精選五年級的作文集合8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
夕陽的余暉把天邊染成了一片燦爛的紅色，映在翠綠的草叢上，那嬌羞的梔子花臉上泛起陣陣紅暈……
我剛走到草坪上，微風撩起我的發絲，幾縷暗淡的光踩著綠浪，迎著微風照在我臉上。雖然只是幾道殘陽，但照在臉上十分暖和。風兒夾雜著一股清香，朝我迎面撲來。我深深地吸了一口氣，那沁人心脾的香味隨之侵入肺腑，頓時讓人感到神清氣爽。我朝散發出香味的`地方走去，那道殘陽掛在天邊若隱若現，天空中偶而有幾只白鴿飛過，緋紅的天映著潔白的鳥兒，煞是好看……我走到草叢前，一朵，兩朵……梔子花呈現在我眼前。它們猶如一個個儼然不可侵犯的少女，潔白的身軀是那樣的柔美，那白白的，亮亮的花瓣似乎在牛乳中洗過一般，還不時發出陣陣清香，我情不自禁地伸出手想要摘下她們，但一想到她們的美是大自然鬼斧神工的杰作，我也只好“忍痛割愛”了。還有幾朵靜靜地躺在草叢中，似乎偎依著親切的母親。天邊的霞光漸漸的淡了，梔子花臉上的紅暈也漸漸消散了，天空中緋紅的顏色已變成了淺紅。我陶醉在這清香中，流連忘返，我抬頭望了望那高而遠的蒼穹，微微笑了笑，心中難免不會留有遺憾，還真是‘夕陽無限好，只是近黃昏’啊！我彎下腰，小心翼翼地拾起一朵藏在我的書中，藏在我的心里……
天色逐漸暗了，一群白鴿在那遼闊的天空中，它們的聲音好似美妙的音樂，穿透云際，時間就定格在那難忘的一刻……
五年級的作文 篇2
同桌——是我們讀書時比較難忘的一個人。記得在我上三年級的時候，我的同桌可是非常“野蠻”。
我的野蠻同桌是個男同學，名字暫時保密，只要有事情不合他的心意，不管是對還是錯，你必然遭到他的攻擊。有一次，因為我個子比較矮小，且有點胖，他便以此來取笑我：“肥婆，傻瓜。”當我聽到這樣的話真不是滋味，被氣得火冒三丈，馬上斥道：“你這個排骨精，瘦猴。”這一說就把他惹惱了。頓時，他好像一只兇惡的雄獅，什么天馬流星拳，超級大力拳，超級鷹飛爪，連環出招，打得我無力招架，只能投降，忍氣吞聲。經過那次之后，我自知斗不過“野蠻”的他，每天坐在他旁邊都感到心驚膽顫。
還有一次，他和一位同學去打籃球，同學不小心撞到他，他便認定別人是故意的，說：“本少爺不想打籃球，想和你練拳。”話音剛落，野蠻大少爺就仗著自己個子高，以假亂真，把那個同學打得落花流水，一只眼睛還變成了熊貓眼，那位同學只好哭著鼻子到老師那里告狀。后來，老師請來他的家長，并嚴厲地對其進行批評教育。從那以后，他好像轉了性子，再不說我的`花名，也不打我了，有時看見有人欺負我，還走過來幫助我呢。現在的他還是我們學校出名的“籃球飛人”，因為他每次都表現出野蠻的絕技，很多人都趕不上呢。
盡管我現在讀五年級了，我們不是同桌了，但是對當年“野蠻”的他的一舉一動還歷歷在目！
五年級的作文 篇3
自從學了《趕海》這篇課文，“大海”的美麗倩影就深深地扎根在了我的心里。有好幾次，我都夢到自己來到心心念念的大海，撲向大海的懷抱，盡情地玩耍。
去年暑假的第一天，爸爸媽媽帶著我，開始了我們的青島之旅。在那里，我終于見到了魂牽夢縈的大海——青島的海。
剛到海邊，撲入眼簾的就是那無邊無際的海水。海水真藍呀，我發現我居然無法找到語言來形容，只覺得翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是國學大師在此，也難以描摹。
無風時，它像一匹看不到盡頭的蔚藍色的綢緞，那樣光滑，那樣細膩。海水仿佛凝固了，安安靜靜的，好像睡著了一樣，平躺在那兒，一動也不動，成了一塊厚厚的玻璃。
突然起風了，玻璃頓時碎了。在海風的吹拂下，海面上照射出無數晶瑩剔透的浪花，多像綢緞上的圖案。海水時而輕撫著岸邊的礁石，就像是母親撫摸著自己的孩子，時而“嘩嘩”地涌上岸，輕輕拍打著我們的雙腳。啊，海浪多像個調皮的孩子，沖上來，頃刻間又退了下去，一遍一遍，不厭其煩。它不時拍打著礁石，濺起一片片晶瑩的浪珠，那層層疊疊的浪頭遠遠望去像一行行展翅飛翔的白鷺。海風吹過來，帶著微微的'咸味。偶爾飛過幾只水鳥，為大海又增添了幾分生機。
