- 相關推薦
【必備】八年級作文集錦九篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的八年級作文10篇,希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
我告訴別人我討厭晴天,討厭眩目的陽光,因為每個人都在狼狽地流汗,空氣的味道像發霉的餅干。
我告訴別人我喜歡陰天,喜歡風吹起我剛洗過的健康的頭發,喜歡均勻柔和的白色天光從天幕漸漸浸染下來。
其實一切都反了。
事實上我害怕陰天了里那股陰冷的味道,因為我的激情會被屋外不痛不癢病怏怏的天氣吸收殆盡,陰天像是塊吸收生氣的超級大海綿。
我喜歡陽光明媚的日子,陽光照在皮膚上熱辣辣的感覺異常清晰,我可以一邊揮動羽毛球拍一邊幸福地流汗。
這是小四說過的話。
不知道是不是看了太多小四的書受到他的影響太大,還是我本來就是如此,總之看到他這句話時我愣了三秒鐘,然后我有種找到知音的激動感。我覺得這句話簡直是在說我。我喜歡晴天,喜歡陽光照在身上的暖暖的感覺,這于我是一種幸福的享受。不過我覺得我和小四還是有不同的地方。因為我想我并不很討厭陰天,只是吹起冷風時我會忍不住皺起眉頭。陰天的風很可怕,冷冰冰的,恐怖的寒意直穿到骨子里,我一直在想地獄的風是不是這樣的。陰天會讓我失去所有的活力,真的像小四說的那樣,陰天其實是陰天像是塊吸收生氣的超級大海綿。每到這種時候我就有種想自殺的沖動。
說實話我覺得夏天的日光也很可怕,我喜歡曬太陽,但并不代表我喜歡被烤焦。我喜歡淡淡的陽光,不冷不熱,但是很溫暖,不會像夏天的陽光那樣刺眼明亮,相反的,就像一個溫暖的笑容,讓我覺得很安心。
小四走的是極端路線,我是走中間路。
我喜歡在有風的晴朗的中午騎著自行車在街上晃悠,風吹起我剛洗過的健康的頭發(這句是抄襲前面的~~~~~~~),我的長頭發在空中飄揚得很好看。陽光輕快地灑下來,接觸到我臉上的皮膚,我很享受地閉上眼睛。陽光照在我臉上的時候,總會讓我產生一種想睡覺的感覺。
如果把一個人的心情好壞比做陰晴天的話,我覺得小四的陰天總是比晴天多。我在他的書里看到了太多莫名的感傷,太多青春的傷口和他的'無邊的寂寞。他筆下的人物或善良純真或干凈憂郁,這點不重要,但到了最后的結局是接近殘酷的慘痛。而他的文字里大片大片的憂傷彌漫,寂寞的靈魂飛揚。作為一個樂觀的人,我不能理解他的憂傷,青春本應是激情快樂、充滿幸福的,為什么他文字里的青春竟是這樣地憂傷疼痛?在我的世界里,陰天和晴天是成正比的,受到小四的影響,我有時候也會感到沒由來的憂傷寂寞,這是我哭泣的理由之一。不過我和他的不同之處在于我很率直,心情不好的時候決不會勉強自己在別人面前強裝笑臉,而是像個孩子似的大哭一場,這樣所有的不快樂就都會消失不見。小四很不快樂,可是他在別人面前永遠是一副興高采烈的樣子。
這樣的本領我學不來。
所以我只能在很多人面前對著天空大喊:“我愛晴天!”
