實用的五年級我的作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級我的作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級我的作文 篇1
要說起我熟悉的一個人呀，那就是……你們猜呀！哈哈，你們應該會猜對，那就是金筆作文的李老師。
她，個頭不算很高，可也不算太矮。烏黑的頭發中夾雜著幾縷白發。寬寬的額頭下帶著一副紫色邊框的長方形眼鏡，鏡下是一雙可愛的小眼睛，看起來一眨一眨的，很滑稽。對了，她還比較胖，有個貌似葫蘆的小粗腰。她有雙有力的胳膊，每次玩“斗牛”，我們沒有一個人斗得過她。她愛笑，同學們犯了錯，她都會笑著讓他改正。反正被她教育過的人就不會再犯同樣錯誤了。
她還非常喜歡養魚。在她的辦公室里就養了孔雀魚、珍珠魚……家里也有許多魚類。有一次，我們全班同學去老師的辦公室看魚。只見老師從抽屜里拿出一袋魚食，將袋子撕開，捏出一些魚食，然后靠近魚缸，將這些魚食小心灑在水面上。一邊喂一邊用特別溺愛的聲音對小魚們說：“來，魚們，吃東西嘍！”看到這般情形，有個同學故意打趣道：“老師，這是您的.干孩子嗎？”我們聽了嘻嘻笑了起來，李老師也大聲“哈哈……”地笑。
李老師不僅愛養魚，還對我們很慷慨。有一次，李老師帶來一種茶，散發著濃濃的貌似咖啡的香味。老師剛進教室，那好聞的香味就肆無忌憚地鉆進了同學們的鼻孔里。我們飛快地跑到老師身邊，爭先恐后地要看老師的杯子里到底泡的是什么茶。那杯水就是個寶一樣。我們追問：“李老師，這是什么？如實交代！”李老師見我們這樣，笑了，就主動說：“這是我剛在淘寶上買的，也不知道好不好喝。大家嘗嘗就知道了，反正是茶不是咖啡。”老師說完，在我們每個人的杯子里都倒上了。我們慌忙抿了一口。啊，好香！好好喝呀！有個同學瞬間就喝完了，“老師，能不能再倒給我一些，太好喝了！”“好啊！”李老師愉快地給她倒上了，一點兒也不小氣！我偷著瞄了一眼老師的水杯，還剩一點。我心里不禁對老師起了敬佩之情，李老師多么慷慨啊！而且，她還啞著嗓子呢！不知道這杯水夠老師一節課潤嗓子的嗎？
這就是我熟悉的一個人——李老師！
五年級我的作文 篇2
我喜歡活力四射的夏天，也喜歡碩果累累的秋天，還喜歡銀裝素裹的秋天，但我更喜歡生機勃勃的春天。你看，隨著第一場春雨的降臨，春姑娘掀著裙角來到了人間，每一個角落都充滿著春天的訊號，每一個角落都散布著她的倩影，每個角落都彌漫著她的芳香。
春姑娘來了，她為柳姑娘換上了綠油油的.頭發；也為大樹爺爺換上了嶄新的新衣。春姑娘來到了草地上，只見小草探出了嫩綠的小腦袋，驚奇地打探著這個春意盎然的世界。小草東看看，西瞅瞅，然后又突然一下子掙脫了種子媽媽溫暖的懷抱。
春姑娘來了，桃樹急急忙忙地戴上了“發卡”，做好了迎接春姑娘的準備。梨花、李花等也不甘示弱地紛紛戴上了各種顏色的“發卡”，爭先恐后地迎接著春姑娘的到來。春姑娘來了，她喚醒了沉睡的高山，她讓那河流開始淙淙流淌，河里的小魚還不時的往水面上跳，似乎在歡呼，也似乎在告訴大家：“親愛的同伴們，讓我們嗨起來吧，一起迎接春姑娘的到來吧！
春姑娘來了，春姑娘把世間萬物裝扮的甚是稀奇：粉紅的桃花，雪白的梨花和李花，淙淙的溪水……正是因為有了春姑娘的到來，所以他們才有了裝扮春天的權利。你看，春姑娘來了。鳥兒在蔚藍的天空中飛翔，魚兒在水中自由地游戲，人們在田地里播撒出新的希望。
春，你是四季里最重要的一環，沒有你就沒有夏天種子的成長，沒有你就沒有秋天那豐收的喜悅。春，你是一位傾國傾城，沉魚落雁，閉月羞花的姑娘，我們都為你為之傾倒！
五年級我的作文 篇3
人人都有自己喜歡的動物，有的人喜歡聰明乖巧的小狗；有人喜歡愛干凈的小貓；有人喜歡五顏六色的金魚；還有人喜歡雪白雪白的兔兔……我也有喜歡的動物，而且和大多數人喜歡的一樣！有人說：“肯定是小狗！”我給他的回答是：“No！”我喜歡的是熊貓。下面我們就來談談熊貓的來龍去脈！
簡介熊貓：是一種古老的動物，被動物學家稱為“活化石”。與它同一時期的動物如劍齒虎等，早已滅絕并成為化石。大熊貓分布在我國四川北部、陜西和甘肅南部，是我國的一類保護動物。