我迫不及待地下了海，撲入大海的懷抱，高興地游泳、嬉戲。我任海風拂過我的面頰，任海水搔癢我的腳丫，任海濤沖刷我的一切。我徹頭徹尾地被大海征服了了，就像一個久別母親的孩子，徜徉在她溫暖的懷抱里，不想離開。此刻我不禁想起法國著名詩人雨果的詩句：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心胸。難怪人們常說：海納百川，有容乃大。
這一天，我盡情地在海灘上嬉戲，不時投進大海寬廣的懷抱，與浪花共舞。在與大海相伴的這一天，我愈發愛上了浩瀚無邊的大海，愛它那綺麗多姿的景色，更愛它那母親般博大的胸懷！
五年級的作文 篇4
“你還能喊出我的名字！”
這句話，是我今天忙得暈頭轉向時，聽到的一句最興奮的話，它出自我八年前教的一位學生之口。
參加了我們縣組織的課件培訓班，已經有五天了，每天早上七點出門，下午六點放學，除了有繁忙時的累，還有心里的勞累——上課認真聽、認真記、認真練。老師可謂是手把手的教；晚上放學回家再在自己的電腦上練一練。
今天我照例在休息時沒有出去，趴在電腦前準備再建一次相冊。右邊傳來了一聲：“鄭老師！”我抬頭一看，一個戴著眼鏡、個子高挑的女孩站在我旁邊，還沒等我緩過神，她又接了一句，“老師，還認識我嗎？”
“怎么不認識。”我嘴上說著，大腦在飛速轉著，努力尋找著她的跡象。盡管在大腦中我沒有把她一步定位，但我們的談話卻在繼續——
“你怎么也在這兒啊？”我知道這三十個人全是我們鄉的老師，我猜她是新進的。
“哦，是我跟著我姨來學習的。休息時老師讓過來，我一眼就看到了你。”她趕緊說。
“哦，你姨是誰呀？”
“XXX，”等她說完名字，我一下子知道她是誰了。
“你是小會。”我激動地說。
“老師，你還能喊出我的名字？”她比我更激動，“已經八年沒見啦，你還能喊出我的名字！”
“我怎么能不記得？不光是你，那一屆的咱們班的其他同學我也知道呢。”我笑著說，“不過，你咋變這么大呢？”我本想是說“你咋變化這么大呢”一激動，說成了“咋變這么大”。惹得她哈哈笑著說：“都八年了，我還能不變大嗎？”
然后她向我說了自己的情況，又說了其他同學的情況：XX今年復習了一年考了一個專科、XX出去打工賺了錢了、XX和XX結婚了等。
聽到她告訴我有結婚的學生時，我很吃驚，她說：“老師，你算算，當時咱們班數我最小，是11歲，還有比我大五六歲的呢，我今年都19了，那他們還不都該結婚了。”聽她一說，我呵呵笑著說：“是啊，是啊，不過我現在腦海中出現的`還是你們那時的模樣，一個個機靈、調皮的樣子。”
這一屆的學生，是我剛從師范學校畢業接手的，從三年級一直帶到了五年級，那感情可謂是深，現在我還能清晰地說出那兩個同學鬧矛盾我調解時的情景、帶著他們出去考試一路上的情景、我結婚時送我賀卡、我調到另一所學校時到那里去看我、寒假時有幾個男同學找到我家聊天……
在見面時，他們聽到我能喊出他們的名字，興奮之情溢于臉上，想想，我并不是刻意記住他們的名字，而是教的時間長、而且常有回憶縈繞心中，不免就會想起他們的名字，再見到時，一口喊出來也是常有的事。
一次驚喜的師生相遇，給我了沉甸甸的收獲——真情不用表白，自能讓人感受；也給了我一個啟示——記住學生的名字，再見時一口喊出來，那是給她的最好禮物！
五年級的作文 篇5
一位名人在談及自己的父親時，不無感動地說：“我身上最緊要的部分，都是他親手培養和改善的，他把最珍貴的財富給了我。”看完這段文字，讓我想到了我的父親。
從小我就喜歡記日記，用筆記錄一些特別的事，偶爾寫寫自己心事。那陣子剛學吉他，由于幾個和弦按不好，被老師說了一頓。又想起母親經常說我太胖！學習也不夠好！不自覺地翻開了我的日記本……
不知道自己寫了多久，更沒發現父親是何時來到我的身邊。他就靜靜地看著我，看著我寫下那些話。等我發現時，只得慌慌張張地喊了聲：“爸……”父親什么也沒做，只是挨著我，許久！
之后，他從書房里拿出一本書，上面是些殘疾人的照片。父親問我：“他們能做什么？”“好多事都做不了！”我直率地回答。父親沒有說別的，直接翻開了下一頁。我不禁驚呆了，一位站在了殘奧會的領獎臺上，胸前是一塊金光閃閃的獎牌，他手舉鮮花滿眼的.激動；另一位雙腿截肢的叔叔，正坐在輪椅上，像是在給員工們開會……父親一頁一頁翻，看完合上后準備離開，可是又在門口站定，對著我的方向說：“學會堅持和努力！你也可以做得很好！”
是的，相比他們，我幸運多了，真不該為眼前的一點小挫折就氣餒了！于是振奮精神，認真練起吉他來！再上課時，老師也為我的改變和進步而高興。