八年級作文 篇2
一、教學目標
八年級下冊的作文訓練,在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。本學期以寫記敘文為主,能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個性的東西,學習在記敘中表達對生活的認識、感受和激情,能體悟一定的道理。
二、教學重點
1.主題; 2. 構思; 3.選材剪材; 4.表達方式; 5. 記敘順序;
6. 語言表達;
三、具體措施
1、命題上教師應盡量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。
2、寫作內容上注意引導學生去感受生活,思考生活,加強生生間的交流體驗,并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學生寫作“我口說我心”,讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中,應該創設一個輕松的愉快的氛圍,不要求學生作文字數一定要達到多少,允許能力稍差的學生晚交,這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿,在原作的'基礎上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞,使文章的語句更為優美、思路清晰、語脈暢通,最終達到文質兼美的效果。
5、作文講評時還應以學生為主體,不管學生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得,并朗讀自己的文章,其他的同學邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評不再是教師一個人在唱主角,學生的寫作能力都會有所提高。
四、教學時間安排
八年級作文 篇3
“噼噼啪啪……”“耶,過年了!”在爆竹聲、小伙伴的歡呼聲中,新年終于來嘍!我的爸爸媽媽回家過年了!
往年都是按著習俗來過年,可今年卻與眾不同——家里的五個孩子都要表演節目。
大年三十的晚上,我們家的晚會開始了。首先是姐姐和我當主持人。我們先向大家道了賀,然后開始報幕,報完了幕,便開始一一表演。
首先是哥哥為大家演唱一首叫《我叫小沈陽》的歌,哥哥唱的可起勁了,音調高時,他滿臉通紅,脖子上都“暴”起了青筋!
輪到我詩朗誦的時候,我輕盈地走上“舞臺”。剛開始,我有點緊張,感到臉上熱辣辣的,嗓子里癢癢的,可當我看到家人給我傳來鼓勵的眼神時,我頓時放下心來,在心里不停地為自己加油,并打心眼里感謝他們。在我朗誦的'過程中,我看到他們好像已經陶醉其中,被我精彩絕倫的表演給征服了。表演一結束的時候,他們就給予我最熱烈的掌聲,此時我的心里比喝了蜜還要甜!
最有意思的是我們五個兄弟姐妹合演的小品,我們的神情、動作、語言、聲調都引得“臺下觀眾”捧腹大笑。媽媽眼淚都笑得流下來了,又趕忙拭去;爸爸笑笑想想,隨之又大笑起來;爺爺奶奶直喊肚子笑痛了,說不能再笑了,可笑聲還是那個樣!當他們笑成一團時,我就在想:如果時光能停留在這一刻,那該多好啊!我多想和他們天天在一起的啊!
“我真愛我們的傳統節日——春節!”這句話說出了多少個農村孩子的心哪!是啊,只要提到“春節”,不論是老人,還是小孩都是歡天喜地的!因為這時是合家團圓的時刻!
我真希望每天都過年!
八年級作文 篇4
春天的夜晚,我喜歡最后一個,推著車從流動著花香的校園緩緩走過,平視著前方的桃紅,輕輕地說,是我。
夏天的夜晚,我喜歡最后一個,抱著籃球在漆黑的子夜穿梭,抬頭45°角,對著遙遠的南極星,輕輕地說,是我。
秋天的夜晚,我喜歡最后一個,斜倚在醉人的紅楓上,仰起90°,對那輪彎了又圓的冷月,輕輕地說,是我。
冬天的夜晚,我依然是最后一個,帶著大大的手套,向櫥窗里永遠不會冷的洋娃娃揮手,輕輕地說,是我。
電話亭的長龍后,我是最后一個,艱難地熬過十幾生的路程,拿起電話,輕輕地說,是我。
昨天剛剪了頭發,今天最后一個到校,對著鄰桌足以塞下八個鵪鶉蛋的.血盆大口,輕輕地說,是我。
運動會的跑道上,我不急不徐地走著,走完后對驚得目瞪口呆的老師輕輕地說,是我。
今夜,時針已指向凌晨六點,我又是最后一個,拉開封閉了一夜的窗簾,對新生的朝陽,輕輕地說,是我。
想認識我嗎?去學校的風云榜吧,看最后一個,那一定是我。
八年級作文 篇5
開學快一個星期了,“年味”離我們已漸行漸遠了,“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前。
“滴、滴、滴——”老媽手機短消息的提示音,我的好奇心被撩起來了。按照常理,是學校“家校通”向家長發信息的時間,以前只聞其聲,未見其文。今天總算逮著機會了,老媽不在家,手機又留在家里,不看白不看,天助我也!
