實用的六年級作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
從前，在一座美麗的動物園里有一只可愛的小螞蟻，它勤奮好學，被耶魯大學錄取了。可是，來報名的那一天，由于剛發生特大地震，通往耶魯的鐵路、橋梁、公路都被中斷，小螞蟻只好步行去學校報到，等它來到學校，報名已經截止三天了，小螞蟻沒有別的辦法，只能入校找校長。
它向門衛說明情況，又出示了相關證件，門衛讓小螞蟻進了耶魯大學的校門。走進校園，小螞蟻四處打聽才找到校長辦公室，透過大門，只見辦公室明亮整潔，在一張寫字臺旁坐著一位中年男子，他的一雙明亮的眼神透露出聰明和果敢。沒等小螞蟻開口，這位中年男子先說話了：“你是小螞蟻對嗎？”“是！先生，請問您是誰？怎么知道我的名字？”小螞蟻驚訝地問。“我是這所院校的校長，我的房間里裝著全院的顯示器，剛才發生的事我都看見了。我院有條規定，凡新生入校必須面試，如果面試不合格一律不得入校就讀。”校長又說：“下面是你的'面試題：小蜜蜂讀一本書，第一天讀了全書的1/7，第二天比第一天多讀了6頁，這時已經讀的頁數與未讀頁數的比是3:7，小蜜蜂再讀多少頁就能讀完這本書？”小螞蟻仔細地讀著題，時間在一秒一秒地流逝，不到三分鐘，校長就急了：“我來告訴你這題的解法吧：”
解：設這本書共有x頁
x/7+(x/7+6)=3 x /10
解此方程得x=420
則未讀的頁數是：420×7/10=294
等校長的話音剛落，小螞蟻不慌不忙地一邊拿出自己的解題紙雙手遞給校長，一邊說：“校長，您看這是我的解題過程。”
第一種：3+7=10
6／(3/7-1/7)=6/1/70=420
420×7/10=294（頁）
答：還剩下294頁沒讀完。
第二種：解：設這本書共有x頁
x/7+(x/7+6)=3x/10
解此方程得x=420
則沒讀的頁數是：420×7/10=294（頁）
答：還剩下294頁沒讀完。
校長接過解題紙，一看大吃一驚，不到三分鐘，就能寫出兩種解題方法，并且解題步驟這么完整、嚴密和規范真是我有生以來少見的，校長邊豎起大拇指，邊說：“VERI ＧＯＯＤ！”
想知小螞蟻在耶魯大學的生活，請看下集——《善于發問》。
六年級作文 篇2
獨自走在路上
仰望天空的夕陽
欣賞沿途的美景
無意之中
發現天空中有幾片落葉
在與風兒擁抱
打鬧著
嬉戲著
盤旋著
飄飄悠悠地落了下來
在與地面接觸的那一瞬間
我聽到一種聲音
一種奇妙的聲音
這也許是對生命的絕望吧
不
不是的`
其他人也許會這樣想
但我并非如此
我認為
這是對新生命的渴望
我是個熱愛生命的人
我覺得
人活著是為了追求
追求一切有意義的事物
那么
就讓我們開始吧
開始把生活變得更加
更加有意義
更加充實吧
六年級作文 篇3
我家在小區里的一個偏角落里，顯得十分清靜。在不大的院子里，種著一棵很別致的葡萄。夏天，如同層層疊疊的翡翠樓。這是一個熱鬧的鳥天堂，葡萄藤無規律的，像伸出來的芽須、像一只只觸手，牢牢地纏地鐵絲上，將整個身軀固定得穩穩當當，有時，藤條伸出院外，真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的畫面；枝上是密匝匝綠色的葉片，像透明的玉；葉間，是一串串青綠色的果穗兒，雖然只有一顆小珍珠那么點大。但仍是長得長長的，綠綠的，那么的晶瑩透明，那么的絢麗多彩，像用玉石雕刻出來的；偶爾聽到從密密的綠“手掌”之中，傳出“嘰嘰吱吱”的鳥兒叫聲，多么美妙動聽，就如紛紛飄墜的春雨，沁潤心田，它匯成一支無箭的交響樂，這第一個音符都在綠葉間回蕩。
藤架下高高低低的排著幾盆花草和幾塊石塊。院內彌漫著嫩草的氣息與芬芳的花香，使人心醉。而石塊與石塊之間，又有一種新的生命在顫動。瞧，那根脆弱的`小草，不管上面的石塊如何地重，如何地大，但仍是趁著石塊與石塊之間的縫隙。頑強不屈地透到地面上來。
整個院子，隨著葡萄藤，隨著鳥的歌聲，隨著不甘示弱，向往光明向往太陽的小草，隨著夏的召喚，在慢慢地融動著。我家雖在小區里的一個偏角里，顯得格外的清靜，但我家的后院是一幅截然不同，無比熱鬧的景色。
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