大熊貓學名本來叫“貓熊”，但當時人們念字還是從右往左讀，結果“貓熊”成了“熊貓”。現在大家也就將錯就錯了。熊貓是哺乳動物，身體肥胖，形狀像熊但要略小一些，尾巴短，眼睛周圍、耳朵、前后肢和肩部是黑色，其余都是白色。毛密而有光澤，耐寒。喜歡吃竹葉、竹筍。
大熊貓居住地帶的竹子，曾大面積開花、枯死，威脅著大熊貓的`生存。全世界都極其關注珍稀動物大熊貓的搶救和轉移工作。
人人都知道，大熊貓是我國國寶，許多科學家都在想盡各種辦法來幫助這種快滅絕的動物所以我喜歡大熊貓也是很正常的！
你喜歡什么動物呢？
五年級我的作文 篇4
什么是生態？也許有的人會說，生態就是保護環境，不亂扔垃圾，不亂貼小廣告；也許有的人會說，生態就是不污染環境，最好是把排放污染物的工廠都給關了，把燒柴油、汽油的車子都給換成電動車。到底什么是生態？這個命題對于五年級的我來說太過于深奧了！但是看完下面的文章，你就能跟我一樣明白，什么是生態了。
星期六的下午，我興致勃勃地在家里畫畫。我畫的是一幅美麗的家園的畫：畫中天空是蔚藍的，萬里無云；山是翠綠的，連綿不絕；水是清澈的，滔滔不絕；房前屋后，鮮花盛開、綠樹成蔭、綠草如茵。院子里有池塘，池塘里有荷花，魚兒不停地游來游去……多么美的一幅畫啊！畫著畫著，連我自己都陶醉了，不禁浮想聯翩起來：“要是我們家住在這里該有多好啊！在這里，沒有污染，每天可以呼吸新鮮的空氣……”“咚、咚咚”一陣敲門聲打破了我的遐想，是爸爸回來了。爸爸手里抱著一個不大不小的紙箱。爸爸打開紙箱，問我：“這是什么，你知道嗎？”我好奇地走了過去，一看，不以為然地說：“不就是些燈泡嗎？”“這可不是一般的燈泡，這可是LED燈泡，等一會我換上去，晚上你再看看跟以前有什么區別？”
天黑了，我迫不及待地打開開關。哇，好亮啊！比以前用的一百瓦的白熾燈亮多了。爸爸問我：“你知道這兩個LED燈泡一共才幾瓦嗎？”我搖搖頭。爸爸微笑著說：“兩個加起來一共才14瓦，就比一百瓦的白熾燈亮多了。亮度高，還挺省電是LED燈泡的主要特點。”接下來爸爸又給我講了一大堆LED的優點：像什么體積小啊，使用壽命長（可達10萬個小時），不像熒光燈那樣含鉛、含水銀；可回收，再利用LED燈泡不閃爍，無紫外線，不招蚊蟲，無噪音等等。聽得我是云里霧里的。我弱弱地問了一句：“可這跟生態又有什么關系？”爸爸一臉自豪地說：“怎么沒關系，LED燈可是21世紀最環保的光源了，它本身不含鉛、汞——水銀，本身就不會污染環境；LED燈泡最大的`優點就是省電，你也看到了，一瓦的LED燈就相當于八瓦的白熾燈。電是由發電廠提供的，而我國70%的發電廠都是火電廠，如果每家每戶都把普通的白熾燈或者節能燈換成LED燈，那每年全國要節省多少度電啊！這樣算的話，每年要少消耗多少噸煤啊！少消耗煤就意味著所排放的污染（如粉塵、二氧化硫等）大大減少，也可大幅減少造成溫室效應的二氧化碳的排放，這樣我們生活的環境不就可以變得更加美好了嗎？
終于聽完了爸爸的長篇大論。不過我聽明白了一點，使用LED燈節能，節能就是環保，環保就是生態！我決定，下星期一一到學校，我就會向同學們推薦節能的LED燈，讓大家都來保護我們賴以生存的環境！
我眼中的生態——就是保護環境，而不是去破壞它；更不是等破壞了以后再亡羊補牢。所以大家應該立即行動起來，從更換更環保的LED燈泡做起，從小事做起，從我做起，這樣人人都可以擁有一個美麗的家園！
五年級我的作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，假期一過去，我就又升了一個年級——成為五年級的學生了。升一個年級了，也代表我又長大了一歲，該為自己找理想定目標了，我的目標是希望我的'國語和華語有進步，這樣我可以應付UPSR。
原本，我很討厭國語，媽媽告訴我：“如果你越討厭國語你的分數越低；你越喜歡國語你的分數越高。”我在三年級時，我開始喜歡國語了，考完試后，我國語分數突然考到90分以上。但是后來又一落千丈，結果我也放棄了這個令我討厭的科目。
在想想如果我的國文在UPSR里考不及格，我就必須讀預備班，那豈不是浪費一年的青春，多可惜呀！
所以我下定決心再也不要害怕國文，上國文課要更專心聽課，不辜負老師的一番苦心和父母對我的期望。當然最終得益還是我自己啦！