自從老媽的手機號碼加入“家校通”后,我在學校就像一個透明人,一舉一動就好像有人“監視”似的,逃不過老媽的眼神。心里總是擔心老師告自己的黑狀,怕放學回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸,然后開始《今日說法》——好在擔心總是多余的`,一學期下來竟然安然無恙!我的好奇心卻越來越重了,老師到底發什么信息給家長呢?
摁下手機鍵,一行信息映入眼簾。來自言海:今天作業大練習冊第3、4兩頁。經家長監督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題,看書上例題。解決不了可以給我打電話。看不出來哦,我們的數學老師這么認真,把家庭作業都發給了家長,難怪老媽對我的作業了如指掌呢!不過老師還真的很辛苦,真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您,老師!
再摁下手機鍵,又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉:本周作業摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文,字數不少于300字,祝大家周末愉快!今天課堂作業完成較好的同學有——特提出表揚。想象不出,我們平常看似嚴肅的語文老師,其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我,可我的老媽從來都不曾提過,是怕我驕傲吧,把表揚都吃了“回扣”了,嘿嘿!
窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優美歌聲,我情不自已地跟著哼唱,“你問老師對我們的感情有多深,短消息代表他們的心——”
八年級作文 篇6
夏夜的星空是多么的美麗啊!
那些閃爍的星星是那么的平靜,安詳,既像一只只明亮的眼睛,又像一盞明亮的燈,在看著我,照著我,使我產生了許許多多的幻想……夜的使者悄悄降臨人間,給大地罩上了一層黑紗。馬路上,華燈初放,發出微弱的光,似乎在這黑暗主宰的世界里,只有它充滿了生機。一切都象是在夢幻中,顯得那樣幽靜,神秘。萬物象睡著了一般,聽不見一絲風吹草動。墨藍色的天空中掛著許多小星星,它們仿佛剛剛從銀河里洗過澡似的,亮晶晶的,閃爍著點點寶石般的'光澤,是那么的迷人。
你瞧,靠著銀河的那幾顆星,多像一只在銀河中展翅欲飛的天鵝,那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星,多像一個高舉雙夾的大蝎子,它就是有名的“天蝎座”。還有幾顆,就像是古代的樂器豎琴,見到它們,就仿佛聽到了古樸,典雅的音樂一般。“天鷹座”則像一只雄鷹,拍著寬大的翅膀,仿佛在翱翔;“飛馬座”就像一匹疾馳的駿馬;還有室女星座,獅子星座,牧夫星座等等。啊,數都數不過來了!天空,直是一個神話般的世界。
滿天的小星星,它們盡著自己的力量,把點點滴滴的光芒匯在一起。雖然不如太陽那樣輝煌,也不如月亮那樣皎潔,但它們夢幻般的光灑到人間,把大地變成了一個奇異的世界,誘惑著人們去探索。
望著這星空,我漸漸覺得自己像是睡在母親的懷里,那么的溫暖,柔和,如夢如幻。啊!我愛夏夜的星空,因為它是那么絢麗多彩,那么美麗動人,那么富有神秘感!