父親對我的幫助遠不止這些。在我膽怯時，他對我說：“你只要邁出一小步，有時候就是進了一大步。”難過時，他告訴我：“受了委屈沒關系，堅強點！明天依舊是你的。”
之后的日子里，也會遇到不少打擊，也會面對許多不信任的眼神，但我卻學會保持一種樂觀、積極地態度去面對。
五年級的作文 篇6
我已經五年級了，可從來也沒換過位子，（因為矮，常坐在教室的第一排）。我的同桌可是換了一個又一個。因為每個年級我都有一個新的同桌。這不，原來和xxx坐得好好的，這會兒又換成xxx了。說起同桌，我就說說現在的xxx吧。
一、大眼睛，薄嘴唇。
你別說，我的同桌長得還真不懶，一雙水汪汪的大眼睛，可好看啦，再加上那兩片紅中透紅的薄嘴唇，就顯得更可愛了。
二、手肥。
你別看他長得不怎么胖，但手可肥了，讓他甩一下手，多余的.肉左搖右擺的，讓人看了就想大笑一陣子。
三、愛講笑話。
聽，哪兒傳來了笑聲？那肯定又是我的同桌在跟同學講笑話了，看大家臉上也肯定又樂開了花。
四、可愛。
別看他學習不那么聰明，但其他方面真的是很可愛的。有時會擺出各種造型來逗你呢？要是生氣的時候去找他玩，準保氣也沒了，因為他的每個動作，讓你看了后總會哈哈大笑。
瞧，這就是我的同桌，你覺得他怎樣呢？
五年級的作文 篇7
對于家園，我的理解就是，在這里成長、在這里得到溫暖、在這里懂得親情與友情、在這里生活。
對于家園，我起初認為只是自己的家，但后來才懂得是我土生土長的省、市、區、或村。每個人對家園的印象都是未知的，是要需要以后的認知的。
對于家園，我真實的家園是美好的，是溫暖的，但是，在這美好和溫暖中也有喜怒哀樂與悲傷，因為我即將要放假，即將要與在一起成長的同學們和老師們離別，這一切只能看緣分了。
暑假，對于別人來說可能是一種解脫，而對我卻是恐懼的，暑假就如同夢魔，在兩個月中思念與想，越是想念就陷得越深，就算離別，在心中也始終是永遠銘記的.。
在那最后一個星期，我每天都寫著日記，一天4、5篇，因為我想用書寫來記錄與他們在一起的最后一個星期。
其實我應該感恩，因為我讀過一首小詩，那首詩使我深受啟發：《凡事感激》感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙*的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人！也許是因為這次分別，更加磨練了我的心智，使我以后分別會減少一次痛苦。銘記致——三、一班的所有同學I love you！（我愛你們！）
五年級的作文 篇8
今天，艷陽高照，在這個春光明媚的日子里，我們學校的春游終于被我們盼來了。你們猜猜我們這次春游要去哪？對了，我們就是要去“花果山生態園”燒烤。盼望已久的春游終于來臨了，同學們都高興的一蹦三尺高。公共汽車一來，同學們都爭先恐后的擠上了車。
到了“花果山生態園”后，我們排好隊到了指定的燒烤地點后，由于搶到的位置被別人奪走了，我們組只好把燒烤箱搬到一個空曠的地面上。擺好了燒烤工具后，我們就把食物拿了出來，準備生火。我們先是把廢報紙丟進燒烤箱里燒，再放木炭進去烤，但是沒有起火。然后，我們再把方法的`順序調換過來，先放木炭，再放紙來燒，依然沒有火。這時，余老師走了過來，幫我們生火，她把報紙撕成一小塊一小塊的放進了燒烤箱里，再放木炭。火是燃了，但一會兒又滅了。終于，我們請到了蒙老師來幫忙，蒙老師不到半分鐘就點燃了火，臨走前還叮囑我們：“火心要空，人心要實”說完，老師就邁著輕快的步子離開了。可是，沒等炭燒燃，火又滅了。
我們絕望了，就等待著奇跡出現了。就在這時，英語老師走過來，三下兩下就為我們生起了“不滅之火”，我們終于可以烤東西了。
我們把食物擺在餐布上，我拿出一根香腸，剝開皮，放到了燒烤盤上。過了一會，我把香腸烤得差不多熟了之后，就刷上了各種美味的燒烤醬。香腸烤熟了，我就把我的第一樣“作品”送給了韋老師，韋老師吃到一半，就走過來冷冷的對我說道：“下面的香腸還沒烤熟呢，你再去幫我烤一下吧，麻煩了啊。”我烤熟了老師的香腸后，遞給了老師，老師走前還順手拿了我一盒酸酸乳，呵呵，這個老師真可愛。
吃著一串串自己親手獲得來的勞動果實，真有一種說不出的開心。
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