五年級我的作文 篇6
一日下午，我整理書柜，無意之中發現了我的好朋友魏燦送給我的游戲機，看著游戲機，我進入了時光之門，時光精靈把我帶到曾經和魏燦在一起的日子。
三年級時，我和魏燦成了形影不離的.好朋友，每天除了上課時間，校園里處處可以看到我倆的身影。
一天上學時，我看到他給了秦渝奇一包糖，頓時一種說不出來的感覺在心里油然而生，于是在一次課間因為一點小事發生爭執時我脫口而出：“什么好朋友？有好吃的你一點不會想到我，以后不和你玩了。”說完，我還把他的鋼筆摔在地上，用腳踩得粉碎。他也氣得說再也不理我了。從此，我們的友誼徹底破裂了。
幾個月后，四年級上學期拿成績報告單那天，放學時下起了傾盆大雨，同學們都陸續放學回家了，只有我和幾個同學留下來打掃衛生，魏燦快步向我起來，對我說：“高天昊，對不起，我不應該因為一點小事就不理你，這是一包糖和一個游戲機，送給你了，下個學期我就轉學到盱眙了，我們以后不知什么時候才能見面，這個游戲機送給你做個紀念吧，我們以后還做好朋友，好嗎？”
我接過了禮物，感覺沉甸甸的，臉都紅到了耳根，想到自己那么小心眼，因為一包糖就不理好朋友了，剛開始時是氣憤，后來覺得自己不對又不好意思承認錯誤，所以一直……
看著魏燦漸漸離去的身影，我的眼睛情不自禁地濕潤了。“魏燦，送君千里，終有一別， （文中沒有說到你送他呀） 相信我們在不久的將來會重逢的，再見！”
現在看見這游戲機，我就像看到魏燦那熟悉的面孔，更懷念我們曾經在一起度過的快樂時光。
魏燦，你現在好嗎？魏燦，我們是永遠的朋友！
五年級我的作文 篇7
他一生有1093項發明，這些發明為人類生活提供了許多方便。他多次發明失敗時都決不氣餒，成功時也不驕傲自滿。他就是我敬佩的人——愛迪生。
愛迪生是美國人，他一生酷愛發明創造，為人類社會的進步，作出了許多貢獻。他一生中發明了同步發報機、電燈、復印機、改良電話機等。他的每一項發明，都傾注了他大量的心血。每次失敗，他都不灰心喪氣，而是反復試驗找問題，直到把事情辦好。
有一次，愛迪生約一位朋友到他家做客。他做好早餐，等朋友時他又搞起了發明，朋友來時便把他的早餐吃了，他做好發明還以為自己已經吃過了呢。還有一次，他在做實驗，家人把面包和牛奶放在桌上，結果他餓的時候，看也不看就擰開旁邊的'一瓶墨水，用面包蘸著吃，結果吃得滿嘴黑。
愛迪生一生獲得過許多榮譽，有美國國會授予的榮譽獎章，法國政府授予的軍團榮譽勛位，美國政府授予的卓越服務獎章等。愛迪生真不愧是一位偉大的發明家。他發明的東西一直在為人類造福。他那種不怕失敗，勇于上進，無私奉獻的精神值得我們學習。愛迪生，是我非常敬佩的人！
五年級我的作文 篇8
你就是太陽，蒸發了彷徨；你就是太陽，照亮了方向。——題記
還記得在人生中處于彷徨的那一年，你走進了我的生活。
至今已漸漸忘卻了你的面容，只記得，向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個大大的微笑；只記得飄散在風中的'發絲，蕩漾出了一絲清新的發香；只記得你藍色的背影，是的，那是你最喜歡的顏色，這樣，就叫你藍老師吧。
教室里的千紙鶴
那一年夏天，你在講臺上眉飛色舞地與我們講述著什么是理想。那時，年幼的我們不斷向你發出了種種可愛又可笑的小問題。“老師，什么是理想？”“老師，有了理想真的要去追嗎？”“老師老師，我的媽媽告訴我理想什么的很沒用的。”你面對著這些“現實”的問題，對我們說：”老師一時好沒想好，這樣吧，明天給你們答案。”
第二天，我們早早來到教室，你一臉神秘的引著我們來到了手工室，一打開門我們驚呆了。手工里是各種各樣的千紙鶴，黃的粉的藍的綠的，我們仿佛沉浸在千紙鶴的海洋里，夢幻級了。你這時笑笑對我們說：“原本十分普通的紙現在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙，也可以變成美麗的千紙鶴，老師希望你們追求理想，而不是這樣現實化，商業化，有人認為，所謂的彩虹，不過就是光。但也有人覺得，只要心還透明，光線也能折射希望！”
老師，我堅信我會做一只千紙鶴，永遠追求夢想。