八年級作文 篇7
來過清華的人都一定知道清華有四重門,這四重門能使人無法忘記它,它是那么神圣而莊嚴。現在我給你們介紹清華的四重門。
校大門走近校門,你就會看見大門旁有一塊大理石上面雕著幾個金光閃閃的幾個大字:“自強不息,厚德載物”這八個字起源于:“天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物”。把實現往上看,你就看見“深圳清華實驗學校”幾個字。到晚上這幾個字是周圍最引人注目的地方。因為在晚上它回發出紫色的光。紫色也是我校的校色。紫色是一種高貴、神秘的色彩,很顯然高貴、神秘并非清華的'訴求。門忠言有一個小花壇上面有許多小草,有幾棵樹(這些樹叫什么我就不知道)。還有八個柱子頂著頂端,這就是校大門。
二校門——悅心門悅心門也是生活區門,生活區是溫馨家園,是學生吃住游玩、獲得樂趣之處,故名“悅心門”。在悅心門右旁的墻上有“溫馨家園”幾個字,這幾個字也是紫色的。悅心門左旁有一個保安亭,這里的保安從早站到晚為同學服務,他們的存在保證了宿舍的安全。這就是二校門——悅心門。
三校門——澄心門澄心門也是小學區域大門。門前有一個花壇,花壇里有四個字“水木清華”。沿著這四個字組成的苗圍拾級而上,走進巍峨雄偉的三校門——澄心門。這個門是四重門階梯最多的門,有八個柱子支撐著,中間有一個圓圓的大洞。走上去眼前豁然開朗:在木掩映中,一棟棟凝重典的教學樓。這就是三校門——澄心門。
四校門——洞心門洞心門也是初中、高中和海外部區域大門。這門有五個柱子支撐著,和澄心門一樣上面開洞。走上去你又再次見到我們的校訓:“自強不息,厚德載物”。這幾個字和校大門不同之處是它雕塑在不同物品上。主要雕由兩片長半圓形不銹鋼對稱排列而成,其上點焊鍍金八字,基座是印度大理石。這就是四校門——洞心門。清華有四重門,每一重門的名字都有它自己的含義,每一重門都它自己的特色。
八年級作文 篇8
天很藍,藍的炫目,被大片大片的白云恰到好處地裝點著,和地上大片大片的油菜花相映成趣。
我饒有興趣地跟在大部隊身后,朝著目的前進。深吸一口氣,空氣中彌漫著陽光的味道,幾分慵懶,幾分溫馨,絲毫沒有掃墓前的莊嚴與憂傷。
一路上,滿眼都是金燦燦的油菜花,我有些興致缺錢了。
直到隨著爺爺拐進一塊田,金色瞬間從我的視野里消失了,只剩下一大塊低矮的蠶豆。我撇了撇嘴,還不如油菜花漂亮呢!
慢吞吞地走到同樣低矮的墳前,雜草叢生,墓碑殘破的都看不見字了,聽說這是爺爺的祖父母安葬的地方。我打著哈欠漫不經心地看著紙錢飛舞。
“你看,這是什么!”妹妹忽然扯住我的衣尖,示意我看她的手心。一片葉子孤零零地躺在那兒,不,不對!那片葉子是卷的,中間沒有一點空隙,像極了綠色的耳朵。
“這是蠶豆耳。”爸爸猛地插進來,聲音染上了絲絲笑意,“小時候可都靠它打發時間呢!”說著伸手又摘了一個蠶豆耳,得意洋洋地托在手心。
妹妹冷哼一聲,一腳踩進蠶豆地,半彎下腰,一株一株的翻找,企圖再找一兩個炫耀一把。
我擼了擼袖子,終于受不了一會兒便傳來一聲“我又找到了”的`刺激,義無反顧地邁進了田里,也開始搜尋起來。
“找蠶豆耳也要有技巧。”就在我找了來半天還一無所獲,正發愁時,耳畔響起了伯伯溫厚的聲音,抬頭看看四周,不知什么時候幾乎全家人都參加了這個沒有規則的游戲,都半彎著腰,小心翼翼地邁步的場景成功地逗樂了我。也許在此刻,我終于明白了我們找的是快樂,而他們找的是逝去的青春。
在瘋狂地搜尋了近半小時后,我們一起攤開手,一個個小巧的蠶豆耳攤在大大小小的手中,有些褶皺,但都是充滿活力的嫩綠,我手中唯一一個蠶豆耳與其他人的一小把格格不入,緊接著我們一群人相視而笑。時光雖在他們臉上留下痕跡,但他們的笑容,卻和我們一樣美好。
直到爺爺喊我們回去,我們才戀戀不舍地離開了蠶豆地,這個長滿回憶的地方。下一個清明,再來此地拾撿重新開放的回憶。
八年級作文 篇9
媽媽說,從小我就是個愛做夢、有想法的孩子。
在我兩三歲的時候,媽媽帶我去看馬戲表演,當我看到打扮滑稽的小丑叔叔,會兒在懸掛的鋼絲上走來走去,會兒從帽子里變出很多的玩具,還 拿著五顏六色的氣球穿梭在人群中,引起大人小孩的瘋搶……那時,我覺得小丑叔叔是世界上最厲害、最受歡迎的人,我長大后,定要做個小丑,讓大家樂樂!
