要飽經痛苦的折磨，有的人忍受不了風吹雨打，一倒不起，有的人在風雨中愈戰愈勇，就如那在痛苦中重生的雄鷹一般，以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍，綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個人，他不懼地方惡勢力的重重壓迫，用智與勇與破壞滇池的無知之人奮力斗爭，眼睛瞎了一只不怕，孩子瘋了一個不懼，妻子跑了不顧，一心只想保護一直哺育著自己的.滇池母親。只要他活著他將在痛苦中徘徊一生一世。因著他的執著，滇池也越發秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經歷，換來在滇池上綻放最美麗之花的永恒！由此可見，在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅守。
縱觀今外，無論是簡森的三落三起贏得人生第一金牌，還是劉翔從傷痛中昂首向前，再攬亞運金牌，他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動力，終于揚帆遠航，走向不朽，在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經苦痛終于迎來了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒有被傷痛的巨大困苦打倒，而是打倒了痛苦，重拾亞洲飛人的美譽。
讓我們像雄鷹般揚起矯健的雙翅，盡情在痛苦中浴火重生，尋找生的真諦，共譜生的壯美詩篇，在痛苦中綻放最美、最動人的荊棘之花，輕舞飛揚，心靈芬芳！
高考滿分作文 26
四十年華鳳和雨，十三億人笑與淚。旋踵之間，距高考恢復以歷四十載。四十年間，高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”
誠然，高考有它的缺陷。在以成績為基礎的選拔上，應試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來的好處是不能忽視的。甚至可以說，如果沒有高考，中國將至少倒退十年。
自古以來，門第都是阻擋學子發展的關卡，高考恢復，使得所有的學子都擁有了平等的權利，都擁有了一個去公平競爭的舞臺。高考，為所有考生，灑下了平等的清光。
“衰蘭送客成陽道，天若有情天亦老。”是李長吉(李賀)的悲嘆，而導致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒”的，竟只是一個簡簡單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此完結。相較于科舉，高考更加的公平和客觀，范圍也更加的的全面，他給予我們一次改變人生的機會。四十年來，創造了無數平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的.奇跡，為國家輸送了難以衡量的人才。
1977年，當恢復高考后的第一屆考生進入考場時，心中懷著的是對未來的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場，心中充盈著的，是對高考的崇敬；筆尖書寫著的，是對高考的贊揚。敬畏他帶個我的一切，歌頌他灑下的清光。
羅曼·羅蘭曾說過：“人總是要失望的，因為他想要的總比他得到的多。”高考成功與否，成績高低與否，是每個人所關注的。有人成功就必定有人失敗，成功者喜笑顏開，失敗者痛哭流涕。但這些，并不是高考帶給我們的全部。十年的奮斗與拼搏，艱辛和喜悅，磨礪與苦難，這才是高考帶給我們的。真正徹悟之人，是不會糾結于是否為應試教育的，因為高考帶給了我們更珍貴的精神財富。
“人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼。”維克多·雨果曾如是說。而高考，正好為我們提供了機會。如果說對辛棄疾來說，他的“桂婆娑”是朝廷上的茍且偷安派。那么，對我們來說，我們的“桂婆娑”便是門第與內心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”
停筆之時，清光灑進胸膛。
高考滿分作文 27
有一天，我偶然得到一張神秘的地圖，上面寫著“幸福”兩個字。我好奇地打開它，沿著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的旅程。
第一站:家
“丁！嘿，鈴鈴！”“嘿。”我困得從床上掙扎起來。拉開窗簾，明亮的陽光透過干凈的窗玻璃迅速照亮了整個房間。出了房間，看到奶奶在廚房忙著做美味的早餐，爺爺在大廳里打理餐桌。不一會兒，面對著濃濃的香氣，奶奶笑著拿出了營養豐富、味道鮮美的奶蛋。我趕緊打開椅子，坐在屁股上，拿起碗，狼吞虎咽，生怕早餐被搶走。爺爺看到我滑稽的吃相，笑著說:“你看起來像個非洲難民。”我笑得差點窒息。三個人聊天，享受美食。一切都是那么和諧溫暖。
第二站:公共汽車
每天上學都要坐公交車。高峰時刻，車廂總是爆滿，每個人都在相互推擠，空氣變得稀薄。一個老奶奶提著菜籃子上車，一個美麗的場景上演:一個年輕人看到體弱多病的老奶奶，急忙站起來走到她身邊，右手扶著她的腰，左手扶著她的手，護送她到座位上。車里的人瞬間產生了共鳴，大家投以贊許的目光。下了車，心情特別舒服，鳥鳴聲仿佛動人悅耳。
第三站:學校
當他們到達學校時，學生們互相問候。看，小啊正在他的座位上找他的橡皮，小乙看見了。他用手拍了拍小啊的肩膀，友好地說:“我借給你。”說著遞給你的橡皮擦。小啊的眼睛突然亮了起來，他歪著頭，張著嘴，感激地說:“謝謝。”正在樓道里玩的c看到語文老師手里拿著作業，大步走上前接過擔子。老師看著小C蹣跚的背影，會意地笑了。我看到老師笑了，我自己也笑了。
……
走完地圖，我低垂著頭，因為沒有找到最后的寶藏。但是回過頭來看，我不禁松了一口氣。我在尋寶的過程中已經獲得了寶貴的快樂！家，公交，學校……這些看似平凡的地方，卻充滿了幸福的元素。
其實生活就是這樣，讓人無時無刻不感到情緒激動，激動不已。這些快樂的`元素，是來自人內心世界最真摯的感情。他們已經融入社會的每一個角落和生活的每一點。
我的尋寶活動結束了。如果你迫切想要我手里的幸福地圖，別擔心，我會告訴你一個秘密——擁有一雙發現美的眼睛和一顆純潔的心。
高考滿分作文 28
從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡上的刻字，到由秦始皇統一度量衡后，中國文字逐漸發展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語言符號，人類在語言這方面琢磨了漫長的時間，一切都是為了更好地溝通。
語言與溝通，就如魚與水的關系。溝通借語言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡單貧乏的肢體動作當中。沒有語言，便沒有溝通。
轉視漫漫歷史潮流，統治者似乎早已明白這一點。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統一全國的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時間，百家爭鳴變成了萬馬齊喑，皇權也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。
但是，我們也看到群臣進諫的齊王時期；我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無隔閡，營造出經濟繁盛，物阜民豐的社會景象。
歷史的教訓我們應該銘記不忘。時代發展到今天，語言與溝通有了新的意義。社會需要發展，經濟需要蓬勃，這不令需要單獨國家的語言統一，溝通無阻，更需要國家之間的語言溝通。文言文革新成白話文，這是一個進步。中國語言與世界語言接軌，這將是一個更大的進步。而今，社會上，結巴的英語表述，不規范的.中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來的語言環境，破壞著兩代間，不同語言人的溝通。而那些早已習以為常的粗俗語言，不規范之間的溝通，卻又進一步加深這種隔閡，擴大這裂鴻溝。
歷史賦予我們新的責任。我們不愿意聽粗言爛語，我們不愿再看見錯字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語言環境。我們需要真誠坦蕩的溝通。讓語言
臻于完美，讓溝通上升為極致。
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