后來,我上了小學年級,在看了媽媽給我買的繪本版的《昆蟲記》和《我的野生動物朋友》,我開始對昆蟲和動物癡迷起來。我常常帶著小瓶子去學校,下課就去花壇捉蟲,然后放在瓶子里觀察研究。有時,烈日當頭,我也會傻愣愣地站在墻角,看螞蟻搬家,看就是半小時,還 搗鼓起些小實驗:故意在只螞蟻前撒下餅干屑,觀察它是否會叫來同伴們起搬走;用水沖毀螞蟻的去路,看它們能否繞道回家。次,我還 把只蚊子故意丟到蜘蛛網里,當我看到旁邊等著獵物的蜘蛛,正如書上所說的那樣,以迅雷不及掩耳之勢,火速趕來并吐絲將“獵物”層層包裹,準備享用時,我又驚訝又興奮,半天回不過神來……
三四年級時,我經常纏著爸媽去動物園,當我看到馴獸師們能引導老虎鉆火圈,與鸚鵡說話,讓狗熊騎自行車時,我又驚訝又佩服。次,在動物園回家的路上,我堅定地告訴媽媽:“長大我要做名馴獸師!”,媽媽笑著摸摸我的頭:“小安,媽媽很高興你有這個夢想,但你知道嗎,當名馴獸師首先要熱愛動物,還 有,馴獸師可不是幾個月幾年能練成的,她要有扎實的文化基礎,敏捷的思維,要學習很多的動物知識,知道各樣動物的習性,譬如吃飯、睡覺、喜歡的環境等,還 需要有強健的體魄。”媽媽的話并沒有把我嚇倒,反而更加堅定了我要當名馴獸師的念頭,因為愛動物是我的天性:路遇條狗,只貓,我總忍不住停步打招呼;要學習各種動物知識也是我巴不得已的事,本身就喜歡呀,我告訴媽媽,我愿意努力!我滿心歡喜地閱讀沈石溪系列動物小說,又上網看動物頻道,還 上圖書館抄摘動物知識,與同學聊天,說得最多的,還 是動物、昆蟲,有時連老師也笑話我是活的“動物百科全書”。
年齡在增長,眼界在開闊,我卻發現,我的夢想并不幼稚,也并不是那么遙不可及。當我的.姐姐在高考前跟爸媽討論專業選擇時,我也認真和爸媽談起了這個話題,雖然,這中間有些小插曲——因為我會拉小提琴,在省內,國內得了些獎項,還 考入了浙江青少年交響樂團,我的專業老師很盼望我往小提琴方面發展,但我還 是覺得,以后從事有關動物方面的工作是我直以來的夢想,好在通情達理的爸媽都很支持我。暑假,媽媽還 和我起查了各個大學有關動物方面的專業,最終我們定位在了“動物學”上!
為夢想而奮斗是幸福的,我已作好了準備!盡管我知道,通往夢想的大道有時并不會帆風順,或許途中會遭遇挫折與否定,但現在我能做的就是努力學習。我相信,機會是給有準備的人預備的……我付出、我拼搏、我堅持,我會朝著這個目標堅定奔跑!